1、20212021 中小學疫情期間線上教學工作方案中小學疫情期間線上教學工作方案2021 中小學疫情期間線上教學工作方案 一、指導思想 2 二、準備工作 2 三、堅守崗位 3 四、具體實施建議 5 （一）第一套方案：借助 qq，微信網絡平臺開展網絡教學 5（二）第二套方案借助“網絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案）6 五、保障措施 6 2021 中小學疫情期間線上教學工作方案 根據近期學校疫情防范需要，為不影響教學進度，按照“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：一、指導思想 利用互聯網思維，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，提出學習建議，建

2、設網絡課堂，開展網絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。二、準備工作 在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜班主任：通過 qq 群、微信群及手機短信等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。科任教師：1）制定

3、分層個性化課表，除語數英等“主課”外，同時安排音體美等課程。2）設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線督促學生學習,定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq 群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。3）錄制微課視頻，對學生進行網絡教學和直播答疑，或發講課視頻，或通過視頻上課。（做好日常微課的收集與整理）對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，置相應

4、的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業學生在家自主學習的內容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。三、堅守崗位 服務學生處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。教師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。(日常習慣養成很重要：每位教師在日常教學中，注重培養學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養，注重自我管理，自主學習能力的培養。班主任老師們隨時關注班級學生的學習、鍛煉、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、用心做事。每位任課教師要抽查

5、班級 5 名學生在家自主學習情況，予以監督指導學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業，通過照片匯報，教師收到后除指導、點評學生作業質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。數學教師：通過電話，微信為學生答疑解難。英語教師：與學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。各學科教師設計各具特色的作業，與學生們進行互動交流。體育：與學生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽；美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來

6、。科學：手工作業。家務勞動：讓學生自己統籌時間，自主創意實踐，多讀書，并幫助家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，或視頻監管學生，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。搞好家紡工作：班主任協助教導處做好，教師家訪事宜，具體按照學生居住區域（紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等），按照教師居住區域做好合理分配，可以在某區

7、域，某時段集中家紡，重點學生家訪。四、具體實施建議 總體思路：每天上午網絡授課、學生作業、教師批改。每天下午開展網絡研討。（一）第一套方案：借助 qq，微信網絡平臺開展網絡教學 1、撰寫絡教學計劃 每天按照課表開展課時設置：語文 2 節、數學 2 節、英語 1 節。各任課教師撰寫“網絡教學計劃”，要求具體到每天每一節的教學內容、重難點設計。學計劃”上傳到群空間。2、上課。每天上午以微課的形式開展網絡授課，教師按照網絡教學計劃提前錄制相應節數微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午 11：00 前完成。利用家校通、校訊通或家校聯系群，組織學生下載微課資源進行自學。3、學生作業。每天上午教

8、師設計 word 格式學生作業，并以附件形式上傳到群空間。作業設計上傳每天上午 9：00 前完成。同時組織學生在微課學習后下載作業完成作業。然后學生將作業給教師檢查。學生作業每天不少于 2 篇。（根據學生年齡特點適當調整）4、作業批改。以跟帖的形式進行學生作業批改。每天下午任課教師依次查看學生作業日志，并以跟帖的形式對學生作業進行指導、評價。5、網絡研討。每天下午 3 點到 5 點。各班借助群，結合學生作業完成情況進行網絡研討，解疑釋難。要求各班語數英責任教師自由結合，合格分配各自的時間段。網絡研討中，需將網絡研討的過程全部錄制并保存。（二）第二套方案借助“網絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案）各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學生、家長。然后教師將自己的微課、作業設計發到公共郵箱，供學生自學。學生作業完成后再發回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進行網絡研討方式不變。五、保障措施 1、教導處每天上午 12 點前檢查班級群，落實教學情況并進行通報反饋。2、教導處加入各班群，每天下午 6 點通報反饋各班網絡研討情況。3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發到各班家校聯系群（qq群或微信群）。各班責任