1、語言：湯圓的一家 執教：任君芬活動目標：1、 傾聽故事，感知故事不同角色的特點，體會故事的趣味性。2、 自然學說故事中的對話，體驗湯圓一家的快樂。重點：傾聽故事，理解故事的趣味性。難點：根據制作的湯圓的形狀，學說“搓搓搓，搓搓搓，xx搓了一個x湯圓。”活動準備：PPT、人物圖示、湯圓粉。活動過程：1、 出示圖片涵涵，引入主題師：今天來了一個小客人，他的名字叫涵涵。涵涵手上拿著什么？湯圓是什么樣子的？你覺得它是什么味道？2、 感知故事不同的角色特點師：涵涵是一個喜歡吃湯圓，做湯圓的小朋友，誰來幫涵涵做湯圓了呢？我們一起來看看誰來幫忙了？爺爺長得怎么樣的？(高高的爺爺長得可精神了，可以保護我們）奶

2、奶也來了，我們看看奶奶長得怎樣？（奶奶矮矮得，臉上笑瞇瞇的特別的親切）師：爺爺奶奶年紀大了，我們讓她們坐下來吧哦，高高的爺爺請坐，矮矮的奶奶請坐。還有誰也來做湯圓了呢？教師：媽媽和爸爸，爸爸長的怎么樣？媽媽長得怎么樣？（爸爸瘦瘦的，媽媽胖胖的抱起來特別的溫暖）。我們請瘦瘦的爸爸請坐，請胖胖的媽媽請坐，還真一把小椅子是誰的（涵涵），涵涵長得怎么樣的？涵涵小小的和我們一樣，我們也是小小的。小結：原來涵涵的一家有高高的爺爺、矮矮的奶奶、瘦瘦的爸爸、胖胖的媽媽和小小的涵涵。（幼兒一起說）3、 做湯圓，送湯圓，體驗幸福得一家1、做湯圓出示湯圓粉看今天我們要來做湯圓了，好大的面團呀？我么看看誰先第一個來搓

3、湯圓（爺爺）教師：高高的爺爺來搓湯圓了，爺爺會搓一個什么樣的湯圓呢？我們一起來看看吧（搓搓搓，搓搓搓爺爺搓了一個高高的湯圓）涵涵高興地說：高高的湯圓像誰呀（高高的湯圓像爺爺），我們把這個湯圓送給爺爺好不好。（高高的湯圓送個爺爺）。還有說來搓湯圓了？矮矮的奶奶?教師：搓搓搓、搓搓搓，奶奶搓了一個矮湯圓。涵涵高興得說“矮矮得湯圓像奶奶。那我們把這矮矮得湯圓送給誰？（送給奶奶）瘦瘦得爸爸也來幫忙了？教師：搓搓搓，搓搓搓，爸爸搓了一個瘦湯圓，瘦瘦得湯圓送給誰？（誰來送）我們一起來說說（瘦瘦得湯圓送給爸爸）胖胖得媽媽也來幫忙了教師：接下來還有誰呀！胖胖得媽媽？搓搓搓，搓搓搓，媽媽搓了一個胖團圓。（請你來

4、送一送，胖胖得湯圓送給媽媽）幼兒嘗試教師：還有誰沒有來搓湯圓，（涵涵）涵涵應該會搓一個怎么樣得湯圓呢？我們請小朋友來搓一搓吧。（3個小朋友）我們來給小朋友看看，他們能不能搓出來。（搓搓搓、搓搓搓，涵涵搓了一個小小得湯圓，小小得湯圓送給涵涵）你們都搓出了小小得湯圓，真好，可是這些盤子上得湯圓很少？想想看，你想搓一個什么呀得湯圓，送給誰？2、送湯圓幼兒開始搓湯圓送團圓你搓了一個什么樣得湯圓，想送給誰？教師小結：高高得湯圓送給（爺爺），矮矮得湯圓送給（奶奶），長長得湯圓送給（爸爸），胖胖得湯圓送給（媽媽），小小得湯圓送給（涵涵）。哇，我們小海貝都已經長大了，給涵涵得一家搓了那么多得湯圓。4、 完整欣賞故事師：這是一個湯圓一家的故事，我們一起完整地來聽一聽吧。師：你覺得他們開心嗎？從哪里看出來的？你們想變地和他們一樣開心嗎？5、 體驗“涵涵一家”的快樂教師引