1、寡人之于國也測試同步達綱練習】、基礎知識檢測1. 下列加點的詞古今意義相同的一項是（ ）A. 養生喪死無憾B. 棄甲曳兵而走C .五十者可以衣帛矣D. 然而不王者，未之有也2. 選出下列各句加點詞釋義有誤的一項（ 1）（ ）；（ 2）（ ）（1） A. 王好戰，請以戰喻（喜歡）B. 謹庠序之教（謹慎，這里指認真從事）C. 或百步而后止（或者）D. 王道之始也（開端）（2） A. 斧斤以時入山林（斧子一類的工具）B. 數罟不入 氵夸池（洼地積水）C. 申之以孝悌之義（敬愛兄長）D. 盡心焉耳矣（在那里）3. 下列加點的詞釋義正確的一項是（1）非我也，歲也A. 年歲B.C. 年成D.2）百畝之田，

2、勿奪其時A. 強取；季節B.C 爭奪；時代D.1謹庠序之教然而不王者，未之有也五畝之宅，樹之以桑五十者可以衣帛矣百畝之田，勿奪其時是使民養生喪死無憾也斯天下之民至焉移其粟于河內A. B. C. D. 5. 下面“之”字用法分類正確的一項是（）察鄰國之政 填然鼓之王道之始也樹之以桑未之有也是僅異于刺人而殺之則無望民之多于鄰國矣申之以孝悌之義A./B./C./D./6. 解釋下列各句中“以”的意義和用法1移其粟以河內2請以戰喻3以五十步笑百步4斧斤以時入山林1）（）；（2）（時光星宿名稱喪失；時機削除；時間）4. 下列句子中不含實詞活用的三項是、課文閱讀訓練不違農時， 未之有也”1. 這部分闡述了

3、孟子實行“王道”的 _種措施，是孟子“仁政”的具體內容。另外，請用在文中劃出孟子主張“教民”的具體內容。2. 這部分第一段共五句，可分幾層？ 請回答，并概括每層的大意。答：_3與“谷不可勝食也” 一句中“勝”字意思，用法相同的一句是（）A.予觀夫巴陵勝.狀，在洞庭一湖B. 驢不勝怒，蹄之C.日出江花紅勝火D.不勝枚舉4“之”字用法不同于其他三項的一項是（）A.孝悌之義B.樹之以桑C.百畝之田D.鄰國之政5.下列句中加點的詞語解釋錯誤的一項是（）A.數罟不入氵池（數罟：密網）B.是使民養生喪死 無憾也（喪死：喪失生命）C.謹庠序 之教（庠序：學校）D.雞豚狗彘之畜（豚：小豬彘：豬）6.與“未之有

4、也”句式相同的一句是（A.樹之以桑B.申之以孝悌之義）C.棄甲曳兵而走D.無乃爾是過與7.孟子的談話具有雄辯的氣勢，這一部分在語言上的主要特點是（）A.使用比喻句式B.使用對偶句式C. 使用排偶句式D. 使用排比句式【創新能力訓練】閱讀下面短文，完成后面各題。孟子曰：“子路，人告知有過，則喜。禹聞善言則拜。大舜有大焉，善與人同，舍己從人，樂取于人以為善。自耕稼陶漁以至于為帝無非取于人者取諸人以為善是與人為善者也故君子莫大乎與人為善。”1.給劃線的句子點上標點。2. 給文中的“善”字釋義3.“大舜有大焉”、 “故君子莫大乎與人為善”中三個“大”的釋義。4.文中有一通假字，請指出來并釋義。5.用一

5、個成語歸納本文題旨，并說明該成語現在的引申意義。6.簡要說明文章著重贊頌舜的哪些美德？【學科滲透訓練】選用下列表內的資料，用列數字、作比較的方法，在后面空格處續寫句子。1991 年的全國高考大作文占 35 分，其中理科、文科各10O0 份抽樣調查的百分率是:得分分類理科文科32 352%025 3138%45%18 2454%51%11 175%3%1001%1%要求：續寫的內容要與上文銜接，句子通順、連貫；數字的表述與書寫要正確、規 范。從上表可以看出，在 18 分到 31 分的分數區間內，理科考生占92%，文科考生占 96%。這說明，盡管 1991 年高考大作文占 35 分但是，_ 。再看

6、 32 分到 35 分的分數區間，文理科考生平均只占 1%,這些為數極少的出類拔萃的優秀考 生，只比一般考生多得13 分(35 分的滿分一般是沒有的)，這些統計數字表明：【參考答案】【同步達綱練習】一、 1.C 2.(1)C (2)D 3.(1)C (2)B 4.A 5.B6介，表對象介，表方式 介，表憑借 介，表條件二、 1.七；謹庠序之教，不負戴于道路矣。2. 分三層：一層(1-3 句)，提出發展生產的三種措施。二層(4 句)小結采取這些措施后所產生的效果。三層(5 句)推出新的結論：王道之始也。3. D 4.B 5.B 6.D 7.C【創新能力訓練】1. 帝，者。善，也。2. 好善于友善友善友善友善3. 偉大的大