1、課堂競爭機制板書分享課堂教學中的競爭機制課堂教學中的競爭機制 Q1.什么是教學競爭機制？什么是教學競爭機制？教學競爭機制就是指在教學過程中運用的激發鼓勵學生的方式方法。課堂教學中的競爭機制課堂教學中的競爭機制 Q2.教學競爭機制的作用什么？課堂教學激勵機制不僅能有效激發學生學習熱情，提高學習興趣，創建愉快的學習氛圍，增強課堂的趣味性從而提高課堂效率，而且從中培養學生學生的競爭意識 、團結精神 、成功感 、進取精神等。教學競爭機制的種類教學競爭機制的種類1）師生競爭 顧名思義：師生競爭指的是老師與學生之間的比賽。適用于小班起剛使用競爭機制的學生。 2）生生競爭 學生與學生之間的競爭，可分為: 男

2、女競爭 分組競爭 適用于適用競爭機制適用中班或以上年級，已適用一段時間，學生已適應了競爭模式上課的學生。3）個人競爭 4）自我競爭（當競爭機制運用成熟時，老師可以把以上競爭機制結合一起上課，已達到更好控制課堂的效果。）1、教學目的、教學目的：突出“全”字，克服“重知輕能、重教輕學、重灌輕思、重理論輕實踐”的傳統教育弊端，重視學生整體素質的優化，具有全面性。2、教學主體、教學主體：突出“自”字，學生自動、自主、自覺地參與學習，具有發展性。3、教學信息、教學信息：突出量的“大” 和“廣”、質的“優”，課堂上學生活動量大、思維廣，信息輸出量大，反饋及時，教師與學生、教師與教學內容，學生與教師、學生與

3、教學內容、學生與學生形成開放性的、螺旋上升的反饋信息網，具有現代信息特點。4、教學手段、教學手段：突出一個“活”字，課堂上采用對話、朗讀、背誦、表演、競賽等，信息源豐富，能現學現用，并充分利用現代化教育技術手段，調動學生多種感官參與學習，使課堂“動”起來動腦、動口、動手，具有激勵性。5、教學關系、教學關系：突出一個“諧”字，教師、學生、教學內容，甚至教學環境寬松和諧、愉悅，具有融洽性。6、教學評價、教學評價：突出一個“導”字，以教師教學改革的方向、方式方法，對學生學習的態度、方法加以引導，既關注教學效果，又關注教學過程，具有導向性。競爭的形式和內容競爭的形式和內容 把競爭機制引入在英語教學中，

4、主要是進行小組合作競賽，它可把聽、說、讀、寫等內容都溶于其中?？捎梢韵聨追矫娼M成：1）聽音：包括單詞、句子、短文等的復述和短文的聽音回答問題。2）對話：包括問答擂臺賽、接龍賽、倆倆對話等，可采用限時（一般為分鐘）計量記分或限量計時記分的辦法。3）表演：包括模擬表演、創造表演、課本劇表演等。競爭的形式和內容競爭的形式和內容 把競爭機制引入在英語教學中，主要是進行小組合作競賽，它可把聽、說、讀、寫等內容都溶于其中。可由以下幾方面組成：4）卡片：主要用于生詞、短語的拼、讀、用法造句等訓練。5）筆頭：主要用于時態、句型的訓練。6）釋疑：根據課文內容，可老師提問學生答，也可學生提問學生答。7）看圖說話：可根據課本圖片，也可用課本外的圖片。板書競爭機制案例板書競爭機制案例:板書競爭機制案例板書競爭機制案例:板書競爭機制案例板書競爭機制案例:板書競爭機制案例板書競爭機制案例:板書競爭機制案例板書競爭機制案例:此課件下