1、語文老師落實雙減政策提升課堂質量心得體會作為一名八零后，上小學時曾聽老師們談過學生減負的話題。何其有幸，如今自己也成為了一名教師，今年教育部推出的關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見，“雙減"已經成為大家熱議的話題，一石激起千層浪，落實“雙減"，就要減負提質。“雙減"之前，雖然老師和家長都在為學生減負上作出了很多努力，但教育理念、教育模式、教學方法并沒有從根本上進行轉變。個人認為如果想要更好更快地適合新時代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統的教育模式、改變陳舊的教學方法，把握“減負"的大方向。一、提高課堂效率一堂好課

2、，最好的定義，我覺得是學生的成就感，具體落實到孩子身上，他們會理解并加以應用。老師的講課，圍繞課文，設置一到兩個主要問題，一定要做到表述清晰，不要做啰嗦的大媽，向學生發射連環炮彈式的低級連問。作為語文老師，課堂用語也是自己需要不斷錘煉的地方,用聲音吸引孩子，用語言感化孩子，激發孩子學習潛能。環節之間過渡巧妙，環環相扣，文本解讀則是最為重要的。于永正老師上課前，不看任何教參，自己反復讀課文，腦海中浮現各種問題，及時記錄，備學生。他們朗讀后腦海中會有什么樣的疑惑，我要老師幫忙解答，再根據問題，選擇孩子能接受的方式。一節課，時間、教材、學生都是能夠提前預設的，如果課堂出現了瑕疵，那一定是某個環節出現

3、預設偏差的情況。一堂失敗的課堂讓我們去反思，不再同一個地方跌倒兩次，這樣才稱得上成長的意義。二、作業超市上線課后作業是檢測當堂學習的有效方法。語文學科：聽、說、讀、寫，這是基本內容，如何將常規化的作業設計的充滿趣味性？結合語文要素設計作業，這就需要多思考。為此我嘗試過作業超市：1. 讀一讀。學習松鼠一課，當堂練筆寫小白兔和貓咪，相繼出示布封自然史中描寫這兩種動物的片段，激發學生閱讀自然史的興趣。在學生心中埋下讀書的種子，他們才會積極主動去求知。2, 畫一畫。民間故事是口耳相傳的經典，老百姓智慧的結晶。成為民間故事的傳承人，將故事繼續講給更多的人來聽。牛郎織女故事情節充滿了神奇的幻想，利用連環畫

4、的形式來表現故事內容，學生合理布局，精選內容，用繪畫的形式傳承民間故事，加深了印象。3 .查一查。五年級的第四單元家國情懷，文章距離現在的孩子較遠,他們生在和平年代，長在紅旗下，學習需要背景資料做鋪墊。老師表現大篇幅資料，他們學習興趣不濃，自己動手利用多元化的信息，搜集整理資料，進而體會作者表達的情感。4 .演一演。語文源于生活，課本劇將相和，學生體驗一次古人的處事方式。選擇完璧歸趙一一滝池相會一一負荊請罪，精彩的表演，讓大家充分感受到主人公藺相如巧舌如簧，廉頗知錯就改的特征。5 .寫一寫。針對一節課所學寫作方法，進行拓展小練筆，寫一寫。鞏固知識的同時，提升小片段的表達能力。這樣積少成多，從片段到作文，學生的寫作會有改觀。作業的形式根據課堂教學內容發生著變動，不再是簡單的抄抄寫寫，設置分層作業，有針對性，使得選擇作業，也像在超市選擇自己喜歡的商品一樣，感興趣并且愿意去花費精力完成