1、精選優質文檔-傾情為你奉上建設中心小學2007學年第二學期語文教研組工作計劃2007學年第二學期，我校的語文教研組工作在區教育文化和體育局和學校校長室的正確領導下，全面貫徹教育方針，結合學校三年發展規劃和學校2008年工作要點，以努力培養學生的創新精神、實踐能力和良好的學習習慣，追求教學效率、提高教學質量為目標，積極投身課程改革，全面深化素質教育。以更新觀念為前提，以提高師資隊伍整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以務實、創新的工作作風，積極為教師、為學生服務。具體工作：一、強化學習，提升智慧，促進教師專業發展。以校本教研和有效教學為突破口，全面提高教師課程實施能力，強化教研風氣，強調活

2、動的專題性和系列化。1、加強理論學習。教研組根據本組承擔的課題研究，進行相關的理論學習與培訓，使一學期的學習有針對性和層次性。每位教師都應重視自身的專業化發展，形成一定的學習氛圍。2、強化研討風氣。本學期將圍繞學校部署的“基于問題解決的校本教研”這一做法，在教研組活動中進行專題學習、培訓與實踐。在每一次的聽課與評課中，都要圍繞主題，如教師的提問，教師的評價，師生的對話與交流，設計的練習等，也可以從學生的角度出發，關注學生的活動、參與率或學生的回答、練習效果等，從一系列課堂現象中多角度的去發現問題，并不斷反思問題的歸因，在評課中，每個老師還要提出自己相應的對策與解決的方法，使研討取得實質性的效果

3、。促使每個老師形成智慧的成長途徑，即學習學習教育理論，在理性中豐富自己；反思反思教學實踐，在總結經驗中提升自己；交流尊重同行教育，在借鑒他人經驗中完善自己；研究投身教育行動研究，在把握規律中超越自己；實踐堅持教學相長，在師生交往中發展自己。3、豐富業務學習形式，構筑多層次交流平臺。本學期要重點圍繞有效提高教學質量的主題，組織教師展開教學觀摩、教學沙龍、討論交流，積極參與合作區學校的研討活動，各級各類的培訓活動。使我校語文教師的專業化水平得以均衡發展，不斷提高教學研究的實效性和針對性。4、加強綜合素質的培養。首先教師要加強自身素質的訓練。教研組在活動中要組織好教師各方面教學素養的培養與訓練。其次

4、，抓好學生的單項素質著手，大力提高學生的綜合素質。二、規范教學過程的常態化管理，深化課堂改革。1、規范教學過程的常態化管理，突出“備課、上課、批改、輔導、檢測”等教學環節的監控。一、要鉆研、解讀教材，只有深入地讀懂教材，了解教材的編排特點和意圖把握教材的重點和難點，努力與編者、作者產生思想、情感上的共鳴，才能有效地進行教學改革和研究。二、要認真備好課，既要備文本，又要備學生，還要備自己的能力和方法，要注重備課的質量，充分發揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。三、聚焦課堂，提高效率。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系，要在班級中

5、營造良好的學習氛圍，引導學生自主學習、主動參與、合作探究同時在教學過程中積極發揮教學評價的作用，讓學生在課堂上真正得到發展。四、要細致地做好作業批改，教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，作業要適量，忌死抄、死背，注重積累性、應用性的布置。作業批改一要認真，二要及時、三要訂正、四要分析，對后進生要加強面批，要及時了解學生學習的有關信息，從而有的放矢地進行教學。五、加強課后個體輔導，要關注學習有困難的學生，對他們進行動態的管理。六、要及時認真做好階段性檢測工作，引導教師樹立教學質量是學校生命線的意識。定期對老師的教學常規履行情況進行檢查，保證教學規程工作規范、有序地開展，

6、以實現向管理要質量要效益的目的。2、著力抓好學生的課堂常規教育，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續做好學生良好學習習慣的培養，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培養。并對學生的寫字教學進行有效地評價，繼續將寫字納入到期末教學質量考評之中，鼓勵學生認真寫字、端正寫字。、深入課堂，加大隨堂聽課的力度。在做好常規工作的基礎上我們鼓勵教師在教學中能走出自己的特色來，利用同伴互助的形式，支持教師進行個性化教學的研究，爭取做到“教有特色，學有所長。”希望不同風格的老師和課堂在我們學校會越來越多，我們在“百花爭艷”中學習融合，走出自我的風格。、在備好課、上好課的

7、同時要求每位語文教師每學期都有自己的小課題研究，并將研討的內容進行專題討論，做好經驗總結，并在學術沙龍上發言，大膽亮出自己的觀點。在爭論、研究、探討、總結、思索中進步。三、以校本教研為抓手，形成獨具特色的教研氛圍。教師的成長，離不開“專業引領同伴互助實踐反思”的校本教研模式，我們教研組努力構建富有特色的、和諧的教研活動，走一條促內涵發展之路。、在集體備課中尋找共性和個性的完美結合。本學期我們將繼續落實和做好三次備課制度，事先個人備好簡案，集體討論后，共同整理出最佳的簡案，然后再根據共同的簡案，結合自己的教學特點和班級學生的實際情況備好教學預案。每次活動都以年級組為單位，固定隔周一次在辦公室進行

8、集體大備課，每周一次中心校本部的小備課，備課組長做好考勤記錄。做到定時定點定人。并要求事先預習，備好簡案。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。力求體現一種共性和個性完美的結合。并及時反饋行為跟進，創造“1+1>2”的效果。、開展組內“精品課”活動。在集體備課的基礎上，要求教師根據自己的教學特色選擇教材在平行班中循環上課。組內的老師共同參與研討，在不斷反思與改進的基礎上進行二次上課、甚至三次上課，通過這樣的磨課活動真正提高教師的課堂教學水平。、以“基于問題解決的校本教研”為切入點，開展各種形式的教研活動。通過發現問題、形成解決方案、實踐研究、反思修改的過程，實現校本教研為教學服務，為教

9、師成長服務。提高全體教師駕馭教材的能力，組織開展好青年教師教師現場備課競賽，通過微型教案設計、現場說課，提高教師解讀教材、研究教材、把握教材的能力。、營造書香校園，師生共寫隨筆。深入開展“書香校園”建設。把“書香校園”建設作為重點，深入推進新教育實驗，促進學生、教師的共同、和諧發展。積極開展形式多樣的讀書活動和讀書成果展示活動，營造濃郁的閱讀氛圍，舉辦好第三屆“與好書為伴，與經典同行”讀書節活動，開展好書香班級的評比工作，開展好教師讀書活動，學校語文教師每月至少能讀完一本教育、教學或文藝類書籍。積極倡導師生共寫隨筆，35周歲以下的青年教師完成每周一篇的教育隨筆，上傳校博客網、教育在線本校隨筆集

10、，發動學生寫好日記，優秀習作及時上傳教育在線隨筆集，積極為學生的個性發展與成長提供展示的舞臺，每月組織好一次學生個性特長的展示、競賽和主題活動。組織語文教師撰寫教育教學論文，將自己的實踐經驗不斷轉化為理論知識，從而使自己更快地成長。5、加速青年教師的專業化成長。為使我組青年教師盡快成熟起來，成為學科骨干，除組內積極配合校師徒結隊子、上課、說課等活動外，還為他們創造機會，搭建平臺，開展各種活動，努力朝著“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成為學校名師”的方向發展。四、活動安排(附表)    建設中心小學語文組 2008、32007學年第二學期語文教研組工作行事歷(2008、) 周次日 期活動安排12月182月22各備課組長制定教學進度、第一次集體備課（解讀教材）22月252月29教研組計劃制定33月33月7寫字教學輔導講座43月103月14“雷鋒就在我們身邊”講故事、演講比賽53月173月218年度語文論文布置；07年立項課題課題研究課評比63月243月28互聽課活動開始73月314月4語文中段教研活動84月74月112007年課題中途檢查；基礎知識競賽活動94月144月18語文高段教研活動104月214月25微型教案設計、說課活動114月285月2學科教學研討周活動125月5