1、1第四章第四章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的內(nèi)容學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的內(nèi)容2第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)依據(jù)一定社會(huì)的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)一定社會(huì)的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律依據(jù)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律一、制定目標(biāo)的依據(jù)一、制定目標(biāo)的依據(jù)3二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)u終期目標(biāo)u年齡階段目標(biāo)u活動(dòng)目標(biāo)1、層次結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)42、分類(lèi)結(jié)構(gòu)、分類(lèi)結(jié)構(gòu)l傾聽(tīng)行為培養(yǎng)l表達(dá)行為培養(yǎng)l欣賞文學(xué)作品培養(yǎng)l早期閱讀行為的培養(yǎng)3 3、目標(biāo)的內(nèi)容定位、目標(biāo)的內(nèi)容定位5綱要綱要中學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)中學(xué)前兒

2、童語(yǔ)言教育目標(biāo)n1樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌；n2注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)；n3能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；n4喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；n5能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。6年齡目標(biāo)：年齡目標(biāo)：小班 談話(huà)活動(dòng)談話(huà)活動(dòng)n學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。n喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話(huà)。n能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)。n在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。n初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。7講述活動(dòng)講述活動(dòng)n能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。n理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。n愿意在集體面前講述。n能正確地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。n能安靜地聽(tīng)老師或同伴講述

3、，并用眼睛注視講述者。8聽(tīng)說(shuō)游戲聽(tīng)說(shuō)游戲n樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話(huà)。n發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱(chēng)代詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。n在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話(huà)。n養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣，能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。9文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)n喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。n能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。n學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情節(jié)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。n在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象，仿編詩(shī)歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。10早期閱讀活動(dòng)

4、早期閱讀活動(dòng)n喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。n能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。n對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字。n在活動(dòng)中以描畫(huà)圖形的方式練習(xí)基本筆畫(huà)。11中班 談話(huà)活動(dòng)談話(huà)活動(dòng)n能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話(huà)，不打斷別人的話(huà)。n樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。n能說(shuō)普通話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的意思。n學(xué)會(huì)圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題。n學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴。n繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。12講述活動(dòng)講述活動(dòng)n養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。n逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情

5、景中展示的事件順序。n能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。n學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容。n能積極地傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。13聽(tīng)說(shuō)游戲聽(tīng)說(shuō)游戲n在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等。n能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句。n能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。n學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。14文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)n喜歡不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)。n知道文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。n學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)

6、的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理解。n能根據(jù)文學(xué)作品提供的線(xiàn)索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。15早期閱讀活動(dòng)早期閱讀活動(dòng)n能仔細(xì)觀察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面的人物情節(jié)、看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。n懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道圖書(shū)的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。n在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。n喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫(huà)。16大班 談話(huà)活動(dòng)談話(huà)活動(dòng)n能主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，迅速掌握別人談話(huà)的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。n能主動(dòng)地用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方。n能?chē)@話(huà)題談話(huà)，會(huì)用輪

7、流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。n逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話(huà)，進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往水平。17講述活動(dòng)講述活動(dòng)n通過(guò)觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。n能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。n在集體面前講話(huà)態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講話(huà)的音量和語(yǔ)速。n講話(huà)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。18聽(tīng)說(shuō)游戲聽(tīng)說(shuō)游戲n在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。n養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。n不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。n在游戲中按照規(guī)則迅

8、速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)。19文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)n樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。n在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫(huà)面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。n初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開(kāi)始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語(yǔ)言構(gòu)成方式。n依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線(xiàn)索，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。20早期閱讀活動(dòng)早期閱讀活動(dòng)n能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步了解圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成。n知道圖畫(huà)書(shū)中的畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中簡(jiǎn)單的文字。n積極學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字，進(jìn)一步了解漢

9、字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察模擬的能力，并能注意在生活中運(yùn)用已獲得的書(shū)面語(yǔ)言。n掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。21思考思考n觀看動(dòng)畫(huà)，判斷適合哪個(gè)年齡的孩子？n試選擇一個(gè)動(dòng)畫(huà)，編寫(xiě)活動(dòng)目標(biāo)22第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容一、關(guān)于幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容一、關(guān)于幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容1、幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容包括專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)教內(nèi)容和滲透的語(yǔ)教內(nèi)容、幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容包括專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)教內(nèi)容和滲透的語(yǔ)教內(nèi)容2、語(yǔ)言教育內(nèi)容與幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、語(yǔ)言教育內(nèi)容與幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系3、語(yǔ)言教育內(nèi)容與其他方面教育內(nèi)容相互滲透的問(wèn)題、語(yǔ)言教育內(nèi)容與其他方面教育內(nèi)容相互滲透的問(wèn)題4、教師語(yǔ)

10、言對(duì)幼兒獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的影響23二、內(nèi)容的選擇二、內(nèi)容的選擇1、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒興趣與需要、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒興趣與需要2、語(yǔ)言領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)涵、語(yǔ)言領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)涵n敘述性的表達(dá)與交流敘述性的表達(dá)與交流n故事與童話(huà)故事與童話(huà)n詩(shī)化語(yǔ)言（兒歌與散文）詩(shī)化語(yǔ)言（兒歌與散文）24各年齡班語(yǔ)言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)各年齡班語(yǔ)言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)挲g班年齡班敘述性的表達(dá)敘述性的表達(dá)故事與童話(huà)故事與童話(huà)詩(shī)化語(yǔ)言詩(shī)化語(yǔ)言小班小班講述與自己密切相關(guān)的，講述與自己密切相關(guān)的，自己熟悉、關(guān)注和喜歡的自己熟悉、關(guān)注和喜歡的人、事物和活動(dòng)。人、事物和活動(dòng)。樂(lè)于、敢于并能用清楚的樂(lè)于、敢于并能用清楚的發(fā)音、簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)

11、自發(fā)音、簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)自己的想法和感受。能傾聽(tīng)己的想法和感受。能傾聽(tīng)和聽(tīng)懂同伴的語(yǔ)言。和聽(tīng)懂同伴的語(yǔ)言。有簡(jiǎn)單情節(jié)、詞句具有反復(fù)重有簡(jiǎn)單情節(jié)、詞句具有反復(fù)重疊的優(yōu)秀故事和童話(huà)。疊的優(yōu)秀故事和童話(huà)。樂(lè)于欣賞和學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的文樂(lè)于欣賞和學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的文學(xué)詞匯和語(yǔ)句；樂(lè)于表演和再學(xué)詞匯和語(yǔ)句；樂(lè)于表演和再現(xiàn)作品的語(yǔ)言、動(dòng)作。現(xiàn)作品的語(yǔ)言、動(dòng)作。接觸短小、富有韻律接觸短小、富有韻律感和節(jié)奏感的兒歌和感和節(jié)奏感的兒歌和散文。散文。樂(lè)于傾聽(tīng)、欣賞和通樂(lè)于傾聽(tīng)、欣賞和通讀。能理解、體會(huì)和讀。能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的意想象作品所表達(dá)的意思思25年齡班年齡班敘述性的表達(dá)敘述性的表達(dá)故事與童話(huà)故事與童話(huà)詩(shī)化

12、語(yǔ)言詩(shī)化語(yǔ)言中班中班講述自己周?chē)h(huán)境和生活講述自己周?chē)h(huán)境和生活中自己熟悉、關(guān)注和喜歡中自己熟悉、關(guān)注和喜歡且具有突出特點(diǎn)的的人、且具有突出特點(diǎn)的的人、事物和活動(dòng)。事物和活動(dòng)。語(yǔ)言連貫，表達(dá)清楚；能語(yǔ)言連貫，表達(dá)清楚；能傾聽(tīng)和聽(tīng)懂同伴的講述，傾聽(tīng)和聽(tīng)懂同伴的講述，并能與同伴進(jìn)行討論。并能與同伴進(jìn)行討論。樂(lè)于接觸、欣賞和學(xué)習(xí)具樂(lè)于接觸、欣賞和學(xué)習(xí)具有清晰情節(jié)和結(jié)構(gòu)，富有有清晰情節(jié)和結(jié)構(gòu)，富有想像力、感染力和思想性想像力、感染力和思想性的優(yōu)秀故事與童話(huà)。的優(yōu)秀故事與童話(huà)。能理解和想象故事的情節(jié)能理解和想象故事的情節(jié)與意境；體會(huì)人物的情感與意境；體會(huì)人物的情感和心情。初步感受文學(xué)作和心情。初步感受文

13、學(xué)作品的魅力。品的魅力。樂(lè)于表演和再現(xiàn)作品的內(nèi)樂(lè)于表演和再現(xiàn)作品的內(nèi)容。容。接觸敘述和寫(xiě)景等不同題接觸敘述和寫(xiě)景等不同題材和形式的詩(shī)歌和散文。材和形式的詩(shī)歌和散文。樂(lè)于傾聽(tīng)、欣賞和通讀。樂(lè)于傾聽(tīng)、欣賞和通讀。能理解、體會(huì)和想象作品能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的事物特點(diǎn)和情感所表達(dá)的事物特點(diǎn)和情感。感受和發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的韻律。感受和發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的韻律感、節(jié)奏感和美感。嘗試感、節(jié)奏感和美感。嘗試著續(xù)編和仿編，將語(yǔ)言表著續(xù)編和仿編，將語(yǔ)言表達(dá)加以詩(shī)化。達(dá)加以詩(shī)化。26各年齡班語(yǔ)言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)各年齡班語(yǔ)言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)挲g班年齡班敘述性的表達(dá)敘述性的表達(dá)故事與童話(huà)故事與童話(huà)詩(shī)化語(yǔ)言詩(shī)化語(yǔ)言大班大班能根據(jù)一定的主題

14、和能根據(jù)一定的主題和人物要求，熟記有關(guān)人物要求，熟記有關(guān)事件和過(guò)程的相關(guān)信事件和過(guò)程的相關(guān)信息，清楚、連貫、有息，清楚、連貫、有條理的講述。條理的講述。能?chē)@一定的主題進(jìn)能?chē)@一定的主題進(jìn)行談話(huà)和討論，敢于行談話(huà)和討論，敢于提出質(zhì)疑和發(fā)表自己提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解。的見(jiàn)解。接觸多種題材和形式的接觸多種題材和形式的的優(yōu)秀故事與童話(huà)。樂(lè)的優(yōu)秀故事與童話(huà)。樂(lè)于欣賞、講述作品的內(nèi)于欣賞、講述作品的內(nèi)容。容。感受和體會(huì)情節(jié)的曲折感受和體會(huì)情節(jié)的曲折起伏、人物心理和情感起伏、人物心理和情感的變化；作者所具有的的變化；作者所具有的豐富想像力，作品所具豐富想像力，作品所具有的浪漫色彩。有的浪漫色彩。樂(lè)于復(fù)述

15、、講述和表演樂(lè)于復(fù)述、講述和表演故事和童話(huà)。故事和童話(huà)。接觸題材和形式多樣的兒童詩(shī)歌接觸題材和形式多樣的兒童詩(shī)歌和散文。和散文。樂(lè)于傾聽(tīng)、欣賞。能理解、體會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)、欣賞。能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的意境、情感和想象作品所表達(dá)的意境、情感和幽默感。在感受和發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的和幽默感。在感受和發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)、韻律感、節(jié)奏感和美句式結(jié)構(gòu)、韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎(chǔ)上，樂(lè)于并能夠進(jìn)行詩(shī)感的基礎(chǔ)上，樂(lè)于并能夠進(jìn)行詩(shī)歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編活歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編活動(dòng)，將自己的經(jīng)驗(yàn)和情感加以詩(shī)動(dòng)，將自己的經(jīng)驗(yàn)和情感加以詩(shī)化表達(dá)。化表達(dá)。27第五章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法與途徑n學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法

16、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法n學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的途徑學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的途徑28第一節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育方法一、示范模仿法一、示范模仿法w示范語(yǔ)言一定要規(guī)范到位示范語(yǔ)言一定要規(guī)范到位w要把握好示范的時(shí)機(jī)和力度要把握好示范的時(shí)機(jī)和力度w恰當(dāng)運(yùn)用顯性示范和隱性示范手段恰當(dāng)運(yùn)用顯性示范和隱性示范手段w積極觀察兒童語(yǔ)言表現(xiàn)，妥善運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制積極觀察兒童語(yǔ)言表現(xiàn)，妥善運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制29二、視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法二、視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法三、游戲法三、游戲法四、表演法四、表演法五、練習(xí)法五、練習(xí)法30觀看教學(xué)活動(dòng)觀看教學(xué)活動(dòng)拔蘿卜拔蘿卜并思考并思考n教學(xué)視頻中教師運(yùn)用了哪些學(xué)前兒童語(yǔ)言教育方法？n教學(xué)視頻中的教師是如何

17、運(yùn)用這些方法的？31第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育途徑一、日常生活和游戲中的語(yǔ)言交往一、日常生活和游戲中的語(yǔ)言交往n日常交往日常交往n常規(guī)主題活動(dòng)常規(guī)主題活動(dòng) 如，天氣預(yù)報(bào)員、周末趣聞、小小廣播站n區(qū)域活動(dòng)區(qū)域活動(dòng) 如，圖書(shū)角、語(yǔ)言角、活動(dòng)區(qū)等32案例案例n早上入廁時(shí)，一名幼兒驚呼：“老師，快看，瑤瑤的手怎么了？”一句話(huà)，引來(lái)眾多的幼兒旁觀，大家七嘴八舌地湊上去看熱鬧，“老師，瑤瑤手上是什么呀？”其實(shí)在早晨迎接幼兒入園時(shí)，我已從瑤瑤媽媽口中獲知，瑤瑤昨天在家自己接飲水機(jī)的開(kāi)水，不慎把手燙傷。我想觀察一下，在教師沒(méi)有提出幫助瑤瑤之前，幼兒會(huì)做何反應(yīng)。隨之我解釋到：“瑤瑤昨天在家自己接開(kāi)水，手被燙傷，起

18、了許多水泡。”馬上有小朋友同情地問(wèn)：“瑤瑤，你手疼不疼呀？”瑤瑤點(diǎn)點(diǎn)頭，我馬上又說(shuō)：“瑤瑤上廁所不方便，誰(shuí)來(lái)幫忙呀？”一時(shí)間好幾個(gè)小朋友要求幫忙，我又說(shuō)：“幫瑤瑤的人多了，會(huì)把瑤瑤手上的水泡碰破的，怎么辦呢？”幾個(gè)小女孩馬上商量決定：輪流幫助瑤瑤。（一天下來(lái)，因?yàn)樾∨笥训妮喠鲙兔Γ幀幨稚系乃菀粋€(gè)也沒(méi)有被碰破。）33二、其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的隨機(jī)語(yǔ)言教育（一）其他領(lǐng)域教育活動(dòng)與語(yǔ)言教育的關(guān)系（一）其他領(lǐng)域教育活動(dòng)與語(yǔ)言教育的關(guān)系n各種教育活動(dòng)為兒童提供了語(yǔ)言活動(dòng)的素材各種教育活動(dòng)為兒童提供了語(yǔ)言活動(dòng)的素材n其他領(lǐng)域教育活動(dòng)為兒童言語(yǔ)表達(dá)和言語(yǔ)交往提供了條件其他領(lǐng)域教育活動(dòng)為兒童言語(yǔ)表達(dá)和言語(yǔ)交往提供了條件n其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的各種符號(hào)學(xué)習(xí)可以幫助兒童理解語(yǔ)言的符號(hào)特性其他領(lǐng)域教