1、4、坐在最后一排 有個女孩，一直以來自認為有個女孩，一直以來自認為又丑又笨，脾氣倔強、性格孤又丑又笨，脾氣倔強、性格孤僻，老師只好把她安排在最后僻，老師只好把她安排在最后一排。她自暴自棄，非常自卑。一排。她自暴自棄，非常自卑。五年級時，她卻改變了。想知五年級時，她卻改變了。想知道發生在這個坐在最后一排的道發生在這個坐在最后一排的女孩身上的故事嗎？女孩身上的故事嗎？ 說說詞語的意思說說詞語的意思孤僻孤僻 不屑不屑 呆滯呆滯 嘉獎嘉獎懵懵懂懂懵懵懂懂 自暴自暴自棄自棄白老師來之前，坐在最后一排的我白老師來之前，坐在最后一排的我白老師來之后，坐在最后一排的我白老師來之后，坐在最后一排的我自卑自卑 倔

2、強倔強 孤僻孤僻學習成績提高了，學習成績提高了，學習態度認真了。學習態度認真了。讀課文說說：讀課文說說： 課文主要寫了課文主要寫了“我我”哪哪幾件事？幾件事？ 再讀課文，抓住描寫再讀課文，抓住描寫心理心理活動活動的句子，體會作者思想情的句子，體會作者思想情感的變化。感的變化。 我不屑地瞧著她。她真有那么我不屑地瞧著她。她真有那么大的神通？她會知道我是近視眼大的神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一嗎？她會知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會知道她會知道不屑不屑我不屑地瞧著她我不屑地瞧著她她會知道她會知道 ）“不屑不屑”是什么意思？是什么

3、意思？）“我我”為什么會有這樣的想法？為什么會有這樣的想法？）聯系上文的內容和你的生活想想）聯系上文的內容和你的生活想想“她會知道她會知道”這里這里“我我”可能還會想些什么嗎？可能還會想些什么嗎？）朗讀出輕視、嘲弄、憤憤不平的語氣。）朗讀出輕視、嘲弄、憤憤不平的語氣。 默讀課文默讀課文714節，文中幾處寫到老師給了節，文中幾處寫到老師給了“我我”與以與以往不一樣的感覺，你能用下面的句式說說嗎？往不一樣的感覺，你能用下面的句式說說嗎？ 在在 ，老師，老師 ，“我我”第一次第一次 。（怎么樣的情況下）（怎么樣的情況下） （怎么樣）（怎么樣） （怎么樣）（怎么樣） 在“我”上課胡思亂想時，老師親切地

4、彈了彈我的腦殼，“我”第一次享受到如此“禮遇”，禁不住心頭一暖。 在看了“我”的造句后，老師表揚“我”很有想象力，“我”第一次受到如此嘉獎，頓時大膽起來。 在聽了“我”的想法后，老師把“我”的練習冊作為范本講起造句來，“我”第一次感受到快樂和幸福。 每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄我這才發現，我以

5、往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得，因為我從來就沒能積到的傷害是罪有應得，因為我從來就沒能積累起受人尊重和寵愛的財富與引以為榮的值累起受人尊重和寵愛的財富與引以為榮的值得驕傲的資本！我這樣的學生，其實只配坐得驕傲的資本！我這樣的學生，其實只配坐最后一排。最后一排。 聯系上下文想象說話聯系上下文想象說話 每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都每當她那滿含笑意的目光注視著我時

6、，我都感到從未有過的慚愧，慚愧的是感到從未有過的慚愧，慚愧的是 。 我這才發現，我以往的憤憤不平和我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是自暴自棄是 ，我的虛榮，我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是和脆弱讓我受到的傷害是 ，因為我因為我 ，像我這樣的學，像我這樣的學生，生， 。 “要知道，這世界上要知道，這世界上有最后一排的座位，但不有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的會有永遠坐在最后一排的人。人。” 我的熱淚洶涌而出。 聽了老師的話，此時的聽了老師的話，此時的“我我”會怎么想呢？會怎么想呢？ 想像說話：想像說話： 我的熱淚洶涌而出，我的熱淚洶涌而出， 。一、多音字組詞。一、多音字組詞。為為

7、 wi （ ） 禁禁 jn ( ) 調調 dio （ ） wi （ ） jn ( ) tio ( )二、從文中找出下列詞語的反義詞。二、從文中找出下列詞語的反義詞。高傲（高傲（ ） 漫長漫長 （ ）批評）批評 （ ） 聰明聰明 （ ）三、把下面搭配不當的詞語改正過來。三、把下面搭配不當的詞語改正過來。明亮的陽光明亮的陽光 （ ） 視察敵情視察敵情 （ ）整齊的字跡整齊的字跡 （ ） 展示未來展示未來 （ ）安定的教室安定的教室 （ ） 出產文物出產文物 （ ）四、辨字組詞。四、辨字組詞。倔倔 （ ） 遐遐 （ ） 屑屑 （ ） 墾墾 （ ）掘掘 （ ） 瑕瑕 （ ） 宵宵 （ ） 懇懇 （ ）拓展練習：拓展練習： 這又是一篇回憶往事，贊美老師的感人文章。許多作家都撰文追憶師恩，學習時正逢教師節前夕，學生可以收集有關的文章，也可以自己動筆寫寫自己的老師，班級舉辦一個“師恩難忘”作品朗誦會。 根據課文內容填空：根據課文內容填空： 課文主要寫了在語文自習課上，我課文主要寫了在語文自習課上，我因白老