1、幼兒園常規活動方案幼兒園常規教育活動方案一、指導思想以幼兒園管理條理、幼兒園工作規程以及安塞縣教育局關于思想紀律作風為指導，遵循幼兒身心發展的規律，對幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，加強教育常規管理，是建立正常教育秩序，開展教育研究，深化教育改革，提高教育質量，完成教育任務的基本保證，在實施教育常規管理的過程中，端正教育思想，將教育思想落實，教育進程的管理與教育結果的評價統一起來，實行民主管理，強化激勵機制，注重發揮全員參與管理的積極性，使教育常規管理更趨于正常化、規范化、科學化。二、具體要求1、每位老師都要根據自己所帶班級的幼兒年齡特點，來制定幼兒常規計劃，計劃要符合本班幼兒年齡特點。

2、對本班幼兒進行分析p 。2、按照課程規定的教學內容組織教學，樹立幼兒園“一日生活皆課程”的課程觀念。重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習環節，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、游戲等活動均納本班的課程范疇之內，有計劃、有目的地運用符合幼兒年齡段特點的方式方法，培養幼兒良好的生活學習習慣、良好個性品質和基本能力。3、從本班實際出發，建立了三位老師的共同教育目標，每周四定期進行集體討論完成周活動安排表，做好相應的記錄，并定期進行檢查與交流。全體教師嚴格按照課程目標開展主題活動。4、要嚴格按照思想紀律作風整頓要求、教師十條禁令、中小學教師職業道德來嚴格要求自己。三、實施辦法1、利用一

3、日三檢（晨檢、午檢、晚檢）時間來加強幼兒常規安全。2、利用我們的室內外活動材料，自己著手準備材料制做區域活動。3、根據五大領域的目標確定活動內容，來提高幼兒認識社會、認識自然、認識自我的能力。4、利用平時的游戲活動加強幼兒自我保護能力。5、教師利用平時的一日活動安排活動來加強教育孩子，做好家長工作，建立家長委員會，并積極通過家長委員會的活動，向家長宣傳正確的學前教育理念、教育方法，進一步加強和改進機構的工作，形成家庭、幼兒園和社會三位一體的教育體系，改善育人環境，提高教育教學質量。和家長建立平等、合作的伙伴關系，共同完成幼兒保育教育任務。四、實施過程1、采取聽、查、觀、記錄來完成一日活動。2、

4、領導做到定時間、定地點、內容落實、形式多樣、提高實效等做好抽查記錄和考勤記載，并注重實際調查、及時組織學習培訓。各教師注重對活動資料的收集、整理和反思。3、各班可開展各項教育教學、一日生活的檢查評比工作，培養幼兒養成良好的行為習慣和生活自理能力。4、重視評價的過程，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析p 、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。5、積極構建多元化的幼兒發展評價模式。評價模式可包括量化評價、檔案袋評價、描述性評價、家長參與的評價、幼兒自我評價、活動情境中觀察評價等內容，以促進幼兒富有個性的、身心健康的發展目標的實現。五、總結階段整理資料，根據本班幼兒實際發

5、展情況及近十周的變化來撰寫經驗總結，總結出本班的特點及帶班之道和大家一起分享，同時指出存在的不足及改進的地方。幼兒園常規教育活動方案一、指導思想以幼兒園管理條理、幼兒園工作規程以及安塞縣教育局關于思想紀律作風為指導，遵循幼兒身心發展的規律，對幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，加強教育常規管理，是建立正常教育秩序，開展教育研究，深化教育改革，提高教育質量，完成教育任務的基本保證，在實施教育常規管理的過程中，端正教育思想，將教育思想落實，教育進程的管理與教育結果的評價統一起來，實行民主管理，強化激勵機制，注重發揮全員參與管理的積極性，使教育常規管理更趨于正常化、規范化、科學化。 二、具體要求1

6、、每位老師都要根據自己所帶班級的幼兒年齡特點，來制定幼兒常規計劃，計劃要符合本班幼兒年齡特點。對本班幼兒進行分析p 。 2、按照課程規定的教學內容組織教學，樹立幼兒園“一日生活皆課程”的課程觀念。重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習環節，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、游戲等活動均納本班的課程范疇之內，有計劃、有目的地運用符合幼兒年齡段特點的方式方法，培養幼兒良好的生活學習習慣、良好個性品質和基本能力。3、從本班實際出發，建立了三位老師的共同教育目標，每周四定期進行集體討論完成周活動安排表，做好相應的記錄，并定期進行檢查與交流。全體教師嚴格按照課程目標開展主題活動。4、要嚴格

7、按照思想紀律作風整頓要求、教師十條禁令、中小學教師職業道德來嚴格要求自己。 三、實施辦法1、利用一日三檢（晨檢、午檢、晚檢）時間來加強幼兒常規安全。 2、利用我們的室內外活動材料，自己著手準備材料制做區域活動。 3、根據五大領域的目標確定活動內容，來提高幼兒認識社會、認識自然、認識自我的能力。4、利用平時的游戲活動加強幼兒自我保護能力。5、教師利用平時的一日活動安排活動來加強教育孩子，做好家長工作，建立家長委員會，并積極通過家長委員會的活動，向家長宣傳正確的學前教育理念、教育方法，進一步加強和改進機構的工作，形成家庭、幼兒園和社會三位一體的教育體系，改善育人環境，提高教育教學質量。和家長建立平

8、等、合作的伙伴關系，共同完成幼兒保育教育任務。 四、實施過程1、采取聽、查、觀、記錄來完成一日活動。2、領導做到定時間、定地點、內容落實、形式多樣、提高實效等做好抽查記錄和考勤記載，并注重實際調查、及時組織學習培訓。各教師注重對活動資料的收集、整理和反思。3、各班可開展各項教育教學、一日生活的檢查評比工作，培養幼兒養成良好的行為習慣和生活自理能力。 4、重視評價的過程，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析p 、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。 5、積極構建多元化的幼兒發展評價模式。評價模式可包括量化評價、檔案袋評價、描述性評價、家長參與的評價、幼兒自我評價、活動情

9、境中觀察評價等內容，以促進幼兒富有個性的、身心健康的發展目標的實現。 五、總結階段文昌市幼兒園半日常規觀摩活動方案文昌市幼兒園教研組為進一步貫徹落實幼兒園教育指導綱要（試行）36歲兒童學習與發展指南、新幼兒園工作規程、海南省幼兒園一日活動常規和保教工作細則指導建議精神，切實提高幼兒在園一日活動質量，促使幼兒健康和諧發展，我園將開展半日常規觀摩研討活動。一、活動宗旨“關注一日活動常規，科學保教促發展” 是本次半日常規觀摩活動的宗旨。目的是為了倡導正確的幼兒教育和教學理念，樹立幼兒園整體教學觀，引導教師關注幼兒一日生活的安排與組織，為幼兒提供良好的學習環境和充足的學習材料，以及有效地組織幼兒進行學

10、習活動。二、參加對象每班一位教師參與。（觀摩不同班組的教師可輪換）三、活動時間小班組：20_年10月25日 上午8：15-10：00 中班組：20_年10月26日 上午8：15-10：00 大班組：20_年10月27日 上午8：15-10：00四、活動地點各班教室及活動地點。五、活動內容觀摩半日活動包括早操、餐點活動、閱讀活動戶外活動、盥洗、如廁、喝水、整理活動、集體教育活動與區域游戲活動、戶外活動等。六、活動要求（一）觀摩班級要求參照文昌市幼兒園半日常規活動觀摩細則，提前制定好詳盡的半日活動計劃，內容安排科學、合理并能體現一定的班級特色，各環節要有明確的目標，做好半日活動的一切準備工作。（二）各班教師要求1、8點前做好班級早餐領取、碗勺配備等工作。2、觀摩教師早上8:15分開始常規觀摩活動，9:009:10兼顧本班活動的銜接與開展。3、不參與觀摩的在班教師需加強幼兒安全保教工作。4、為減少干擾，進班時需關閉手機鈴聲，觀摩過程中不得閑談影響教學，不得干擾幼兒活動。5、輪班觀摩，認真跟蹤半日活動各個環節并做好記錄。6、觀摩