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文檔簡介
1、 積的近似數學習內容:P11例6、做一做，P13練習三第13題。 學習目標:1、使學生會根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數位數，求出積的近似數。2、培養學生根據具體情況解決實際問題的水平。學習重點:用“四舍五人法”截取積是小數的近似數的一般方法。學習難點:根據題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數的近似數。學習過程:一、復習:1、用“四舍五人法”求出每個小數的近似數。(課件出示) 保留整數 保留一位小數 保留兩位小數 2.095 4.307 1.8642 思考并回答:（根據學生的回答填空） （1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數保留整數、一位小數或兩位小數，取它們的近似數? （2
2、）按要求，它們的近似數各應是多少?3、揭題談話:在實際應用中，小數乘法乘得的積往往不需要保留許多的小數位數，這時能夠根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數位數，求出積的近似數。（板書課題:積的近似數）二、講授新課:談話引出例題:同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來協助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數據:1、出示例6:人的嗅覺細胞約有0.049億個,狗的嗅覺細胞個數是人的45倍, 所以狗能聞出壞蛋身上的氣味。狗約有多少個嗅覺細胞?2、讀題，找出已知所求。3、生列式，板書:0.049×45 4、生獨立計算出結果，指名板演并集體訂正，說一
3、說是怎樣算的。5、引導學生觀察、思考: (1)積的小數位數這么多！能夠根據需要保留一定的小數位數。學生獨立探究，指名說說取近似數的過程和理由。 (2)保留一位小數，看哪一位?根據什么保留？ (3)橫式中的結果應該怎樣寫?強調橫式中理應用約等號，而不能用等號。6、專項練習(根據下面算式填空) 3.4×0.91=3.094積保留一位小數是( )，保留兩位小數是( )。7、嘗試后練習：P10頁做一做1.計算下面各題。 0.8×0.9（得數保留一位小數） 1.7×0.45（得數保留兩位小數）判斷,并改錯。 10.286×0.32=3.29(保留兩位小數) 3.27×1.5=4.95 1.78×0.450.80(保留兩位小數)三、拓展運用1、一千克白菜的價錢是6。78元，媽媽買了0。8千克，應付多少題？ 雖然此題沒要求保留兩位小數，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應保留兩位小數。 2、兩個因數的積保留兩位小數的近似數是3.58。準確數可能是下面的哪個數？ 3.059 3.57
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