1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)碰一碰撰寫人：活動(dòng)幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友 間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、 抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上 我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè)為 背景，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色， 增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足。2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自 我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、豬媽媽頭飾一個(gè)

2、，小豬頭飾若干。2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒 較熟悉的小豬樂(lè)曲，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。活動(dòng)過(guò)程：1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶， 我是誰(shuí)呀？（豬媽媽）今天陽(yáng)光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一 下身體，好不好？”2、放小豬游戲樂(lè)曲：a段，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng)；b段， 幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作；a段，幼兒身體暖和了,特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。3、摸摸你們的小手，暖和了沒(méi)有？（暖和了）我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的 游戲，名字叫“碰一碰”。4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。5 "先看媽媽做一遍，請(qǐng)

3、你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰(shuí)，誰(shuí)就站 起來(lái)和媽媽一起做，好不好？ ” （教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼 兒小聲跟唱。）5、“媽媽和XX寶寶一起再來(lái)找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們 拍手，跟媽媽唱這首歌。”6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來(lái)做這個(gè)游 戲吧。"（全體幼兒隨意找朋友做。可 2人，也可3人。）7、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們，除了碰手，還可以碰 哪里呀？"（啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、 小屁股等。）8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次。9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把 大家想出來(lái)的動(dòng)作

4、，做一遍好嗎？ " （全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng) 編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩保處熁卮穑纾合ドw碰膝蓋， 集體做相應(yīng)的動(dòng)作。）最后，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股"，小豬寶寶 們立刻四散站開(kāi)。10、幼兒在小司機(jī)音樂(lè)聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室， 結(jié)束活動(dòng)。延伸：1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶 寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自 己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐 們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中增 強(qiáng)了的交往能力。建議：1、本班幼兒人數(shù)如