1、華師大版科學七年級上新單元同步測試卷第5章 地球上的生物A一、選擇題（每題2分，共40分）1下列哪項不利于植物在干旱環境中生活 ()A根系發達 B闊葉 C針葉 D葉表面的角質層較厚2下列何種生物不能自由運動 ()A變形蟲 B眼蟲 C草履蟲 D硅藻3地球上最早出現的生物可能生活的環境可能是 ()A水 B土壤 C空氣 D沙4下列哪一地區的生物種類及數目會最多 ()A終年冰凍的極地 B干燥的沙漠地帶C又深又黑的洞穴中 D溫暖有水的地方5有一動物的排尿量少，甚至不排尿，則此生物可能生活在 ()A草原地帶 B沙漠地帶 C溫暖地帶 D寒冷地帶6觀察蚯蚓在土壤中的行為之后，一位生物學家提出，蚯蚓松土能幫助空

2、氣進入土壤，進入土壤的空氣能促進植物根的發育，然后，他設計了相關的實驗，實驗中觀察記載的重要數據是 ()A.葉片大小的增加 B葉片數目的增加C根的數目的增加 D芽的數目的增加7蚯蚓的運動方式是 （ ）A奔跑 B蠕動 C行走 D飛行8下列現象中，屬于與溫度變化相適應的現象是 （ ） A鯽魚產大量的卵 B候鳥的遷徙 C貓頭鷹的夜間飛行 D仙人掌的葉變成刺9下列是同學們熟悉的一些空中飛行的動物，其中不屬于鳥類的是： （ ）A.家鴿；B.家燕；C.蝙蝠；D.麻雀10在一盆土中種一些綠豆，發芽后讓綠豆幼苗在側光照射下生長，經過一段時間后，綠豆生長的特點是 ()A豎直向上生長B豎直向下生長C向側光方向生長

3、D背離側光方向生長11下面三種水生動物，雖然它們形態各異，但是卻有共同之處： ()A.都有脊柱 B.都用鰭游泳 C.都能適應水中生活 D. 身體都呈長梭形12下列現象不能說明生物與環境相適應的是 ()A枯葉蝶的體色與體形與一片枯葉非常相似B植物的葉片是綠色的，能進行光合作用C仙人掌的葉變成了針刺狀 D變色龍的體色能隨環境的變化而變化13.下列哪種現象與其他三種現象有本質的區別 ()A母貓生小貓B向日葵向著太陽轉C機器人講話 D牛吃草14豇豆、牽牛等植物的莖細弱不能直立，須借它物支持方能向上生長，屬于（ ）A攀緣莖 B匍匐莖 C地上莖 D纏繞莖15.下列各項中，屬于生物基本特征的是 ()A生物都

4、能快速運動B生物都有新陳代謝的功能 C生物都能進行光合作用D生物都是由細胞構成的16竹節蟲的體色和體態與周圍環境的色彩保持一致，這樣就有利于 ()A躲避天敵，也有利于捕捉食物B生長發育，并對環境刺激作出反應C捕捉食物，但不利于躲避天敵D躲避天敵，但不利于捕捉食物17. 人們用鉛筆觸動蝸牛，蝸牛的身體會縮回殼里，觸動桌子，桌子卻沒有反應。這表明 ( )A.蝸牛對刺激有反應，所以是生物B.桌子對刺激沒有反應，所以是非生物C.生物對刺激有反應，而非生物對刺激沒有反應D.以上說法都對18. 下列說法不正確的是 ()A.向日葵向著太陽轉動，這是對環境的反應B.母豬生小豬是生物的繁殖，生產汽車不是繁殖C.

5、水稻的生長和鐵球受熱膨脹都屬于生長D.生物都能與外界進行物質交換19. 植物的葉一般是綠色的，但有些植物的葉不是這樣，如紅楓的葉呈紅色、橙黃或黃綠色，但我們仍說它是植物，這是由于 ()A.不能動 B.它能利用陽光、二氧化碳和水制造養料C.它沒有呼吸作用 D.能生長20.如果有一天太陽毀滅了，那么無法在地球上生存的生物有哪些 ()A.只有人類 B.只有人類和其它動物C.只有人類和綠色植物 D.地球上所有有生命的物體二、簡答題（每空1分，共32分）21.自然環境中的物體可分為有生命的_和沒有生命的_。_對刺激有反應，_對刺激沒有反應。22.各種各樣的生物中，最常見的是_和_。23鯽魚、青蛙、蜥蜴等

6、動物的體溫能隨著環境溫度的變化而變化。這些動物屬于 。24植物的花和果實的艷麗色彩能吸引 幫助植物傳送花粉；或將果實中的散布到其他地方去。25生物體 和 的地方稱為棲息地或生境。26陸生植物有強大的 ，它將植物固定在土壤中，水生植物結構較簡單，這是因為水環境相對 。27.水生動物的體形大都是 形，它們通常是 捕食。28.所有的生物都能 、 、 ，能從環境中攝取 和 ，并排出 。生物在 的參與下從食物中獲得 ，生物都能進行 ，我們把生物的這些活動稱為 。29.有些昆蟲生長有毒刺，還有鮮艷的斑紋，這是警告它的天敵：不要吃我呦。處在寒冷的極地狐比炎熱的沙漠狐的耳朵要小得多，這是極地狐的小耳朵為了減少

7、散熱，這些都是對環境的 。30.當小鳥張嘴放聲歌唱或吃食時，你若注意觀察，就會發現鳥 竟然沒有牙齒。鳥為什么沒有牙齒呢？請你嘗試給出一個合理的解釋： 31.新年聯歡會上許多同學都積極參加了猜謎語活動，這些謎語都是關于動物的，請你也一起參加，看看你能猜出幾個。 謎語1：不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。 謎語2：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲最著名。 謎語3：鳥兒當中數它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飛行本領卻很高。謎語4：頭上兩根須，身穿花衣衫，飛進花朵里，傳粉又吃蜜。 謎語5：會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領高

8、。五個謎語的謎底依次是 ， ， ， 和 。三、實驗探究題（每空2分，共28分）32.某同學進行植物向光性的初步研究：實驗步驟分以下三步：(甲)發現月季枝條向光亮處生長；(乙)將盆栽月季移至室內窗口處；(丙)定期澆水、并觀察。請依照科學方法進行的步驟排列： 該實驗還需改進之處 33.有人做過這樣的實驗：取兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進兩個盛滿水的試管 里，把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里，把蝗蟲乙的胸腹完全浸沒在水里，而只露出頭部（如右圖所示），實驗結果：甲活著，乙死亡。根據實驗現象，你認為蝗蟲乙死亡的原因是 34.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響” 的探究實驗：如圖所示，制

9、作一個箱子，以箱子內橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板。三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄。（1）請你作出假設 。（2）你確定這個實驗的變量是 。35.小明家的村東有一條小河，小時候他經常看到河里有小魚、小蝦。可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹。小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會沒有了魚和蝦？”科學課上學習了科學探究的方法后，他決定通過探究實驗來解開這個疑團。 現在請你也參加這個探究活動，與小明共同制定實驗計劃： (1)你提出的問題是：_ 。 (2)你做出的假設是：_ 。(3)你設計

10、的實驗方案： 36.曉剛和同學去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據右圖中幾個人的對話回答問題。（1）圖中四個人的說法，屬于假設的是奶 奶和_ _同學的說法。（2）如果要設計實驗驗證奶奶的假設是否 正確，實驗的變量應該是_ _。（3）用于實驗的花生種子取樣方法應該是（ ）A.隨機的 B.大、小花生都挑中等大小的C.大花生挑大的，小花生挑小的 D.小花生挑大的，大花生挑小的（4）從實驗結果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數量的花生用于實驗？ A.1粒 B.15粒 C.30粒 D.50粒 （ ）（5）曉剛的話是對

11、_同學說的。要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數據的方法是_，除此之外，還可以采用的方法是_。華師大版科學七年級上新單元同步測試卷第5章 地球上的生物B一、選擇題（每題2分，共40分）1青蛙在冬季一般都要冬眠，這是為了 ()A節省食物 B對冬季寒冷氣候的適應C更好地逃避敵害 D. 只是一種習慣2下列生物中，均屬于水生生物的是 ()A青蛙、鴨子B睡蓮、蛇 C綠藻、蝦 D蜻蜓、鯊魚3你做“觀察蚯蚓的外形實驗”時，為更仔細地觀察它，你是借助了以下哪種工具？()A B C D4松樹往往能生長在貧瘠的土地上，這主要得益于其具有 ()A高大的植株B發達的根系C針形的葉子D裸露的種子5大家都知道，在地球上的

12、生物一般不會滅絕，原因是生物能 ()A運動 B生長 C繁殖 D對外界刺激作出反應6.某小組的同學在討論鳥類適于飛行的特點時，提出下列看法，其中錯誤的是()A.身體紡錘形，前肢變為翼； B.食量大，消化能力強；C.直腸很短，不存糞便； D.鳥的骨骼很輕，胸骨發達，胸肌發達。7.小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環境中。不久就發現蚯蚓死去了。造成這只蚯蚓死亡的最主要的原因是A.蚯蚓饑餓而死； B.是地下穴居動物，怕光；()C.無法呼吸，窒息而死； D.蚯蚓表面失水而死。8.任何生物都生活在一定環境中,環境與生物有著密切的關系,自然界中每種生物都必須適應環境

13、,否則就會被淘汰.分析以下生物的特性,最有可能會被環境淘汰的是 A根系發達的旱生植物 B具有保護色的變色龍 ()C具有厚實白色毛皮的北極熊 D在干燥環境中的青蛙9小明很喜歡吃綠豆芽。可是綠豆芽是如何長出來的呢？他特意向菜市場里賣豆芽的老伯伯咨詢。老伯伯告訴他要想得到又長又白的豆芽需要將綠豆種子放在底部有孔的塑料桶內，上面再蓋一層布。要經常向桶內澆水，但又不能將綠豆泡在水中。不澆水時可將桶蓋好，放在溫暖的地方，不久就會長出豆芽。由此看來，下列哪項不是種子萌發的必需條件 ()A陽光 B空氣 C水分 D適宜溫度10下列有關河蝦的說法中，錯誤的是 ()A它的足可以分為步行足和游泳足 B它的運動方式只有

14、游泳和爬行二種C它的頭部有額劍，額劍有防衛的功能D高溫時，它的體色變為紅色是因為析出了蝦紅素11鼠類適于穴居生活，它的生活習性一般是 ()A白天和夜間都活動 B白天和夜間都不活動C白天活動，夜間藏于洞穴中 D夜間活動，白天藏于洞穴中12下面列舉的幾種生物的適應性中，錯誤的是 ()A白天，沙漠中的蝎子把自己藏在沙底下以躲避高溫B竹節蟲的形態像竹節或樹枝，不易被敵害發現C蝙蝠具有良好的視覺，以適應夜間光線不足的環境D螢火蟲利用自身發光，作為夜間求偶的訊號13穿山甲的皮膚經特化后長出的堅硬鱗片，具有的功能有 ()A幫助行動 B保護作用 C捕捉食物 D保持體溫14關于動物和植物的區別說法錯誤的是 ()

15、A植物能進行光合作用，動物則不能B動物通過吃東西獲得營養物質，植物自身能合成營養物質C呼吸作用時，動物吸進氧氣，呼出二氧化碳，植物吸進二氧化碳，呼出氧氣D動物能快速運動，植物不能快速運動15種子萌發的時候先長出的是 ()A葉B芽 C根 D莖16小明在顯微鏡下觀察一滴河水，發現了一些能運動的綠色小顆粒。下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據 ()A有細胞結構 B能生長和繁殖 C體小且綠色 D能對環境的變化作出相應的反應17小明發現植物的根向地生長，莖向光生長，相鄰的兩片葉子總是不重疊的,這些現象說明生物具有 ()A變異性B適應性 C遺傳性 D能影響環境地點蝸牛數量水泥路上0只水槽邊的石頭下2

16、1只種花的濕花盆底下11只干草地中2只18小明對蝸牛的生活環境發生了興趣，便與同伴一起去探索。他們記錄了發現蝸牛的各處環境和蝸牛的數量（如表所示）。根據調查結果，你可推測最適宜蝸牛生存的環境條件是 ()A陽光充足 B陰暗潮濕C空氣新鮮 D高溫干燥19原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有很多相似的特征，但家雞的產蛋量高。人們能把原雞馴化成產蛋量高的家雞，是因為生物()A生殖和發育的特征 B生長的特征C遺傳和變異的特征 D新陳代謝的特征20.小科家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現在卻開出了紫色的花。有人認為這是土壤中缺水引起的，但小科經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結果與原來的

17、假說是不符合的，最好的處理方法是 ()A修改假說，重新實驗B修改實驗過程，使之與假說相符C修改結果，使之與假說相符D實驗不成功，停止探究二、簡答題（每空1分，共32分）21、自然界的生物艷麗多姿，形態各異。生物體的 和 是和它生存的自然環境相適應的。22動物的保護色，是動物適應棲息地環境的一種表現。如青蛙的體色往往與 的顏色很相似。保護色可以有利于青蛙 和 。你知道還有哪些具有保護色的動物嗎？舉三個例子 ； ； 。那么想一想在叢林中作戰的士兵為了隱蔽行蹤，不被敵方發現，穿的衣服和帽子的顏色最好是 色。23在觀察蝦的形態結構及其對水環境的適應實驗中，我們觀察到河蝦的體色是 ，身體可分為 、 兩部

18、分。24水環境比陸地環境 得多，因此水生生物的結構較 。水中溶解有各種 和 以及 ， 變化比較小。25生活在沙漠中的駱駝，善耐饑渴，能長時間不喝水在沙漠上行走，號稱“沙漠之舟”。請你說出駱駝適應沙漠環境的形態結構特征。（寫出三點） ； ； 。26.將下列生物的結構特點與相應生活環境或生活習性畫上連線:青蛙強健的后肢 沙漠中的干旱白暨豚的鼻孔位于頭頂 善于爬行和跳躍仙人掌葉退化成葉刺 飛行生活螳螂全身綠色 綠色的樹鳥類具有中空的骨骼 水中生活27春假里小王與同學一起去月湖公園游玩，春天的月湖公園，陽光明媚，游人眾多。小湖邊，垂柳抽出新枝，小草迎風起舞，鳥兒在枝頭歌唱，引得蚯蚓也從黑油油的土中探出

19、頭來，古老的橋也煥發出青春的光芒。試回答:短文中屬于非生物的是 ，屬于生物的是 。（至少各寫3個，每個1分）三、實驗探究題（每空2分，共28分）28.一位科學家選了兩塊土質一樣的地進行實驗。對其中一塊地未加任何處理，而在附近的另一塊地上則噴灑了某種殺蟲劑。他在兩塊地上各劃了5塊面積相同的樣地，并從每塊樣地中各取1立方米的泥土，統計其中所含的蚯蚓數目。實驗中獲得的數據如下表所示。未經任何處理的土地噴灑過某種殺蟲劑的土地樣地每立方米所含的蚯蚓數樣地每立方米所含的蚯蚓數A618F261B893G726C715H449D824I337E581J412請根據上表回答：（1）未經任何處理的土地和噴灑過某種

20、殺蟲劑的土地中平均每立方米所含的蚯蚓數各是多少？ 。（2）通過分析實驗數據，可以發現殺蟲劑對土地中蚯蚓的數量有怎樣的影響？ （3）如果殺蟲劑殺死了農田中的蚯蚓，對農田中的其他生物會產生什么影響？ 29.種子的萌發除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外，是否還受其他生物因素影響？有人就這一問題進行了實驗研究，下表是他們的實驗結果，請分析回答：豆角小麥玉米萵苣無蒜97.7%93.8%95.6%70.0%有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%注：有蒜是指在各培養國皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，無蒜則未加，實驗過程提供種子萌發的適宜條件。（1）該實驗探究的具體問題是 對種子萌發的影響，探究的方法是

21、設置 實驗。（2）實驗結果表明，大蒜籽只對 種子的發芽率有影響，而對其他三種種子的發芽率 作用。（填“有”或“沒有”）（3）農業上常采用間行種植，以充分利用光能。請根據本題的實驗結果從理論上分析：結果在大蒜苗生長到一定高度（此時地下部分已形成大蒜籽）時，再向間行（即在兩行大蒜苗之間）播種萵苣種子或者豆角種子，那么，哪種方案更好？ 。為什么？ 30.在春天，我們可以看到許多蜜蜂在花叢中飛舞采蜜，因此，我們可以提出“可能是花的顏色吸引了蜜蜂”這一假設。實驗用具：紅紙(或其他近似花色的彩紙)、剪刀、計時器。據此完成下列工作。 (1)根據“可能是花的顏色吸引了蜜蜂”的假設，推導出能夠用于實驗的假設是

22、(2)根據提出的實驗假設和材料用具，設計出實驗方案。 。 。 。第5章 地球上的生物A一、選擇題：15：BDADB610：CBBCC1115：CBCDB1620：ACCBD二、簡答題：21生物、非生物、生物、非生物22動物、植物23變溫動物24昆蟲、種子25生活、居住26根系、穩定27紡綞形、被動28感覺、運動、生長、營養物質、氧氣、廢物、氧氣、能量、生殖、生命活動29適應30減輕了體重、是對飛行生活的適應31麻雀、七星瓢蟲、蜂鳥、蝴蝶、蝙蝠三、實驗探究題：32乙丙甲設置對照組33蝗蟲的呼吸器官在腹部，乙蝗蟲窒息而死34（1）土壤濕度會影響蚯蚓的生活或蚯蚓適于生活在潮濕的土壤中（說明：假設言之有理均可給分）（2）土壤濕度35(1)提出問題要點：河水對魚蝦生活有影響嗎？ (2)假設符合題意即可。要點：河水對魚蝦的生活有影響。 (3)答案合理即可。要點：設置對照實驗；取樣數量正確；控制變量唯一，即實驗組與對照組只有用于養魚的水不同，其他條件均相同。例如：準備兩只同樣的魚缸(或其他可用于養魚的器皿均可)，其中一缸放入