1、2021年”雙減”背景下中小學教師教育教學個人年度工作總結（共三篇）第一篇自從從事教師這個行，當T立好教師就是我的目標。今年國家出臺了”雙減"政策和”五項管理"規定，對我們一線教師完成立德樹人教育目標提出了更高要求。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，對一年來的工作進行總結。思想品德方面在一年的教育教學工作中,認真學習黨的教育方針,認真積極參與黨史學習教育，熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，

2、為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。二教育教學方面年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平，不斷學習新知識。認真落實國家”雙減”政策和”五項管理”規定,探索教育教學規律,改進教育教學方法和優化作業設計。1、尊重學生，以人為本在教學中，深刻體會到，要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。2、分層合作，提高效率學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個

3、小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的彳壬務,學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。3、明確學習目標，打造高效課堂語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果干篇一律地字詞教學,課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。六年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過

4、程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新。的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規范作業管理，優化作業設計學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是"雙減”及新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業能夠使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。通過優化作業設計，設置分層作業,切實減輕學生作業負擔。5、積極開展語文實踐活動利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學

5、期語文教學中一個重要方面。在主題班隊會上,進行說"新學期的打算”、”時時刻刻注意安全"、“我愛學校”,如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案對個別的差生,能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間，落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問，多檢查，及時疏導,及時反t貴的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想，互相學習,互想促進，形成你追我趕的

6、良好學習氛圍。平時，自己還注意"兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7、課后服務工作根據我校實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整,與家長接送時間"無縫“對接。堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間很多于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動

7、、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。8、課題研究工作(1) 提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。(2) 提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提岀某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即能夠從預習入手,以學定教。2、對課堂操作的有效性的研究。教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展

8、恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。教學結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的

9、精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發,更重視開發我自身的資源。學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆,養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。=.遵守紀律方面本

10、人嚴格遵守學校的各項規章制度,不睡I、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。四.工作業績方面隨著國家”雙減”政策和"五項管理”規定的出臺,新課程及教育教學的改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了信息技信教學一些方法。上學期我應上級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發揮自己的光熱,受到支教學校領導的一致好評

11、。被評為市級支教先進個人。這學期,五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為T獎。而且自己對自己所研究的關于”自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。第二篇忙忙碌碌一學年又接近了尾聲，這學年,國家岀臺了”雙減”政策及義務教育學校”五項管理”規定，這對奮戰在一線的教育工作者提岀了更高的要求。這幾天我一直在回想這個年的點點滴滴，為的是提醒自己，以一種平和而真誠的心態面對大家,客觀的,真實的向大家匯報這個年的工作情況。一、政治思想與道德能夠嚴格要求自己，擁護黨的基本路線，方針政策，切實貫

12、徹黨的教育方針，與時俱進,愛崗敬業,為人師表，熱愛學生，尊重學生,使學生都能夠有不同程度的發展。服從學校領導工作安排,不計個人得失，能夠做到大事少請假，小事不請假，以校為家，以學校工作為重,常年滿工作量。二畦任工作班主任工作紛繁復雜,事無巨細，除班級管理之外,還要完成學校布置的任務,更要達到育人的目的。尤其我所帶的畢業班,我深感責任重大，更是事必躬親。大到學生的思想動態，學習情況,安全問題,小到打掃衛生,同學糾紛。于是周一到周五，再加上補課，我如一個陀螺連軸轉。早操、夕會、班會，到教室，跑宿舍。在思想工作上，找學生談話，耐心細致了解學生思想動態;在學習上，注重對學生的學法指導，設法活躍學習氣氛

13、，加強與各科任教師的合作與溝通；在生活上,了解學生生活費用和飲食狀況。另外,還要協調完成學校安排的各項任務。我磨破了嘴皮,操碎了心。數不清每天到班了多少次，記不起每晚多遲才入眠。所喜的是，我的付出在很多方面有了回報。我班總體情況良好。營建了較好的班風學風，無一學生有重大違紀出現,無安全事故發生。當然,我擔任了六年班主任,積累了一些經驗，也在不斷總結和思考。但認為自己的班務工作也有不盡如人意的地方，主要是在于自己在班級管理中有時急躁，方法簡單，尤其是針對個別學生的教育未能達到良好的效果。三、教學工作我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，以”雙減”和”五項管理"為導向,多向同事

14、們請教,我主要從以下方面入手：1. 在備課時，努力鉆研教材,精心準備,認真書寫教案。2. 努力提高課堂教學質量，采用啟發式和討論式等教學方法，盡量激發學生的興趣，爭取在傳授知識的同時也能提高學生的綜合能力。3. 自習輔導及時到位，耐心細致，對個別學困生課后進行單獨輔導。4. 優化作業設計布置與評價，及時批改作業,全批全改,講評作業，查缺補漏。5. 緊張有序地演練備考。在授完新課之后,組織學生系統全面的復習。本學期共組織了8次模擬考試，狠抓考風，注重考后分析。及時批改試卷，講評試卷。四、其他工作除日常的班務工作和教學工作外，還認真完成了校風校紀督察值班，防傳染病報告以及初三學生體育測試，&quo

15、t;三試合一“學生帶隊等工作。五、自身學習注重數學教改動態,訂閱了大量有關的報刊和雜志,積極參加教育部門組織的關于"雙減"背景下的作業管理與設計等各類學習,學到了新的教學理念，使自己在教育教學實踐中有了很大的收獲。總而言之，近十年的光陰轉瞬即逝,回首過往，我自認為在工作上是無愧于心。思想，工作,學習以及個人素質能力各方面也都有了一些進步和提高。除了我自己的責任心和務實的工作作風，更重要的是感謝各位領導和老師們的支持和幫助。教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，爭創佳績！弟二扁2021年來,我嚴格遵守中小學教師職業道德規范要求以及"雙減&q

16、uot;政策及"五項管理”規定,落實教育局、學校工作部署,以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以切實減輕學生課業負擔為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學

17、工作中，解放思想,更新觀念,豐富知識，提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格，尊重學生觀點,承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的岀發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用

18、的同時,我積極探索教育教學規律,充分使用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂。教學，加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果，具體表現在：（一）發揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論

19、教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業批改上,認真及時，力求做到全批全改,重在訂正，及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為'我要學“，極大地活躍了課堂氣氛,相對應提高了課堂教學效率。做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現