1、課 時 教 案課題5.秋天的懷念史鐵生課型講讀課課時第一課時教 學目 標1.正確、流利、有感情的朗讀課文，能用一定的速度默讀課文。2.感受平凡而偉大的母愛，初步領悟借助小事來表達人物情感的寫法。重 點難 點體會母親對兒子的愛和兒子的追悔，以及從中得到生活的勇氣。教 法朗讀法、探究法教 具小黑板教 學 過 程學生活動 資源補充一讀前知作者師：這堂課我們一起學習史鐵生筆下的散文名篇 秋天的懷念，大家齊讀課題。 二初讀知內容師：作者就是帶著對母親的無限眷戀寫下了 秋天的懷念請同學們自由地讀一讀課文，看看你讀懂了什么？ 三、精讀知人物師：從你們的回答中老師聽到了課文的兩個主要人物：母親和“我”1.析兒

2、子師：此時的“我”脾氣變得怎樣了呢？請同學們輕聲地，快速地讀課文，把這樣的句子畫下來并談談你的體會？師：誰把你畫好的句子讀讀，并談談體會？ 師：大家說出的正是史鐵生此刻是感受。就讓我們把這樣的體會融入到朗讀當中，一起來讀一讀， 師：（出示：那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。我想：-）生換位思考，體會作者的絕望！師：最了解兒子的是母親，此時母親怎么做的？結合你的體會談談2.品母親師：請同學們瀏覽課文，找一找，母愛還流淌在哪些細節，哪些舉動當中。圈一圈，畫一畫。然后在小組內交流感受。開始吧。四深讀知內涵師：你們看，在史鐵生的面前，這是一個何等絢麗的秋天！誰來讀讀這段話？ （生

3、讀：“又是秋天我懂得母親沒有說完的話?！保煟耗銈兛?，在史鐵生的眼中，菊花就是這樣的 生：（讀）淡雅、高潔、熱烈、深沉 五、讀后知表達 做一個健康人，我們必須（齊讀）好好兒活！請同學們課后懷著一顆感恩的心，記錄下母親對你無微不至的愛！六、作業：課后讀一讀寫一寫了解作者積累文學常識閱讀課文思考并回答問題小組討論全班交流明確暢談體會板書設計秋天的懷念好好活兒淡雅 高潔 熱烈 深沉教學反思課 時 教 案課題5.秋天的懷念史鐵生課型講讀課課時第二課時教 學目 標1.正確、流利、有感情的朗讀課文，能用一定的速度默讀課文。2.感受平凡而偉大的母愛，初步領悟借助小事來表達人物情感的寫法。重 點難 點體會母親

4、對兒子的愛和兒子的追悔，以及從中得到生活的勇氣。教 法朗讀法、問答法教 具小黑板教 學 過 程學生活動資源補充一、朗讀全文，內化情感1.結合課文內容體會文中四個省略號所表達的意思，并試著說一說省略的內容。2.母親為什么如此急切地想帶著兒子去看菊花？3.“好好兒活”是怎樣的話？結合課文最后兩個自然段深刻領悟。4.如果你是課文中的“我”，你會有什么感受？請你帶著這種感覺朗讀課文。5.引入“華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎組委會”為史鐵生撰寫的頒獎詞，深化對“好好兒活”的理解。二、隨文練筆，加深感悟你想對文中的母親、“我”和妹妹說點兒什么？引導學生同人物對話，并寫下來。三、背誦語段，豐富積累按照課后要

5、求背誦課文的最后兩個自然段。四、拓展延伸，推薦閱讀1.引進史鐵生懷念母親的有關文字。2.推薦史鐵生相關作品。（1）閱讀我與地壇合歡樹有關廟的回憶，進一步體會史鐵生對母親的思念。（2）閱讀命若琴弦我的遙遠的清平灣，進一步體會史鐵生對母親的懷念。五、作業完成練習冊復習回顧朗讀課文思考問題勾畫答案練筆背誦語段，豐富積累板書設計教學反思課題6.散步莫懷戚課型新授課時一課時教 學目 標1.知識和技能：整體感知課文內容，品味語言，提高審美情趣。 2.方法：自主、合作、探究的學習方式。 3.情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。重 點難 點整體感知課文內容，品味語言，體

6、會親情的美好。教 法講授法、討論法教 具小黑板教 學 過 程學生活動資源補充 一、導入家是溫馨的港灣，家是溫暖的晴空。全家人一起中秋賞月，一塊共進晚餐，一同欣賞電視哪怕是一家人一起散步這樣的尋常小事，也體現出濃濃的親情。現在，讓我們一同走向初春的田野，去感受一家祖孫三代人的相親相愛，和和美美 二、整體感知，梳理文章結構線條  教師范讀課文，要求學生邊聽邊思考下列問題。  用一句話概括全文內容。 學生思考后回答，明確：一家祖孫三代在初春的田野上散步。  圍繞“散步”這件事理出文章結構線條。   明確：“我”勸母親散步；全家一起

7、散步；選擇大路小路的分歧；“我”決定委屈兒子；母親卻依從了孫子；在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。 三、深入探究，挖掘“尊老”內涵  過渡：這篇課文通過一件平常的不能再平常的小事散步來頌揚了“尊老愛幼”的美德。它如一首動人心弦的詩，一支感人肺腑的歌，深深地叩擊著我們的心魄。 請大家默讀課文，思考：你最喜歡文中的那一個人？理由是什么？大家可以和同位討論。學生討論后回答。四、揣摩詞句，體味語言 過渡：好聽的歌總是由優美的旋律傳送的；美麗的花得由鮮綠的葉兒襯托；同樣，美文得有妙語來表達。這篇課文的語言散發著清新淡雅的芬芳，讀來的感受猶如背著花籃與

8、作者邊散步邊交談，于不經意間往花籃里采摘幾朵并不名貴卻很雅致的小花。 下面請大家速讀課文，與人你的同桌共同找出你們認為寫的最美的詞句，如能說出你們的理由，我將洗耳恭聽。五、總結散步是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。六、作業 請你們以“我愛我家”為題，講述家庭生活中表現濃濃親情的故事，抒發你對家聆聽入課自讀課文概括內容理出文章結構線條再讀課文感受形象揣摩詞句體味語言總結收獲板書設計散步我和妻子尊老愛幼母親疼愛孫子兒子天真聰明教學反思課 時 教 案課題7.散文詩兩首金

9、色花泰戈爾課型新授課時一課時教 學目 標1.品味散文詩的精美語言，體會詩中濃濃的母子情。2.正確、流利有感情地朗讀詩歌，以培養語感。3.學生健康高尚的審美情趣和審美能力，使學生得到美的熏陶和感染。重 點難 點投入真情，反復誦讀，感知詩歌優美清新的意境和真摯淳樸的情感。教 法誦讀法、自主合作探究法教 具小黑板教 學 過 程學生活動資源補充（一）走近課文，了解作者泰戈爾，（ ）（國家）詩人、作家，1913年獲（ ），他的著名散文詩集有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（二）搞定字詞，掃清障礙1注音嗅（ ） 匿（ ）笑 禱（ ）告 沐（ ）?。?） 羅摩衍（ ）那 2.解釋嗅： 匿笑： 禱告： （三）

10、初讀詩歌，整體感知我認為，這是一篇寫（ ）的文章？（四）品品句子，談談理由（仁者見仁，智者見智，我想，課文里一定有你最喜歡的句子，而你，也一定有自己獨到的見解和理由?。ㄎ澹╁\上添花，伴樂朗讀（你知道嗎？朗讀的時候如果選擇一首與詩歌內容及情感相應的樂曲，就可以讓我們準確地把握詩歌的感情基調，進而準確地把握詩人的思想感情哦?。┹p松想想，認真答答問題1：孩子變成金色花做了些什么？問題2：孩子為什么一而再，再而三地不讓媽媽知道自己是金色花呢?問題3：媽媽（ ）說：“你到哪里去了! 你這壞孩子？”孩子（ ）說：“我不告訴你，媽媽。” （你認為媽媽和孩子分別用的什么不一樣的語氣？）（七）“仔細回想

11、，其實我們都是金色花”（八）展開想象，開懷暢寫（如果你能選擇更美好的假設對象，用更富有詩意的語言那就更棒了?。寢?，我想變成（ ），當你（ ）的時候，我可以（ ）；媽媽，我想變成（ ），當你（ ）的時候，我可以（ ）。作業：背誦課文了解作者積累文學常識學習字詞朗讀課文勾畫語句思考并回答再讀課文 研讀賞析展開想象開懷暢寫背誦板書設計金色花我圣潔 美麗媽媽嬉戲教學反思課 時 教 案課題7.散文詩兩首荷葉·母親冰心課型賞析課課時第二課時教 學目 標1.在朗讀中體會至愛親情。2.把握借物抒情的寫作方法。3.培養學生的審美情趣，提高審美能力。重 點難 點學習借物抒情或托物言情的寫作方法。體驗至

12、愛親情，提高性學生的審美能力。教 法誦讀法、合作探究法教 具小黑板教 學 過 程學生活動資源補充一.新課導入伴著優美的歌聲，請同學們跟我一起走進溫馨課堂。雖然今天我們上的是一節語文課，但老師首先帶給大家的是一個溫馨的英語單詞：這樣一個為我們付出很多卻不求回報的人就是母親 如果你愛你的母親，就請跟我大聲讀兩遍：mother母親，我愛你！ 今天我們就一起學習一篇關于母親的散文詩，冰心的荷葉 母親。二、介紹作者原名謝婉瑩，中國現代著名女作家，兒童文學家。代表作有：散文集寄小讀者 ，詩集繁星、春水。冰心的創作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根

13、本出發點。三、解讀課文（一）讀“荷”（在朗讀中感知課文內容）1.請同學們聆聽名家朗讀，掌握朗讀技巧，感受文章情感，提高朗讀水平。2.朗讀完了課文，我們一起梳理一下課文內容：（ 兩缸蓮花） (回憶中的紅蓮) 母親（二）品“荷”（品物中話語 感至愛親情）可見本文主要描寫的事物是：“紅蓮”。作者一共幾次寫到紅蓮？每一次看紅蓮時自然環境和紅蓮的情景是怎樣的？作者的心情如何？（三）賞“荷”（養審美情趣 提審美能力）作者借助圣潔美麗的景物贊美了世上至善至美的親情，美麗的景和感人的情是通過優美的語言傳達給我們的，你認為哪句話寫的美？找出來賞析一下。（生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，比比看哪一組同學能用

14、你的一雙慧眼在文中發現更多的美點）（4） 贊“荷”（懂得感恩 學會抒情 ）作者借贊美荷葉來贊美母親，贊頌母愛，這是冰心作品的三大主題之一，我們通過他的一首小詩再次感受冰心作品中的母愛，體會借物抒情的妙處。（五）作業：背誦課文提問閱讀討論交流勾畫提問閱讀討論交流勾畫板書設計風雨中的紅蓮荷葉 = 母親愛 冰心荷葉下的紅蓮美教學反思課 時 教 案課題8.世說新語兩則 劉義慶詠雪課型新授課時第一課時教 學目 標1了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧。2閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。3能借助注釋和工具書理解基本內容重 點難 點1閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。2能借助注釋和工具書理解基本

15、內容。教 法討論與點撥相結合教 具錄音機教 學 過 程學生活動資源補充一、導入 說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。同學們，剛才我們都聽了 “司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友。 二、新課學習1一讀課文：聽錄音，根據文意斷句，加上標點符號，再朗讀。     謝太傅寒雪日內集（，）與兒女講論文義（。）俄而雪驟（，）公欣然曰（：“）白雪紛紛何所似（？”）兄子胡兒曰（：“）撒鹽空中差可擬（?！保┬峙?/p>

16、（：“）未若柳絮因風起（?！保┕笮罚?。）即公大兄無奕女（，）左將軍王凝之妻也（。）2二讀課文，理解加點的詞語：內集（家庭聚會） 兒女（子侄輩，指年輕一代）3三讀課文，用現代漢語復述故事。一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。4四讀課文，研討問題：（四人小組合作）“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?（融洽歡快輕松

17、）撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比（喻雪。）三、拓展思維：說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。四、課后作業：1閱讀世說新語，選擇你讀懂的一篇給予鑒賞、評點。2片斷練筆：自擬題目，景色描寫。聆聽入課聽讀課文自讀課文翻譯課文勾畫不理解字詞復述故事再讀課文 研討問題積累詠雪名句 板書設計交代背景詠雪 敘述事件補敘身份教學反思課題8.世說新語兩則 劉義慶陳太丘與友期課型新授課時第二課時教 學目 標1. 知識與技能： 積累常見的文言詞語；能借助注釋理解基本內容。2.過程與方法：學習朗讀，學會抓住事物的本質。3.情感態度價值觀：

18、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的誠實、守信、尊重他人的美德。重 點難 點學習朗讀，學會抓住事物的本質。教 法講授法、練習法教 具小黑板 教 學 過 程學生活動資源補充一、導入：大屏幕出示王戎論李的故事，學生齊讀，說出大意。王戎聰明嗎？他的聰明表現在哪里？透過現象看本質王戎的這個故事出自世說新語，介紹世說新語和劉義慶。二、初讀課文1第一輪讀。雜然地朗讀課文一遍，讀準字音。（注意“不”）2第二輪讀。齊聲朗讀課文，讀出停頓。三、譯讀課文3、第三輪讀。利用課下注釋，讀一句原文然后立即把它譯為現代文。四、朗讀課文4.第四輪讀。讀出語氣。重點注意：“友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去?！保ú粷M、惱

19、怒）“元方曰：君與家君期日中則是無禮。”（義正辭嚴）五、悟讀課文（第五輪讀）1.用一句話概括故事：“這是一個 的故事。2.用原文回答：友人是怎樣生氣大罵陳太丘的？元方又怎樣針鋒相對地回敬父親的朋友？最終，雙方又有怎樣的態度？ 六、知識積累我們中華民族是禮義之邦，體現在稱謂上就有敬稱和謙稱。你能在文中找出這樣的稱謂變化嗎？“君”是有禮貌的稱呼對方；“尊君”是對別人父親的尊稱；“家君”是對人稱自己父親的謙稱。七、背讀課文第六輪讀。雜然誦讀第七輪讀。齊背八、作業：積累文言詞語聆聽入課閱讀課文解決字詞翻譯課文原文回答理解內容各抒己見交流看法總結歸納板書設計對話背景據理駁斥陳太丘與友期 對話內容個性率真

20、對話結果教學反思課題綜合性學習有朋自遠方來課型新授課時三課時教學目標了解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。認清自我，讓別人愿意與自己交朋友。重點了解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。認清自我，讓別人愿意與自己交朋友。難點綜合性學習有朋自遠方來課型新授教學方法誦讀教學法、討論法、提問法教具小黑板教學過程學生活動資源補充 【導寫過程】一、交流收獲，解讀“朋友”導語:世界華人成功學激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友?？梢?，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學們現在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼

21、之門的鑰匙。二、聆聽故事，辨別朋友1、請班同學以下說一個自己親身經歷的故事：在我_的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日），朋友（橫線上填寫朋友的表現。）2、 同學們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？3、 教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準聆聽入課聆聽故事回答問題課時教案教學過程學生活動資源補充三、我評我選，體驗互動1.教師教師活動規則：每位同學拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動，每位同學要將手中的紅五星送給班里最要好同學?；顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲有一個朋友是你2.比一比：

22、班里哪位男、女同學得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學生的掌聲中給予頒獎，最后對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。3.教師引導學生討論思考：最受歡迎的同學有什么共同的特點？不受歡迎的同學有什么品質？如何讓自己成為受歡迎的人 ？4.教師根據學生討論結果和發言內容，進行小結，歸納以下結論：友誼技巧：(1) 平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。（3）坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友情。四、活學活用，自我反思請你結合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變？把這些具體的行為改變寫在紙上

23、，比如：“言行上應該變得更有禮貌”，并與大家分享。總結：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學，想必會有很多同學愿意與你為友！正所謂：愛人者，人恒愛之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。五、作業：作文學生交流思考 評議自我反思總結板書設計有朋自遠方來教學反思課時教案課題寫作學會記事課型新授課時3教學目標1學會圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素，處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。2培養寫真情實感的寫作作風，記真事，說真話，抒真情重點學會圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素。難點處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。教學方法講授法、合作探究法、練習法教具多媒體教學過程學生活動資源補充一、談話導入在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有意義，值得贊揚；有的事情卻給人留下深刻的教訓。把這些事情的全過程或某一階段、某一側面如實地、有條理地記敘下來轉告給更多的人，這樣的文章就是敘事作文。今天，我們就一起來學習怎樣把一件事敘述得有聲有色，條理清晰。二、請同學們閱讀學會記事，并交流閱讀心得。討論：1交代清楚事情的起因、經過和結果。一件事，總離不開時間，