1、Word文檔僅供參考助人為樂好少年事跡材料材料一：助人為樂好青年事跡材料王旭東同學，是大連市西崗區建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面進展的好青年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，專門在助人為樂方面表現得尤為突出。王旭東同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上， 同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了非常大的距離。一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就如此被沖散了，有的同學向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊

2、鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫務室看看吧，王旭東關切地詢咨詢著。感謝你！張策感激地講。不用客氣，我們差不多上同學要互相關心才行！王旭東攙著張策慢慢地向醫務室走去。王旭東同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可如何辦啊！作業如何能完成啊！ 劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答差不多上：對不起，我自己還得先做業沒有時刻，你依舊尋其他人借書吧！ 看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情非常是郁悶，他抱著最后的希望給王旭東打電話，

3、王旭東一聽便對我講：到我家里去，咱們倆人一起寫作業，如此你就的作業就能完成了。聽了如此的話我的內心暖融融的，這真是雪中送炭啊。王旭東同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。 王旭東自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地關心每名需要關心的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大咨詢號總能在他那兒尋到答案。同學們喜愛和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到可不能的咨詢題就情愿請教王旭東，每當這時，他不管手頭上有什么情況，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得 每一步都專門詳細、非常清楚，同時還不斷詢咨詢：清楚了嗎？直到咨詢咨詢題

4、的同學臉上 露出燦爛的笑容才肯放心。在王旭東的關心下， 很多同學的學習成績都有非常大的提高，看到同學進步了，王旭東比自己取得好成績還快樂！王旭東不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。 有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，王旭東就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛生，我們班受到了校領導的好評。有人咨詢他什么緣故要如此做，他回答得非常干脆也非常響亮：為了班集體，為了班級的每一個同學！王旭東同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總會講：我關心不人就是歡樂自己！就是如此的王旭東，制造了一個奇跡， 全班35名同學，他以31票通過被評為

5、區 三好學生。有王旭東同學的地點就充滿歡聲笑語，有王旭東同學的班級暖意融融，讓我們向王旭東同學 學習，用愛的互助充實我們的生活!材料二：助人為樂好青年事跡材料自信自強功自成。這正是明珠中心小學徐穎同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖小孩、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。 她時刻記住自己是一名青年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。刻苦學習，關懷集體老師眼里的好學生 勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下咨詢是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷進展，語文、數學等各

6、科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走， 總是積極舉手回答咨詢題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。 課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。通過不懈努力，徐穎的學習成績一直專門優秀。徐穎同學不僅學習好，依舊一個關懷集體、熱愛集體、責任心非常強的好學生。她講班級就 是我們的家，我們每一個人都要愛護它。 班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭； 地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦；自習課她總是主動維持紀律；放學后她總是

7、帶領同學整隊動身徐穎同學還負責記錄班里 的好人好事，負責班費的治理。每天，她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明 了、井井有條。大伙兒戲稱她是五（4）班的好總管、好總理。全面進展，多才多藝同學心中的好榜樣徐穎同學有較強的組織能力。對活動，她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創新章等系列 活動中，使大伙兒在活動中提高了素養、增長了才能，養成了獨立考慮、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依靠可恥的正確意識，形成了團結友愛、進取向上的精神風貌。團結友愛，樂于助人大伙兒公認的好青年面對成績，徐穎從未表現出任何驕傲和

8、自滿情緒，她把團結友愛精神牢牢銘記在內心、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。 在自己取得成績的同時， 她時刻注意關心相對落 后的同學，經常以小老師的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手， 誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護 送沒有雨具的同學出校；下雪了，她攙扶生病的同學回家。她主動為災區群眾獻上愛心一片。乖巧明白事，明禮誠信家長喜愛的好小孩徐穎在學校是個好學生， 在家里是父母喜愛的好小孩。 她從不跟父母亂要零花鈔票，從不買與學習無關的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的情 況自己做，還關心家長

9、做一些力所能及的家務活。對待長輩，她彬彬有禮，關愛孝順。奶奶 軀體不舒服，她給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。林潔是個老實未來的小孩。她 從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認改正錯誤。雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。新時期需要像徐穎如此的學生，需要徐穎如此的小孩， 需要像徐穎如此的好青年。愿徐穎同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執著的步伐。材料三：助人為樂好青年事跡材料丁艷同學，是松溪縣河東中心小學六（一）班學生，是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科 學，勇于創新，樂于助人的好青年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地 進取，力求全面進展。多年來， 各方

10、面表現一直非常優秀，專門在助人為樂方面表現得尤為 突出。現將她的事跡材料匯報如下： 學習刻苦成績突出丁艷同學學習十分刻苦，成績專門突出。她上課認真聽講，善于動腦，積極舉手發言。語文 課她精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲；數學課一絲不茍、 靈活考慮常常贏得師生佩服；英語課用心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來喝彩。她善于考慮，對咨詢題都有自己獨到的見解，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決咨詢題絕不罷休。課間，她注意放松調節 自己，使自己有更飽滿的精神投入學習。她愛看書，明白很多課外知識，被同學們譽為語文小博士。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為三好學生。尊敬長輩學會感恩丁艷同學從小立志讀

11、好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養 育與培育之恩。在家里，她關注親人的冷暖，經常關心爸爸媽媽做一些力所能及的家務活， 如打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她干得得心應手，讓親情其樂融融。對待鄰里，她 文明禮貌、與人為善，休息時刻絕可不能制造噪音阻礙他人，她經常關心鄰居老人做好事， 看到鄰居奶奶買菜回家， 總會伸手幫忙，還經常扶老人過馬路，深得鄰里喜愛。每當父母生 日、父親節、母親節，她總能為父母送上未動分毫祝愿，并自己動手制作小禮物，給父母獻 上一份愛心和孝心。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢 記老師的諄諄教誨，發奮學習，每每以優異成績

12、報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。真誠待人助人為樂丁艷同學從一年級開始就擔任班長，在學校那個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級那個小集體里她倍感光榮和任重。丁艷同學有一顆真誠善良的心。人們都講：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。丁艷同學心地善良、 追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出， 助人為樂。班級有一個與她鄰居的同學，學習非常不認真且粗心， 常常把課本忘在家里，或落在學校。她明白后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。 關于后進生，她

13、及時給予力所能及的關心， 從不計較個人得失。 班級有一個讓所有老師都感到 頭疼的學生，他不僅學習不行，還愛搗蛋，經常把女同學弄哭，還不講衛生，輪到值日就不 知去向。丁艷同學主動要求和他同坐，每當他手癢要欺負人時，她就讓他解氣，一回兩回， 沒想到，小搗蛋變乖了， 同學們都非常好奇， 老師也覺得驚奇。后來丁艷同學講出了一句讓 大伙兒都佩服的話： 我一直把同桌當作好伙伴，好伙伴習慣不行，需要我關心糾正。只有同桌把我當成他的朋友后， 我講的話他才聽得到里面去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他， 當他解氣后就指出他的缺點， 幫他改正錯誤。現在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然變乖了。 沒想到，丁艷同學小小的心

14、靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。丁艷同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。向上是小孩健康成長的力量源泉。從咿呀學語起，她的父母就教育她做一個積極向上的好小孩。到幼兒、到小學又同意老師有目的地啟發和教導，她深知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。因此，她不僅事事爭先，事事以 身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。學校每周都要進行文明班評比，她向 全班同學倡議，力爭周周拿到文明班。 有的同學提出異議，認為不可能做到。甚至有同學講， 拿到文明班有什么用， 文明班又不能當飯吃， 文明班又不能提高考試成績。但丁艷同學義正詞嚴地講：爭取文明班就是嚴格要求自己，就是養成良好的行為習慣， 這是

15、人一輩子一筆可貴的財寶。她要求每個同學在倡議書上簽字。簽完字后，她又尋那幾個愛搗蛋的同學談心， 和幾個班干部商量， 一人幫教一個對象。 此后，凡是這幾個搗蛋鬼犯下的錯誤，都由幾個班 干部督促改過。同學們經常看到丁艷領著搗蛋同學揀果皮紙屑，擦洗污漬有人咨詢她什么緣故要如此做，她回答得非常干脆也非常響亮：為了班集體，為了班級的每一個同學！丁艷同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙， 為了讓同學們能夠提早進教室，她總是比其他同學提早到校，放學后最后一個離開， 不論是刮風依舊下雨，不論是冬天依舊夏天，常年堅持，從沒有失誤過。學校開展各項活動，她總是 積極相應，熱心組織

16、、動員、鼓舞同學勇于參加，大膽表現，并發揮自己的特長，為班級贏 得多項榮譽。有些同學怕勞動，她就搶著干最臟最重最累的活兒，從不偷懶，絕可不能拿出班長的架勢指揮不人干這干那，同學們在她的精神感召下，個個奮勇爭先， 因此，學校布置下來的勞動任務，六（1）班干得最好，也最快完成任務。課后，同學們休息，我們常常看 到她和組長們忙著收發作業本，假如她發覺哪位同學沒交作業，立即尋他談話。同學犯紀律了，她及時指出。同學遇到難題，她便耐心輔導。放學后，有同學甚至家長尋她咨詢這咨詢 那，她都一一回答，沒有半句怨言。她關心同學從來差不多上出自真誠、盡心盡力的，與同 學相處非常友善非常熱情。 她團結每一個同學，得到

17、所有同學的喜愛。她關懷班級貧困學生， 主動出鈔票關心他們，她講：關心不人實際上就是關心自己。她關懷、同情汶川地震受災的同胞，將平常攢下的零用鈔票全部捐獻出來。丁艷同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，總會靦腆地講：這沒什么，我覺得關心他人是一件非常歡樂的事！這是多么樸實的語言，卻是多么感人的話語啊！ 丁艷同學，好樣的，你是我們全體少先隊員學習的好榜樣！材料四：助人為樂好青年事跡材料張煒霖，女，20年12月出生，是寧化方田中心學校五年級的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面進展的好青年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，時刻提醒自己是 一名少先隊員，要做一名黨的好小孩。多年來

18、，她各方面表現一直優秀，專門在助人為樂方 面表現得尤為突出。她從一年級開始就擔任班長，在學校那個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級那個小集體里她倍感光榮和任重。在學校，她有一顆真誠的愛心。關于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家， 她明白后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。關于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的關心，從不計較個人的得失。 關于博大復雜的世界，她有一顆天確實童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。一次，原本艷陽高照的晴天突然下起了滂沱大雨，同學們都沒有帶雨傘， 張煒霖同學家離學校不遠，她發覺幾個同學沒方法回去后，就不顧一

19、切，沖進了大雨中，不一會兒，只見她抱 著幾把傘，而身上卻像從水里撈出來一樣的全濕了。原來，她為了能讓同學們不用淋雨回家，而不顧自己被雨水淋濕去拿傘了。班上有一個讓所有老師都感到頭疼的男同學，他不僅學習不認真，經常不做作業，成績不理想，還不講衛生，隨地吐痰，衣服臟兮兮的，有時還流 鼻涕，還經常遲到，經常欺負同學。同學們大多不愿與他同桌。張煒霖同學主動要求和他同 桌，每當他犯毛病時，張煒霖就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉非常多， 學習有了進步、也不經常遲到，還講究衛生了。老師同學們都覺得驚奇。后來張煒霖同學講 出了一句讓大伙兒都佩服的話：我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的

20、朋友后，我講的話他才聽得到里面去。 現在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了。沒想到, 張煒霖同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。在班上，有個姓巫的女同學，父親殘疾，母親前幾年因病去世，原本家庭經濟就異常困難的家庭無異因此屋漏偏逢連夜雨 一雪上加霜。小巫同學原本性格一貫就非常內向，沉默寡言， 專門自卑。遭遇母親病故之后，更是沉默了，看不到她和同學講話、玩耍，學習成績一落千 丈。老師、同學想盡方法勸她，可效果并不明顯。這時候，張煒霖同學主動尋到班主任，商量關心小巫同學的方法。她尋到生管老師，要求調換床位，和小巫同學同睡一張床鋪，幫她打飯，和她交談，耐心地關心她輔導功課。不管是

21、學習上，依舊在生活上，張煒霖同學 都竭盡全力關心小巫同學，努力開導她，讓她走出痛苦，重新融入到集體中來。有一天，小巫突然感受頭上一陣暈眩，不久過后，她的肚子咕咕嚕嚕地響了起來，之后一股發著熱量的液體似的東西，慢慢從她的肚子里涌到嗓子上，消化一半的食物都吐到地板上了。只見全班像看著怪物似的凝視著她。惡心死了。真臟。呃。的聲音不時傳入耳中。張煒霖迅速跑到教室外裝了一些沙子，蓋在嘔吐物上，默默地打掃干凈。直到打掃完了，其他同學都還無動于衷，只有她。還急切地關懷著小巫同學：你不要緊吧。這讓小巫的內心充滿 了感動。在通過近一年的努力下，小巫同學終于走出了失去親人的痛苦，笑容重新映在了她的臉上,大伙兒又看

22、到了一個陽光、活潑、有講有笑的小巫。小巫的父親到校參加家長會時， 專門尋到張煒霖同學的家長，感激地講：你生了個好女兒，要沒有她的關心，我女兒不明白會咋樣。她不僅在學校中為他人著想，助人為樂，在社會中，她也熱心公益、服務社會，積極帶頭參 加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。 她家對門住著一位老爺爺， 老人的子女常年 在外，他的生活起居十分不便， 張煒霖看在眼里，因此常常利用周末休息時刻， 幫老人買菜、 檢查液化氣、涼曬衣物， 家里的瑣碎活能力所能及幫忙干，還定期為爺爺家拖地板，擦洗窗 戶，在她的精心照料下， 老人的生活過得十分滿意。老人逢人便夸自己有個乖孫女。她就是如此處處為他人著想， 時

23、時替他人做事， 真是個不可多得的助人為樂的好小孩。當聽到玉樹地震時，她馬上拿出零用鈔票在學校里積極參加捐款活動，并在內心默默的未動分毫祝愿他們能夠早日重建家園。盡管她的家庭并不富裕， 沒有太多的金鈔票，但她有一份純確實心。 在她的帶動下，班級里涌現出一大批愛心捐助的學生。她自從當上班長那天起， 就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙， 為了讓同學們能夠提早進教室，她總是比其他同學提早到校。有一天早上到校后看見有 3各同學在教 室外等著，非常內疚。翌日又提早十幾分鐘到校，從此，同學們再也沒有在教室外邊等過。 學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、動員、鼓舞同學勇于參加，大膽表現，

24、并 發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽，受到了全校師生的贊揚，為班級爭得了榮譽。張煒霖同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，她總會講：我關心不人就是歡樂自己！幾年來，她助人為樂的事跡不勝枚舉，得到了學校老師、同學的交口贊揚。她同學先后被評為三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員、四好青年、雷鋒式好青年等。面對榮譽， 她總是講：作為一名少先隊員，這是我應該做的。關心不人也是歡樂自己。陽光總在風雨后，夢想總在向往中。 那個追夢的好青年， 像一只雄鷹向著自己的理想執著地 起飛！讓我們真誠地未動分毫祝愿她越飛越高，越飛越遠。材料五：助人為樂好青年事跡材料董龍敏，12歲。渭田中心小學六（3）學

25、習委員，學校少先隊大隊長，學校廣播站站長，303宿舍舍長。她是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好青年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面進展。多年來，各方面 表現一直非常優秀，專門在助人為樂方面表現得尤為突出。董龍敏同學有一顆真誠善良的心。人們都講：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。董龍敏同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付 出，助人為樂。學習上，六（3）班里有一個與她鄰居的同學，學習非常不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。她明白后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，

26、這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。班級里有幾名后進生，他們總是學習上不去，作為學習委員她總是覺得自己責任重大。這幾名后進生在她的關心下,因此主動請求老師讓自己用課余時刻為這幾位后進生補習功課。成績全都趕了上來。生活中，她一樣不忘時時刻刻助人為樂。董龍敏同學在學校是寄宿生，學校共兩百多名寄宿生，其中一二年級學生也占了非常多。寄宿生同學遠離父母，遠離視力故鄉來學校寄宿，時不時就會碰到困難，只要他們一碰到困難， 董龍敏同學就會及時出現在他們面前，給予他們力所能及的關心，卻從不計較個人得失。低年級的同學蒸飯，取飯有困難了，董龍敏同學二話不講就幫忙蒸飯、拿飯。碰上大熱天，飯非常熱，一連幫忙十幾個小同學拿好飯要來回跑 幾趟，既費時又把自己熱成了一個汗人。但是董龍敏同學從不喊苦不喊累，不怕自己遲吃飯，幾年如一日，從沒間斷過幫忙同學拿飯。還有非常多同學，在生活中經常會丟失了鈔票或學習用品、生活用品，董龍敏同學明白了，