1、幼兒園大班音樂活動-唱唱我的名字白 梅長安區第三幼兒園【設計意圖】綱要中指出激發興趣需要貫穿于藝術活動的始終，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表現自己的情感。因此，在設計過程中，我緊緊圍繞以“激發興趣感知歌曲快樂學習游戲鞏固”為主線，營造輕松愉快、自由的氛圍，為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂。 【活動目標】1.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；并能自如地接唱。3.幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。【活動準備】1.與歌曲內容相關的課件2.歌曲圖譜一張 3.配樂演唱錄

2、音 【活動過程】一、開始部分通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節奏特點（創設情境入場：今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳著快樂的舞蹈，去歡迎他們吧！）1客人們就要出場了，我們可以怎么樣歡迎他們？2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節奏地拍手。二、基本部分（一）結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點1.播放課件，引出歌詞內容第一位客人叫什么呢？（播放湯米演唱部分，引導幼兒通過打招呼練習歌詞節奏）還有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人們是怎樣介紹自己的？（通過唱歌的形式介紹自己）2.完整范唱歌曲，進一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱

3、的最多是什么字？（播放合作演唱錄音）（師幼小結：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最后一個字。）他們唱歌的聲音聽起來怎么樣？用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的？3. 教師指圖，引導幼兒念誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧！（引導幼兒說清歌詞，念準節奏）（二）結合圖譜，引導幼兒快樂學習并表現歌曲1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結合圖譜練習高音和接唱部分我們一起唱一唱。（指圖師幼完整演唱）為什么這個小氣球飛的那么高？（分析圖譜高音處）還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什么不一樣？怎樣演唱？（對比逐句練習兩個高音處，引導幼兒用自然順暢的聲音唱準高音，解決難點）唱完米字緊接著唱的是什么

4、？（分析接唱部分，反復練習，能自如地接唱）2.幼兒自主演唱，表現歌曲歡快的情緒針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價并及時引導。3.鼓勵幼兒在快樂的演唱中自主創編動作。你想加什么有趣的動作來表現快樂的心情呢？（幼兒自由創編、全體幼兒表演）（三）引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂1.幼兒探索自己名字的唱法剛才湯米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以這首歌就叫唱唱我的名字。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里來？（鼓勵23名幼兒嘗試演唱自己的名字）2.利用課件中幼兒的照片，玩游戲“唱唱你和我”，體驗唱自己和朋友名字的樂趣游戲玩法：當大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，屏幕出現兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的？三、結束部分游