1、大學(xué)生活動(dòng)總結(jié)范文一、活動(dòng)背景為了明確作為大一新生的我們應(yīng)該怎樣才能讓自己 的大學(xué)生活過(guò)得更加充實(shí)在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題舉 辦一次班會(huì)活動(dòng)的建議下經(jīng)過(guò)將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備于20xx 年11月12日晚上在A棟的A410教室里舉行了一場(chǎng)由營(yíng)銷系大一新生自主組 織 策劃的一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)二、活動(dòng)目的為了使同學(xué)們明確大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度的我們的大學(xué)生 活到底應(yīng)該怎樣度過(guò)才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中 的重要性等角度闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒合理安排好自己的大學(xué)時(shí) 間制定好自己的人生規(guī)劃使自己為以后的人生過(guò)得更加 精彩而努力奮斗三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備1、根據(jù)老師的要求班

2、委干部對(duì)此次班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃 并形成了書(shū)面策劃同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)積極參與此活動(dòng)這為此次班會(huì)成功 開(kāi)展提供了前提保證2、提前向教務(wù)處申請(qǐng)活動(dòng)教室并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備好 活動(dòng)的必需物品3、提前向全體同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)四、活動(dòng)基本情況（一）活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)1 、童年生活的美好憧憬2 、中學(xué)時(shí)代的叛逆3 、大學(xué)時(shí)代的彷徨（二）活動(dòng)的過(guò)程：1 、獨(dú)唱遺失的美好街舞的表演2 、小品表演、氣球?qū)?duì)碰和水果蹲游戲3 、“我的大學(xué)生活”主題發(fā)言五、活動(dòng)的效果（一）表現(xiàn)開(kāi)展的多樣性避免了班會(huì)活動(dòng)中的冷場(chǎng)情況客觀來(lái) 講 “我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥對(duì)于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說(shuō)教味道

3、但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍在節(jié)目的參加與 游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情極大的配合了主持人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)班委 們特地地將開(kāi)展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合避免了常規(guī)的演出形式極 大的豐富了節(jié)目?jī)?nèi)容（二）以幻燈片形式展開(kāi)使主題深動(dòng)形象將活動(dòng)主題“我的大 學(xué) 生活” 一直作為貫穿始終的一條主線雖然三個(gè)模塊看似毫不相連但是都 從不同側(cè)面講述了我們是如何過(guò)度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng) 該怎樣的度過(guò)以第一環(huán)節(jié)對(duì)童年生活的美好憧憬為例向我們講述了童年 時(shí)代對(duì)我們記憶的絢爛然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代我 們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)利用幻燈片的文體動(dòng)感形象將童年這個(gè)經(jīng)典主題演 繹得更加完美這樣更直觀的將同

4、學(xué)們帶入了兒時(shí)的純真年代如我想做什 么我想長(zhǎng)大后去大學(xué)繼續(xù)深造我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭透射出 我們童年時(shí)期對(duì)大學(xué)的追求和向往童年是一段值得的美好往事古人曾 說(shuō)：“時(shí)間如流水一去不復(fù)返”告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時(shí)間從今做起從 而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰努力學(xué)習(xí)所以我們將其列為了第一 個(gè)環(huán)節(jié)因此在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期我們班委一定 會(huì)將學(xué)習(xí)工作列為重中之重幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（三）最后對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃李成成和彭三妹同學(xué) 對(duì) 我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法她們?cè)诎l(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué) 已經(jīng)將近一個(gè)月了本來(lái)對(duì)大學(xué)生活充滿無(wú)限遐想因?yàn)樾≌f(shuō)里把大學(xué)生活 描述得

5、如夢(mèng)境般美麗但是來(lái)到這里有一種夢(mèng)境破碎的感覺(jué)也許這就是現(xiàn) 實(shí)這就是的生活作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的但也是充滿生機(jī)的既然不能 改變環(huán)境那么就讓我們自己來(lái)迎接新的生活吧”讓我們的大學(xué)生活不 再暗淡散發(fā)出屬于我們的青春光彩！彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講 到：“大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺(tái)階一個(gè)小站最重要的是它是我人生 的轉(zhuǎn)折點(diǎn)這是一個(gè)生命的過(guò)程”我們相信他們熱情洋溢的講話是讓在 座的各位同學(xué)都為之動(dòng)容的！他們的眼神可以告訴你“營(yíng)銷系xx級(jí)的 全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備” “寶劍 鋒從磨礪出”我們渴 望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅這三個(gè)部分絲絲相扣環(huán)環(huán)相連向我們的同學(xué)展示了一個(gè)更加外 事 鮮

6、法的大學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處“我的大學(xué)生活”這個(gè)主 題包含的內(nèi)容其實(shí)很廣泛對(duì)于從未離開(kāi)父母獨(dú)立生活的大一新生來(lái)講三 年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然茫然總伴隨著無(wú)聊無(wú)聊總是與 沉淪墮落相連為此班委也對(duì)空泛的主題進(jìn)行了細(xì)微的分割例如加強(qiáng)同學(xué) 之間的交往鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力主持 人通過(guò)做游戲的形式加 強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系然后我們班會(huì)最有特色的地方是 安排了一個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們和老師自由組合選擇搭檔在兩人在背 后中間放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的打氣球參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈然 后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆經(jīng)過(guò)兩輪 的比賽選出三組進(jìn)行決賽所用時(shí)間最少的一組將是最終的勝利者策劃這 個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性這樣既可以讓 自己得到鍛煉也可以使同學(xué)們和老師彼此交流感情四、存在問(wèn)題及建議（一）問(wèn)題1 、節(jié)目之間的銜接不理想2 、存在同學(xué)缺席的情況3 、主持人之間配合缺少默契事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)（二）建議1 、完善策劃書(shū)的細(xì)節(jié)增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接2 、開(kāi)展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù) 感的教育3、活動(dòng)之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通做好處理突