1、15散文二篇人教版C2以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分分)A我尋求愛(ài)情，其次是由于愛(ài)情解除孤寂我尋求愛(ài)情，其次是由于愛(ài)情解除孤寂那是一顆震顫的心，在世界那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。B我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光？我試圖了解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光？我試圖了解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。C“永久的生命這篇文章從悲觀中開(kāi)掘希望，在懦弱中尋覓堅(jiān)強(qiáng)。永久的生命這篇文章從悲觀中開(kāi)掘希望，在懦弱中尋覓堅(jiān)強(qiáng)。D

2、在人生的旅途中，他的身邊需求有三、兩個(gè)知心朋友。在人生的旅途中，他的身邊需求有三、兩個(gè)知心朋友。A3以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分分)A在在“一帶一路的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、一帶一路的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。追夢(mèng)。B經(jīng)過(guò)哈桑的誓詞經(jīng)過(guò)哈桑的誓詞“為他，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。為他，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。C航天員舉著國(guó)旗，經(jīng)過(guò)攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問(wèn)候。航天員舉著國(guó)旗，經(jīng)過(guò)攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問(wèn)候。D共享單車具有快捷、方便、靈敏，已成為寬廣市民的重要交通工具之共享

3、單車具有快捷、方便、靈敏，已成為寬廣市民的重要交通工具之一。一。C4以下各項(xiàng)的判別與分析，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)以下各項(xiàng)的判別與分析，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分分)A“雪白雪白“筆直筆直“明快明快“樂(lè)觀都是描畫(huà)詞。樂(lè)觀都是描畫(huà)詞。B短語(yǔ)短語(yǔ)“文明習(xí)慣文明習(xí)慣“幸福指數(shù)幸福指數(shù)“凝鑄信心和凝鑄信心和“留守兒童的構(gòu)造一樣。留守兒童的構(gòu)造一樣。C“急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。這句話運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。這句話運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。D“只需那傲慢的海燕，英勇地，自在自在地，在泛起白沫的大海上飛只需那傲慢的海燕，英勇地，自在自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！這個(gè)句子的主干是翔！

4、這個(gè)句子的主干是“海燕飛翔。海燕飛翔。B5結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子陳列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子陳列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分分)人的終身，就像一次游覽，人的終身，就像一次游覽，_也一定會(huì)有也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的那一天。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的那一天。那么，他的人生軌跡不會(huì)愉快。那么，他的人生軌跡不會(huì)愉快。而假設(shè)他能堅(jiān)持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，而假設(shè)他能堅(jiān)持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，假設(shè)一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、暗淡了目光、假設(shè)一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了

5、心泉、暗淡了目光、失去了活力、喪失了斗志，失去了活力、喪失了斗志，沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。ABCDA6綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。(4分分)希望中學(xué)于希望中學(xué)于2月月1日到他校開(kāi)展以日到他校開(kāi)展以“結(jié)對(duì)幫扶為主題的活動(dòng)，以下是活動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶為主題的活動(dòng)，以下是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。(1)為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，學(xué)生會(huì)要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)他在橫線上再設(shè)計(jì)兩個(gè)為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，學(xué)生會(huì)要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)他在橫線上再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目稱號(hào)。欄目稱號(hào)。(2分分)欄目一：幫扶快訊欄目一：幫扶快訊欄目二：欄目二：_欄目

6、三：欄目三：_欄目四：前景展望欄目四：前景展望幫扶故事活動(dòng)剪影(2)活動(dòng)中，希望中學(xué)捐贈(zèng)給他校經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書(shū)籍共三百本。小明代學(xué)生會(huì)寫(xiě)了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)他矯正。(2分)收條今收到希望中學(xué)捐贈(zèng)的經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書(shū)籍。2021年2月1日經(jīng)手人：小明內(nèi)容上：_。_格式上：_。_在“科普類書(shū)籍后加上“共三百本署名和日期位置對(duì)調(diào)(2021紅安期中紅安期中)歲暮到家歲暮到家蔣士銓蔣士銓愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢Ｒ?jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。低徊愧人子，不敢嘆

7、風(fēng)塵。7根據(jù)詩(shī)意，以下了解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)根據(jù)詩(shī)意，以下了解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分分)A母親心疼兒子的心沒(méi)有窮盡，兒子一回到家，母親就高興得睡不著，母親心疼兒子的心沒(méi)有窮盡，兒子一回到家，母親就高興得睡不著，直到第二天天明。直到第二天天明。B兒子長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家，母親只能把愛(ài)與思念寄托在兒子長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家，母親只能把愛(ài)與思念寄托在“寒衣和寒衣和“家信家信上。上。C兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親扯謊，之后他又成認(rèn)了錯(cuò)誤。兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親扯謊，之后他又成認(rèn)了錯(cuò)誤。D尾聯(lián)中的尾聯(lián)中的“風(fēng)塵比喻在外漂泊的艱苦勞累。風(fēng)塵比喻在外漂泊的艱苦勞累。C8請(qǐng)分析請(qǐng)分析“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵一句詩(shī)中，詩(shī)人為