1、第十二講 古詩(shī)詞閱讀初級(jí)篇：相對(duì)少見(jiàn)的手法和意象在上一講，我們主要分析了如何鑒賞常規(guī)的古詩(shī)詞藝術(shù)手法和情感表達(dá)，闡明了古詩(shī)詞的命題藝術(shù)。接下來(lái)我們來(lái)看一些相對(duì)基礎(chǔ)的內(nèi)容，一起培養(yǎng)積累總結(jié)的良好習(xí)慣。上一講的作業(yè)你搞定了嗎？授課目標(biāo)例題解析如何區(qū)分難度培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)習(xí)慣作業(yè)題望江南·超然臺(tái)作蘇  軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。【注】 寒食，清明前二日，相傳為紀(jì)念介子推，從這一天起，禁火三天，寒食過(guò)后，重新點(diǎn)火；稱為“新火”。11詞的上片從多個(gè)角度寫景，請(qǐng)選取一個(gè)角度簡(jiǎn)析。（2分

2、）鱉曰：此處為不常見(jiàn)的命題思路，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。12下片“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）鱉曰：此處命題角度微微刁鉆，同學(xué)們需要小心。參考答案11、由動(dòng)到靜，上片先寫柳枝在春風(fēng)中搖曳的姿態(tài)，表現(xiàn)出“春未老”的季節(jié)特點(diǎn)；接著靜態(tài)描寫登高所見(jiàn)，從春水、春花、千家寫出滿城春景，為下片的抒情作鋪墊.（其他角度言之成理即可。）12、“休對(duì)”“且將”表現(xiàn)出作者思?xì)w不得后自我安慰、自我開(kāi)解的心理，雖略顯無(wú)可奈何，但仍表現(xiàn)出一種豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。（大意對(duì)即可）譯文春天還沒(méi)有過(guò)去，楊柳在和煦的春風(fēng)中飄蕩。登上超然臺(tái)眺望，只見(jiàn)半溝護(hù)城河的春水，滿城的春花，煙雨籠罩著千家萬(wàn)戶。

3、寒食過(guò)后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且用新火來(lái)烹煮新茶，趁著時(shí)光未老，借吟詩(shī)飲酒來(lái)自得其樂(lè)吧。一、（08湖北）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問(wèn)題。臨江仙（宋）侯蒙未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中。【寫作背景】 據(jù)宋人洪邁夷堅(jiān)志記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。(1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。鱉曰：這個(gè)哥們微微怪異，頗具老頑童

4、之趣。(2)三國(guó)演義的開(kāi)篇詞臨江仙上闋"滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅"，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了"夕陽(yáng)紅"的意象，但其象征意義各不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的比較。鱉曰：“夕陽(yáng)”的意象，此易事耳。土鱉點(diǎn)評(píng)：本詩(shī)作者形象極為罕見(jiàn)，此種相貌下所產(chǎn)生的情感也無(wú)法按照過(guò)去經(jīng)驗(yàn)照搬，站在作者的角度理解詩(shī)文也成為了難點(diǎn)。雖為罕見(jiàn)，但按照命題規(guī)則和答題思路整合答案，依然容易得滿分。注意本詩(shī)的注釋、詩(shī)詞語(yǔ)句。參考答案（1）侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為"良匠"，機(jī)智地應(yīng)對(duì)別人的嘲諷。侯蒙樂(lè)觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上

5、送入天空，他不自卑，而是想像成去"蟾宮"折桂。侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時(shí)，"看我"怎樣在"碧霄中"自由馳騁吧！（2）侯詞中的"夕陽(yáng)紅"象征個(gè)人的時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。三國(guó)演義開(kāi)篇詞中的"夕陽(yáng)紅"象征歷史的滄桑變化。解析 這是一首諷喻詞。有故事說(shuō)，侯蒙年輕時(shí)，久困于考場(chǎng)，三十一歲才中了舉人。他長(zhǎng)得難看，人們都輕視譏笑他，有愛(ài)開(kāi)玩笑的人，把他的像畫在風(fēng)箏上，引線放入天空，諷刺他妄想上天。侯蒙看了就在上面題了這首詞。后來(lái)，他竟真的一舉考中了進(jìn)士，歷任要職。上片寫那些勢(shì)利小人對(duì)他的譏諷。&q

6、uot;未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。"一直沒(méi)有遇上圣明的君主，沒(méi)做上官，過(guò)著隱居的生活，誰(shuí)肯信服呢？而今才顯現(xiàn)了名聲和蹤跡：被人把自己的容貌畫到風(fēng)箏上，趁著風(fēng)勢(shì)，借著風(fēng)力，與風(fēng)箏一起飛上了高高的天空。一方面，寫自己無(wú)端被人嘲弄，無(wú)可奈何；另一方面，希望自己找到機(jī)會(huì)，就會(huì)如同這風(fēng)箏一樣，"當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空"，一語(yǔ)雙關(guān)。下片寫風(fēng)箏飛入天空之后的情形。"才得吹噓身漸穩(wěn)"，剛剛得到風(fēng)吹，風(fēng)箏漸漸在天空穩(wěn)當(dāng)?shù)仫h起來(lái)了，比喻獲得了穩(wěn)固的社會(huì)地位。"只疑遠(yuǎn)赴蟾宮"，還要打算遠(yuǎn)遠(yuǎn)地上天。"雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅"，雨過(guò)天

7、晴，傍晚的落日通紅，這是形容飛黃騰達(dá)的景象。"幾人平地上，看我碧霄中"，從平地向上看，能有幾個(gè)人像我這樣上了天呢？進(jìn)一步描繪了"我"洋洋得意的神態(tài)。二、（08山東）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。畫堂春秦 觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？【注】 捻（nin）：持取，捻弄。（1）上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。鱉曰：情感已經(jīng)點(diǎn)明，此易事耳。（2）"憑欄手捻花枝""放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉"兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣

8、的感情變化？鱉曰：此處手法微奇葩，情感變化亦難答。土鱉點(diǎn)評(píng)：若要做對(duì)古詩(shī)詞此類非常見(jiàn)手法考查題目，需要同學(xué)非常自然用心的體會(huì)詩(shī)句之妙，方可不因?yàn)橄肴胨南攵嗔硕鴮?dǎo)致答出一個(gè)啼笑皆非手法。參考答案（1）上闋通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。（2）這兩句主要的表現(xiàn)手法是細(xì)節(jié)描寫。（答"動(dòng)作描寫"也可）用"捻花""放花"兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。（如果逐句分析，只要能答出由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化即可）解析 上闋從自然景物

9、寫起，一番風(fēng)雨后，春光被季節(jié)催促的黯淡，殘花紛紛飄落下來(lái)，一片狼藉鋪滿小路。池水盈盈漲起，將一片新綠映入眼底。小雨霏霏落下，杜鵑聲聲啼鳴，園林天天憔悴，挽留不住春天遠(yuǎn)去的背影。下闋自然由景生情，轉(zhuǎn)移到個(gè)人情思上，在春歸的無(wú)奈中獨(dú)上高樓，在落日的斜暉里拈一枝殘花，無(wú)語(yǔ)憑欄。至于那"此恨誰(shuí)知"的內(nèi)涵，又有誰(shuí)能說(shuō)個(gè)明白？三、（2010湖北宜昌高三第二次調(diào)研考試）閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺蘇 軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒(méi)孤鴻。認(rèn)得醉翁語(yǔ)："山色有無(wú)中。"一千頃，都鏡

10、凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。【注】 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的宋玉，他曾任蘭臺(tái)令。其風(fēng)賦寫他與景差陪同楚襄王游蘭臺(tái)之宮，忽然刮起風(fēng)來(lái)，楚襄王披襟當(dāng)風(fēng)說(shuō)："快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者邪？"宋玉說(shuō)："此獨(dú)大王之風(fēng)耳，庶人安得而共之！"然后鋪敘"大王之雄風(fēng)"與"庶人之雌風(fēng)"之差別。剛道："硬說(shuō)"的意思。（1）詞的上片寫景，用了什么樣的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。鱉曰：Its easy.(2)作者通過(guò)"一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)&qu

11、ot;告訴了我們什么樣的人生哲理？請(qǐng)結(jié)合詞的下片作簡(jiǎn)要闡釋。鱉曰：非常人能為之。土鱉點(diǎn)評(píng)：蘇東坡之境界，非尋常人能及。故而其所抒發(fā)的情懷難于被廣大讀者準(zhǔn)確體味。如果你可以準(zhǔn)確體味，土鱉要恭喜你，因?yàn)槟闶鞘峭瑢W(xué)們當(dāng)中為數(shù)不多的奇才。本詩(shī)難點(diǎn)在于對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的體會(huì)與把握。參考答案 （1）運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，開(kāi)頭四句，先實(shí)寫，描繪了亭下江水與碧空相連，遠(yuǎn)處夕陽(yáng)與亭臺(tái)相映的優(yōu)美圖景（或卷起窗簾，看見(jiàn)的亭臺(tái)連水，碧水連空，水天一色的勝景）。"長(zhǎng)記"一詞點(diǎn)明"平山堂"之景是回憶，屬虛寫，描繪了作者在此領(lǐng)略的江南那種山色若隱若現(xiàn)，高遠(yuǎn)空蒙的景致。（2）下片先寫平靜澄澈

12、的江面突然大浪掀起，老漁翁沉著與風(fēng)浪搏擊的場(chǎng)景，來(lái)表現(xiàn)雖然人生風(fēng)云變幻，但只要胸中有"一點(diǎn)浩然氣"（指正氣和節(jié)操），剛直不阿，坦然自適，在任何境遇中，都能處之泰然，如同領(lǐng)略"千里快哉風(fēng)"那樣舒適快意的哲理。四、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題（8分）鷓鴣天送人辛棄疾唱徹陽(yáng)關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?(4分)鱉曰：情感豐富，表現(xiàn)手法極為大眾，是為難點(diǎn)。（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪

13、兩層新意? (4分)鱉曰：貌似難題，實(shí)則容易，關(guān)鍵在組織語(yǔ)言。土鱉點(diǎn)評(píng)：讀懂本詞需要一點(diǎn)小積累或者用心思考，之后的難點(diǎn)在第一題的情感體會(huì)和第二題的語(yǔ)言組織。參考答案（1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。（2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂(lè)）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多。五、閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（8分）浣溪紗納蘭性德（清）誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。【注】本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。被酒：醉酒。賭書潑茶：用李清照、趙明

14、誠(chéng)典，形容伉儷情深，志趣相投。1、詞的上闋刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？是如何刻畫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）2、你認(rèn)為“當(dāng)時(shí)只道是尋常”一句有何深意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）參考答案1、一個(gè)形單影只、陷入對(duì)亡妻無(wú)限哀思的詞人的形象。（2分）既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。（1分）先以“西風(fēng)”中獨(dú)自悲傷奠定感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽(yáng)”與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。（1分，意思對(duì)即可）2、當(dāng)時(shí)只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無(wú)法挽回，表現(xiàn)了作者的傷心與無(wú)奈。（2分）這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了亡妻之痛。（2分）難點(diǎn)總結(jié)1、 題材少見(jiàn)，用

15、語(yǔ)生僻，不容易按照經(jīng)驗(yàn)讀懂；2、 情感豐富，不容易體會(huì)全面；3、 手法稀奇，不容易被想到；4、 表述難度大，不容易表達(dá)得流暢清晰。綜上所述，我們同學(xué)在自己練習(xí)的時(shí)候就開(kāi)始觀察，這類詩(shī)歌內(nèi)容、情感、手法、答案組織是屬于哪一種類型的，是很難的還是不常見(jiàn)的。注意，有些不常見(jiàn)但不代表難，有些很常見(jiàn)，但每次都讓我們丟分，也就是難。所以，無(wú)論如何，都要給予謹(jǐn)慎和重視。土鱉真心話同學(xué)們，這節(jié)課的題目叫做古詩(shī)詞閱讀初級(jí)篇 下，它和“上”具有明顯的難度差異和點(diǎn)評(píng)角度的不同。但是初級(jí)之后又是什么呢？土鱉很后悔沒(méi)有直接把這節(jié)課叫做中級(jí)，因?yàn)楹竺孢€有一些角度更詭異或者不常見(jiàn)的題目，土鱉未來(lái)會(huì)單獨(dú)制作免費(fèi)課程傳授給大家。同學(xué)們請(qǐng)記住，我們這次講解的是古詩(shī)詞閱讀中級(jí)篇，請(qǐng)你原諒?fù)流M的年幼無(wú)知吧！劃分太多的層次屬于化簡(jiǎn)為繁的弱智思路，簡(jiǎn)直弱爆了！土鱉對(duì)當(dāng)年擬定了這份大綱表示懺悔。不過(guò)各位老師，我們能夠做的是，同一類級(jí)別的題目我們多收集整理一些，靠有意義的量變來(lái)引發(fā)質(zhì)變。若如此說(shuō)，土鱉今天所做的不過(guò)是九牛一毛，具體訓(xùn)練的路還很長(zhǎng)。老師們每次講題的時(shí)候都要和同學(xué)們分析這道題的命題角度、答題思路、語(yǔ)言組織，最后歸納總結(jié)出哪些地方是難點(diǎn)，以后可能重復(fù)出現(xiàn)，要多注意，這個(gè)點(diǎn)的考查是為了考查同學(xué)們哪一方面的能力，能做對(duì)這類題證明我們同學(xué)的哪方