1、琵琶行（節選）第三課時1;.尋聲暗問彈者誰？尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。猶抱琵琶半遮面。第二次演奏：第二次演奏：朗讀第二段朗讀第二段2;.序曲序曲歡歡樂曲樂曲沉思沉思曲曲悲憤悲憤曲曲曲終曲終3;. 4;.東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。 通過寫聽眾的沉醉和環境的寂靜來襯托樂曲感人的藝術魅力，突出琵琶女通過寫聽眾的沉醉和環境的寂靜來襯托樂曲感人的藝術魅力，突出琵琶女琴技的高超。琴技的高超。5;.大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私

2、語小弦切切如私語大珠小珠落玉盤大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛四弦一聲如裂帛粗重深沉粗重深沉細膩柔美細膩柔美婉轉流利婉轉流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢氣勢雄壯氣勢雄壯戛然而止戛然而止將將 抽抽 象象 的的 音音 樂樂 變變 為為 可可 感感 的的 形形 象象 圓潤清脆圓潤清脆 錯落有致錯落有致 比比 喻喻6;.夢啼妝淚紅闌干夢啼妝淚紅闌干四四弦弦一一聲聲如如裂裂帛帛銀瓶乍破水漿迸銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴鐵騎突出刀槍鳴凝絕不通聲暫歇凝絕不通聲暫歇小弦切切如私語小弦切切如私語大大弦

3、弦嘈嘈嘈嘈如如急急雨雨間關鶯語花底滑間關鶯語花底滑7;. 從古今描寫音樂和聲音的優秀作品看，對其描繪的方法有很多：（1）對樂曲或聲音進行比喻時，也可運用通感比喻，喻體不訴諸聽覺，而訴諸其他感覺或生活體驗。如：蘇聯歌曲喀秋莎“歌聲好像明媚的春光”。（2）對聲音的美妙或演奏（演唱）者的動作進行夸張。如：列子.湯問 “余音繞梁，三日不絕。” （3）寫傾聽者的反映或內心感受，從側面進行烘托。如赤壁賦“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。”（4）描寫周圍環境，從側面進行烘托。如琵琶行“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 ”8;.五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。

4、唱了十數句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環轉折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁干仞，以為上與大通；及至翻到做來峰頂，才見扇子崖更在做來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百析的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。 9;.明湖居聽書節選 選讀1、選段是對王小玉說書情景的描寫，試概述王小玉演唱過程中各個階段展現的說書技藝。 2、比較琵琶行中的比喻與本段中的比喻的異同 10;.流連文學花園流連文學花園感受藝術魅力感受藝術魅力11;.布置作業布置