1、動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本節(jié)選自人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞，本單元主要是引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)胞水平上認(rèn)識(shí)生物體，因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)距離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，教學(xué)上會(huì)有一定困難。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)知道如何制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片，也學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。 所以必須充分運(yùn)用學(xué)生的已有知識(shí)，通過讓學(xué)生觀察、討論、展示等多種方式，對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行演示說明，組織學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，比較，小結(jié)，從而使學(xué)生掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，并正確區(qū)別他們的異同點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)者分析：初一學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)的自覺性不高，容易分心。但思維活躍，敢于質(zhì)疑。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、興趣和求知欲。由于初一學(xué)生之前并沒有接觸生物知識(shí)，在學(xué)習(xí)生物知識(shí)時(shí)會(huì)有些吃力，在教學(xué)中要聯(lián)系他們的日常生活， 提起他們的注意力和學(xué)習(xí)興趣。在講解實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)他們科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作理念。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2.區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要異同點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)：掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作方法。1（三）情感目標(biāo)：認(rèn)同細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。2.動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識(shí)回顧新課導(dǎo)入觀察人的口腔上皮細(xì)胞引導(dǎo)學(xué)生集回憶并回答通過復(fù)習(xí)提體回答上節(jié)課的

3、上節(jié)課的重難點(diǎn)問，幫助學(xué)生回顧重難點(diǎn)知識(shí)知識(shí)。知識(shí)展示多種多樣的細(xì)胞圖片設(shè)疑:動(dòng)物和學(xué)生帶著興通過各種各人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)致觀看圖片，并產(chǎn)樣的細(xì)胞形態(tài)和是什么樣的？它生好奇心和求知設(shè)疑激發(fā)學(xué)生興和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)欲趣一樣嗎？1.引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)生認(rèn)真閱閱讀教材 46-47 頁讀課本的實(shí)驗(yàn)方法及材料用具2.引導(dǎo)學(xué)生觀仔細(xì)觀制作看制作人的口腔 人的口腔上皮細(xì)上皮細(xì)胞的視頻胞的視頻，并積極3.講解制作人思考通過視頻直的口腔上皮細(xì)胞學(xué)生認(rèn)真聽 觀了解制作口腔的基本過程，并將講并積極總結(jié)上皮細(xì)胞的過程每個(gè)步驟總結(jié)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)字比較法、歸納法等4.聯(lián)系比較制學(xué) 生 回 憶 上思維方法的訓(xùn)練作洋蔥內(nèi)表皮臨節(jié)課的知識(shí)

4、，聯(lián)系時(shí)裝片的七大步新舊知識(shí)驟，加深學(xué)生印象5.討論：為什回答：生理鹽么制作人的口腔水可以保持細(xì)胞上皮細(xì)胞臨時(shí)裝正常的形態(tài)功能片要用生理鹽水21.展示各種各樣的動(dòng)物細(xì)胞，它們都有相同的三個(gè)基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜講授動(dòng)物細(xì)認(rèn)真聽講并動(dòng)物細(xì)胞的基本胞的基本結(jié)構(gòu)做筆記結(jié)構(gòu)3.回到口腔上皮細(xì)胞圖，辨認(rèn)動(dòng)物細(xì)胞三大基本結(jié)構(gòu)1.復(fù)習(xí)植物細(xì)胞的四大基本結(jié)構(gòu)和其他結(jié)構(gòu)（線粒體、葉綠體、液泡）2.聯(lián)系比較動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)構(gòu)和其他結(jié)構(gòu)（線回憶上節(jié)課比較粒體）所講的知識(shí)，認(rèn)真3.總結(jié)出動(dòng)植聽講并做筆記物細(xì)胞的相同結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體不同結(jié)構(gòu)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡小結(jié)本節(jié)課回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和必的主要內(nèi)容，對(duì)必小結(jié)及鞏固練習(xí)背知識(shí)背知識(shí)做筆記出示鞏固練運(yùn)用本節(jié)課習(xí)題所學(xué)知識(shí)，完成練習(xí)作業(yè)：1.口頭背誦直接講授知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較法、歸納法等思維方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生總結(jié)概括的能力鞏固所學(xué)知識(shí)作業(yè)布置2.完成南方新課課后完成作業(yè)鞏固并掌握所堂 20-22 頁學(xué)知識(shí)3.預(yù)習(xí)下一節(jié)細(xì)胞的生活3六、板書設(shè)計(jì)動(dòng)物細(xì)胞1.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸2.