1、 第六章 常見的光學儀器教材解說 主講人：符振豐本章共包括四節課：透鏡、學生實驗：探究凸透鏡成像、生活中的透鏡、眼睛和眼鏡。1 課標要求： 1.探究并知道凸透鏡成像的規律。2. 了解凸透鏡成像規律的應用。3. 認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。4. 學生必做實驗：探究凸透鏡成像的規律2 教材分析（1） 地位和作用：本章屬于一級主題“運動和相互作用”中的二級主題“聲和光”中光學部分本章是光學知識的第二部分，是在學習光現象的基礎上，學習各種常見的光學儀器。 本章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用，把光學知識與社會生活實際緊密地結合，突出知識的應用，是光的折射現象的拓展和延伸。（2

2、） 知識體系： （3） 知識歸類： 1.十一個概念：透鏡 、凸透鏡 、凹透鏡、光心、主軸、焦點、焦距、實像、虛像、明視距離、近視眼、遠視眼。2. 五種光學儀器：照相機、投影儀和幻燈機、顯微鏡、望遠鏡、放大鏡。3. 一條規律：凸透鏡成像規律。4. 一個學生實驗：探究凸透鏡成像。5. 兩個光學元件：凸透鏡和凹透鏡。6. 一個計算公式：眼睛的度數=1/f ×100（4） 本章的重難點： 重點：1.透鏡對光的作用。 2.凸透鏡成像的規律。 3.照相機、幻燈機和投影儀、放大鏡的工作原理。 4.眼睛的成像原理；近視眼和遠視眼的成因及矯正方法。 難點：1.透鏡對光的作用。 2.探究凸透鏡成像的規律

3、。 3.凸透鏡成像的動態變化規律。（5） 河南省20092013年中考命題規律總結 從上表的統計結果來看，在河南省的中考試題中，常見的光學儀器一章所占分值約為26分，題型一般為填空、選擇和實驗探究題，考查重點集中在： （1）探究凸透鏡成像實驗。 （2）凸透鏡的成像規律及其應用。（6) 教材特點及編寫意圖: （1）重視知識的應用，理論緊密聯系實際。 （2）以實驗為基礎，突出實驗在教學中的作用。3 學情分析： 1.通過第五章光現象的學習，學生對光在傳播過程中的現象及其規律已經有了一定的認識和了解。 2.通過前幾章的學習，學生已有能力通過實驗來進行觀察、分析、研究、歸納和概括物理現象及物理規律，已有

4、了一定的設計實驗的能力和動手操作的能力。3. 本章內容與現實生活聯系密切，同時探究實驗有趣，學生參與度高，有利于激發學生學習的興趣。4 教學建議： 1.第一節透鏡是其他各節學習的基礎，該節概念較多，又比較抽象，因此，教師在教法上應綜合運用實物展示、邊學邊實驗、演示實驗等方式，通過師生的共同活動，有效地解決這些抽象概念難教難學的問題。 2.第二節探究凸透鏡成像規律是本章的重點和難點，這是一節實驗課，教師應讓學生在全過程中自主研究，體驗科學研究的過程，在探究過程中培養科學研究的方法，形成清晰的凸透鏡成像的規律，通過學生的探究活動，強化學生學習的獨立性和主動性，可以安排兩個課時。 3.第三節生活中的

5、透鏡，是凸透鏡成像規律的應用，該節充分體現了理論與實踐相結合的特點，教師在教學中可通過實物展示、實驗演示、邊學邊實驗或計算機模擬演示等，使學生對放大鏡、照相機、投影儀、望遠鏡等的原理、構造及調節方法等有較清楚的認識。4. 第四節眼睛和眼鏡，主要介紹了眼球的構造以及近視眼、遠視眼的成因和矯正方法。 這一節體現出了濃厚的人文色彩，因此教師在教學時應重點對學生進行用眼衛生的教育。5 重、難點突破策略 1.透鏡對光的作用 （1）演示或動畫模擬教材第3頁6-3和6-4的實驗。 （2）可拓展講解凸透鏡對光有會聚作用、凹透鏡對光有發散作用的原因。 （3）注意強調凸透鏡、凹透鏡是對來自任何方向的光都有會聚、發

6、散作用。2. 探究凸透鏡成像規律實驗。 （1）讓學生親歷實驗探究過程，總結成像規律。 （2）多媒體動畫再現實驗過程，總結成像的動態變化規律。 （3）編順口溜幫助學生記憶成像規律。 一焦分虛實，二焦分大小。 虛實同側正，實像異側倒。 成實像，物近像遠像變大。 成虛像，物近像近像變小。 （4）畫光路圖幫助學生記憶成像規律。3. 實像和虛像的區分。4. 照相機、幻燈機和投影儀的成像原理。（1）牢記凸透鏡成像規律。（2）實物展示，了解其主要構造和成像情況。（3）對比凸透鏡成像實驗，弄清物距和像距、像與物的大小關系和位置關系，然后根據凸透鏡成像規律即可得出該儀器的原理。（4）根據凸透鏡成像的動態變化規律

7、分析想使像變大或變小的方法。六課時分配（建議8課時完成） 一、透鏡 1課時 二、學生實驗：探究凸透鏡成像 2課時 三、生活中的透鏡 2課時 四、眼睛和眼鏡 1課時 復習與總結 2課時 2013年中招物理第六章分類試題匯編1（2013永州）透鏡在我們的生活、學習中應用廣泛，下列說法正確的是（）A漫反射不遵從光的反射定律 B照相時，被照者應站在鏡頭二倍焦距之外 C近視眼鏡是凸透鏡 D放大鏡能成正立、放大的實像 2（2013永州）透鏡在我們的生活、學習中應用廣泛，下列說法正確的是（）A近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發散作用 B照相時，被照者應站在鏡頭二倍焦距以內 C顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像 D借助

8、放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距 3（2013益陽）如圖是凸透鏡成實像時像距v和物距u的關系圖象，分析圖象可知（）A該凸透鏡的焦距是10cm B當物距u=30cm時，像距v=30cm C物距增大時像距也增大 D當物距u=15cm時成的縮小的像 4（2013徐州）如圖是把一副眼鏡放在太陽光下，在地面上看到的情形由此可以判斷鏡片是（）A凸面鏡 B凹面鏡 C凸透鏡 D凹透鏡 5（2013徐州）在研究凸透鏡成像規律的實驗中，當蠟燭距凸透鏡20cm時，在光屏上成縮小的實像則凸透鏡的焦距可能是（）A5cm B10cm C15cm D20cm 6（2013武漢）用水彩筆在磨砂電燈泡的側面畫一

9、個你所喜歡的圖案，然后接通電源，拿一個凸透鏡在燈泡和白墻之間移動，下列情況不可能發生的是（）A能在墻上看到倒立、縮小的所畫圖案的像 B能在墻上看到倒立、放大的所畫圖案的像 C只能在墻上看到放大的所畫圖案的像 D不能在墻上看到所畫圖案的像 7（2013烏魯木齊）下列說法正確的是（）A平面鏡成放大的像 B平面鏡成縮小的像 C凸透鏡可以矯正近視眼 D凹透鏡可以矯正近視眼 8（2013威海）如圖所示，一束平行光經過一凸透鏡，調節光屏的位置直到在屏上得到一個最小、最亮的光斑小明用此凸透鏡和蠟燭做“探究凸透鏡成像規律”的實驗，當燭焰距凸透鏡30cm時，重新調節光屏的位置，可以在光屏上得到（）A正立放大的虛

10、像 B倒立等大的實像 C倒立放大的實像 D倒立縮小的實像 9（2013綏化）透鏡在我們的生活和學習中應用廣泛下列說法正確的是（）A近視眼鏡利用了凸透鏡對光的會聚作用 B照相時，被照者應站在照相機鏡頭的2倍焦距以外 C放大鏡可使物體成倒立放大的虛像 D使用投影儀時，投影儀鏡頭到屏幕的距離應在一倍焦距和二倍焦距之間 10（2013南寧）為了規范交通行為，南寧市公安部門在很多路口安裝監控攝像頭，如圖所示，它可以拍下違章行駛或發生交通事故時的現場照片拍照時，攝像頭的鏡頭相當于一個（）A凸透鏡，成放大的實像 B凸透鏡，成縮小的實像 C凹透鏡，成放大的虛像 D凹透鏡，成縮小的虛像 11（2013牡丹江）在

11、農場小城鎮建設中，路口安裝的監控攝像頭與下列哪個光學儀器的原理相同（）A照相機 B投影儀 C放大鏡 D潛望鏡 12（2013淮安）人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭（凸透鏡），視網膜相當于照相機內的膠片若來自近處物體的光線，經晶狀體折射后成像情況如圖，則正確的說法是（A該眼是近視眼，應配戴凹透鏡矯正 B該眼是近視眼，應配戴凸透鏡矯正 C該眼是遠視眼，應配戴凹透鏡矯正 D該眼是遠視眼，應配戴凸透鏡矯正 13（2013衡陽）我市各級各類學校為了校園安全，在學校大門及其它地方都安裝上了“電子眼”，其光學原理與下列哪種相同（）A平面鏡 B投影儀 C照相機 D放大鏡 14（2013桂林

12、）如圖所示是一副“近視運動眼鏡”，它起到矯正近視和防止運動時脫落的作用，這種眼鏡鏡片的種類是（）A凸面鏡 B凹面鏡 C凸透鏡 D凹透鏡 15（2013眉山）生活中很多光學器件含有透鏡，下列光學器件中關于透鏡的說法正確的是（）A教學用的投影儀利用凸透鏡成正立放大的實像 B顯微鏡的物鏡相當于凸透鏡，目鏡相當于凹透鏡 C照相機中“調焦環”的作用是調節凸透鏡焦距的大小 D近視眼患者眼睛的晶狀體變厚，應佩戴凹透鏡矯正 16（2013聊城）光的世界豐富多彩，光學器件在我們的生活、學習中有著廣泛應用下列說法符合實際的是（）A近視眼鏡利用了凸透鏡對光線的會聚作用 B照相時，被照者應站在距鏡頭二倍焦距以外 C借

13、助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距 D陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，是利用凸透鏡對光線的會聚作用 17（2013荊門）下列光學儀器成放大實像的是（）A潛望鏡 B平面鏡 C放大鏡 D幻燈機 18（2013吉林）如圖是小明戴上眼鏡前和戴上眼鏡后觀察到的遠處帆船的情形，由此可以判斷出小明視力存在的問題以及所戴眼鏡的鏡片類型是（）A遠視鏡 凸透鏡 B近視鏡 凹透鏡 C遠視鏡 凹透鏡 D近視鏡 凸透鏡 19（2013衡陽）我市各級各類學校為了校園安全，在學校大門及其它地方都安裝上了“電子眼”，其光學原理與下列哪種相同（）A平面鏡 B投影儀 C照相機 D放大鏡 20（2013桂林）如圖所示是

14、一副“近視運動眼鏡”，它起到矯正近視和防止運動時脫落的作用，這種眼鏡鏡片的種類是（）A 凸面鏡 B凹面鏡 C凸透鏡 D凹透鏡 21 （2013廣州）圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像下列哪一項操作可能使燭焰在光屏上成清晰放大的像（）A透鏡不動，蠟燭、光屏靠近透鏡 B透鏡不動，蠟燭、光屏向右移動 C透鏡、光屏都不動，蠟燭向右移動 D蠟燭、光屏都不動，透鏡靠近光屏 22 （2013廣西）如圖是旋翼飛行機器人從高空拍攝的廬山縣城地震后的高清圖，由圖可知，拍攝此圖的照相機所用的鏡頭實質相當于一個（）A 凹透鏡 B凸透鏡 C凸面鏡 D平面鏡 23（2013阜新）小麗同學把一個凸透鏡正對著太陽光，在距離凸透鏡

15、20cm處得到一個最小最亮的光斑若她用此來觀察地圖上較小的字，則凸透鏡到地圖的距離應（）A小于20cm B大于20cm小于40cm C等于40cm D大于40cm 24（2012株洲）下列光學儀器中能成倒立、縮小實像的是（）A照相機 B凸面鏡 C平面鏡 D幻燈機 25（2012肇慶）如圖所示，人眼處在合適位置，都能觀察到清晰的像，下列說法正確的是（）A圖成正立縮小的實像 B圖成正立等大的實像 C圖成倒立縮小的實像 D圖成正立放大的虛像 26（2012棗莊）根據如圖所示可判斷出蝴蝶標本到放大鏡的距離（）A大于兩倍焦距 B大于焦距，小于兩倍焦距 C等于兩倍焦距 D小于焦距 27（2012玉林）實驗

16、表明，凸透鏡到物體的距離大于2倍焦距時，成倒立、縮小的實像利用這個原理可以制成（）A放大鏡 B幻燈機 C照相機 D投影儀 28（2012徐州）如圖所示，把人參泡在酒中，通過酒瓶看見的是人參的放大虛像，這時的瓶和酒相當于一個（）A凸透鏡 B凹透鏡 C凸面鏡 D凹面鏡 29（2012咸寧）物體AB通過凸透鏡成像如圖所示，利用這一成像規律制造的光學儀器是（）A照相機 B放大鏡 C幻燈機 D潛望鏡 30（2012廈門）小龍發現平時不戴眼鏡的陳老師在閱覽室看報時卻要戴著眼鏡才能看清，小龍對陳老師的眼睛及所戴眼鏡的判斷合理的是（）A遠視眼，凸透鏡 B遠視眼，凹透鏡 C近視眼，凸透鏡 D近視眼，凹透鏡 31

17、（2012西城區）下列有關光現象的說法，其中正確的是（）A光不是電磁波，但是光可以在真空中傳播 B照相機是利用凸透鏡能成倒立縮小虛像的特點工作的 C我們在教室能從不同位置看到黑板上的字，是鏡面反射的結果 D白光通過三棱鏡分解成各種顏色的光，說明白光是由色光組成的 32（2012武漢）如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網膜，燭焰看作是被眼睛觀察的物體拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊在拿走近視眼鏡后，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（）A將蠟燭遠離凸透鏡 B將光屏遠離凸透鏡 C將光屏靠近凸透鏡 D將光屏和蠟

18、燭同時遠離凸透鏡 33（2012烏魯木齊）正午時，太陽光直射在水平地面，取一圓形薄透鏡正對陽光，在距透鏡15cm的地面上得到一個光斑，其直徑是透鏡直徑的一半，若將透鏡向上移動少許，光斑變大透鏡的焦距是（）A5cm B10cm C15cm D30cm 34（2013云南）某實驗小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規律”實驗，進行了以下實驗步驟：（1）將凸透鏡正對太陽，在另一側移動光源，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個最小、最亮的光斑，由此可知，該凸透鏡的焦距為- cm（2）如圖所示，將光具座上點燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調節在- ，移動光屏始終找不到像，這是因為透鏡與蠟燭的距離 -10cm所致（選填“大于”、“等于”或“小于”），應將蠟燭向 -（選填“左”或“右”）移動一段距離后，才能在光屏上得到燭焰清晰的像（3）把蠟燭移動到B處，移動光屏可得到- 的像（選填“放大”或“縮小”）再將蠟燭移動到A處，并移動光屏可得到 -的像（選填“放大”或“縮小”），此時光屏與透鏡的距離- 10cm（選填“大于”或“小于”）35（2013咸寧）在“探究-凸透鏡成像規律”的實驗中：（1）如圖甲所示，