1、拓展課教學總結最新發布的拓展課教學總結的詳細范文參考文章，感覺很有用處，希望對網友有用。篇一：學習課堂教學技能拓展心得體會學習課堂教學技能拓展心得體會張冕我國著名教育家蔡元培曾說：“教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格， 于人類文化上能盡一份子的責任。 ”蔡元培老先生早就就我國的教育提出了一個目標， 可要達到這個目標卻不是那么容易的。 而作為教育者教師， 理所當然起到了關鍵的作用。 我們與學生接觸的交流的時間主要是在課堂上，由此課堂上的教學技能成為展現教師的主要舞臺。課堂教學技能拓展這本書中講述的很多課堂教學方式給我留下了很深的印象，結合自己平時教學進行反思， 現在我簡單的

2、從以下幾個方面的內容進行深刻的體會。因學而教導入新課：課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，有醞釀情緒、集中學生注意力、滲透主題和帶入情境的任務，精心設計的導入，能觸動學生心弦。講授：講授是教師以語言為載體，向學生傳輸知識的信息、表達思想感情、啟迪學生心智、 指導學生學習和調控課堂活動的一類教學行為， 講授必須運用語言，但這只是講授的一個條件， 關鍵是講的內容在多大程度上能與學習者已有的知識經驗發生相互作用。課堂提問 它是課堂教學中師生相互作用、相互交流的最長用的手段之一，而這種交流互動是主要、 最常用的行為方式就是師生之間的問答。 提問技能是教師提出問題或誘導學生質疑發問引起學

3、生的積極思考、 促進學生參與學習、 理解和應用知識、了解學生的學習狀況的一類教學行為方式。獨到的板書藝術：課堂教學是一個信息不斷傳遞的過程。板書在教學中的功能主要突出在教學的重點和要點， 幫助學生理解教材； 思想匯報專題提示教材內在聯系，促進學生認知結構的建造；增加信息刺激的強度，提高學習的效率。教學中，我們要合理選擇、靈活運用各種媒體，激發學生學習興趣、優化課堂教學結構， 提高學生音樂素質。 要提高教學的有效性， 學生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。關注學生的“學”，而非教師的“教”，這才是有效教學的生命。“親其師，信其道；疾其師，隱其學。”

4、要提高教學的有效性，就要贏得學生的情感認同。通過不斷的提升自己的課堂教學技能來提高自己的教學水平，使自己在今后的教學工作中，爭取更大的進步。篇二：拓展型課程總結9 年高考試題對拓展課程的啟示以貴州省銅仁一中為例貴州省銅仁一中 陳小明開展拓展課是進行素質教育的體現，也是進行課堂改革的要求，是新時期提高教育教學質量， 實現學生全面發展的必要舉措。 但拓展課如何開展， 怎么樣才能真正實現其目的和宗旨， 尤其是如何實現拓展課與高考的融合接軌， 是一個值得探討和研究的問題。1 拓展課必須認真組織，不能流于形式現在在我校部分教師中對拓展課存在一種認識上的偏差，認為拓展課擠占了常規課，占用了學生的學習時間，

5、 會影響高考成績的提高， 因而主張取消拓展課。其實問題的關鍵不是要不要開展拓展課， 而是如何開展拓展課。 之所以說問題的關鍵不在于是否開展拓展課， 是因為拓展課的意義毋庸置疑， 拓展課的開展一方面可以拓展培養學生的思維， 最全面的范文參考寫作網站激發學生的思維潛能，培養學生的創造意識；另一方面，拓展課可以拓展學生的知識視野，豐富提高學生的知識水平，彌補常規課堂知識的局限性。為什么有的老師會對拓展課有認識上的偏差呢？問題在于我們目前的拓展課實施有問題， 沒有實現其應有的效果。 要實現拓展課的效能， 促進學生的全面發展，就必須認真組織拓展課， 不能流于形式。 如何認真組織呢？第一要在每學期拓展課實

6、施前就制定詳盡的計劃，不能每周臨時安排； 第二，要制定相應的考核管理制度，對拓展課開展不認真、不到位的要有相應的監督糾錯機制；第三，形成合理的評價激勵機制， 不能只要有人在上課就一切萬事大吉，拓展課的目標要具體化、細化。只有在思想上統一認識，行動上認真組織，拓展課才能展現其應有的魅力，也才能受到學生的歡迎。2 認真研究，科學確定拓展課內容，實現拓展課與高考的接軌融合。前面已經說過要認真組織拓展課，但認真不是簡單一句話，需要具體落實到行動中，科學確定拓展課內容就是認真組織的重要一環。 拓展課既不能簡單重復常規課堂的內容，也不能泛泛而談天馬行空，范文 TOP100如何確定內容應該有一個基本的導向，

7、 我認為主要要堅持兩個導向： 一個是要有利于拓展學生思維豐富學生知識， 一個就是以高考為導向。 這兩個導向又具有一致性， 高考的成功離不開學生良好的思維能力和豐富的知識， 而創造性的思維和豐富的的知識則有促于高考取得優異成績。從適應高考的角度來看，拓展性課程內容的確定應該有助于與高考融合接軌，這就要求在選取和確定拓展性課程的課題時，要充分的了解高考的特點和規律，從思維方式和課程內容等方面都要符合高考的要求。就政治學科的拓展性課程而言，做到內容的選擇與高考要求一致并不困難，以今年的高考試題為例， 今年的高考有一個重點內容， 那就是“三農”問題。 其實我們在開展拓展性課程的時候，就可以把“三農”問

8、題作為拓展性課程的課題， 這一課題內容的確定， 既符合國家的政策意向， 也符合我們當地實際， 我區是一個農業經濟相對落后的地區，結合本地農業、農村的發展進行拓展性授課， 既能引起學生的親切感和興趣，又實現了知識運用延伸，對學生贏得高考勝利將產生重要影響。3 拓展性課程要實現創造性、趣味性、知識性的統一拓展性課程的創造性是指拓展性課程從內容到形式上都要有創造性，趣味性則是要求拓展性課程要貼近學生貼近生活， 能夠調動學生的積極性， 以一種風趣幽默的風格展開課堂， 使學生在身心愉悅中快樂學習。 如果拓展性課程沒有自己的特色，與常規性課程一個模式，那拓展性課程真的就沒有必要再開展了。知識性、思想性也是

9、拓展性課程必須要堅持和體現的，創造性本身就要求知識和思想的創新， 而如果我們只注重趣味性， 甚至把趣味性簡單化、 膚淺化進而喪失拓展性課程的知識性和思想性， 不僅不利于為高考作準備， 而且不利于培養有思想有素質的人才。因此，在拓展性課程的實施過程中一定要堅持創造性、趣味性、知識性、思想性的統一。篇三：拓展課總結拓展課程是為培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能，促進學生個性、特長和學校辦學特色的形成與發展，滿足現代社會對多樣化人才的需求，體現不同基礎要求的、 具有一定開放性的課程。 數學拓展課具有一定的開放性，具有動腦、動手的特點，能夠吸引學生的積極參與，著眼于培養、激發和發展優秀學生

10、的興趣愛好， 并激發和強化學生的自主、 自我表現的愿望。 通過幾次拓展課，覺得有以下幾點思考與困惑1、如何在師生考試壓力普遍較大的情況下開展好拓展型教學?雖然“減負”政策相應出臺， 但由于落實不力、 監督不嚴， 加上現行教育體制與社會普遍重視學歷的大環境， 教師與學生仍對考試感覺壓力甚重。 面對“要分數還是要能力”的兩難問題， 范文寫作一些教師便提出“考試難， 時間緊，沒空進行拓展教學”的理由， “堅守”教材， 反復運用反復操練， 務必人人都要將教材知識爛熟于胸！對于這些教師，我們又該如何讓他們轉變教材觀、教學觀，開展拓展型教學呢？2、如何在尊重學生差異和學校財力、物力、人力之間找到平衡點？由

11、于學生的差異顯著， 如果更多更好的照顧、 尊重學生， 就得根據學生的需要設置更多的數學拓展項目，這樣就需要學校更大的物力、財力、人力的支出，增大了教育成本；如果開展的項目太少， 就失去了開展數學拓展項目的意義或者說達不到預期的效果，在這之間如何找到一個平衡點， 有沒有一個較好的標準或方法來找這個平衡點，值得我們繼續實踐和探索。3、如何去評價老師？在數學拓展項目中，教師也是該項目的參與者、指導者以及項目的推進著， 為數學拓展的順利實施與開發起著至關重要的作用。所以誰來給教師一個評價？用什么標準來評價老師開展的數學拓展項目成功與否， 合不合格？這個問題也值得我們進一步思考和探索的。這是篇好范文參考

12、內容，講的是關于拓展、學生、課程、開展、教學、內容、高考、一個等方面的內容，希望對大家有用。20XX 019學年度第一學期生物教研組工作計劃指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。主要工作一、教研組建設方面：、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強 化理論學習和教學

13、實踐。、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。（）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（）上課關。（）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫 。（）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。（）質量關。、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別 要把

14、起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題 由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于 20節，青年教師不少于節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流 。我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。校內公開課活動計劃表日期周次星期節次開課人員

15、擬開課內容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動物的行為12月 114五趙夕珍生態系統的調節12月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮江新區大港中學生物教研組xx-20X下學期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20X年化學生物教研組計劃20X年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃20XX 019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃XXXX 學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作

16、為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新 課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英二主要工作及活動：加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。加強課堂教學常規，提高

17、課堂教學效率。強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題

18、組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：、組織理論學習。、高一英語教學研討活動。、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復習研討會。五月份：、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。、協助開展好我校的區級公開課。六月份：、組織好高考的復習迎考工作。、收集課題活動材料。20 19學年春季學期小學語文組教研計劃一、指導思想堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目 標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使

19、教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。二、工作目標、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動 ，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。、組織教師開展切實有效的

20、說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務 ，提高教師的素質服務。、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學 生學習語文的 興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。、本學

21、期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式 ”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。、為了提 高教學質量，促成新教師迅速成長，年教齡新教師每一學 期上堂模仿 課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局

22、部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。20 19年高二歷史第二學期 教學工作計劃范文 1一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念 。教師要認真學習和研究教材 轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學

23、向高三教學的要求靠攏 。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學 生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學依據和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟 上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不

24、開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有二、教材分析本冊的教學內容：（）混合運算和應用題；（）整數和整數四則運算；（）量的計量；（）小數的意義和性質；（）小數的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習

25、、概三、教學目標（一）知識與技能：、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質（）教學目標：總體目標：建立“健康第一”

26、的理 念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證具體目標：運動參與：養成良好的練武的鍛煉習慣。根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。 學習

27、并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。社會適應：在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。（）教學措施：采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的

28、方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學二、教學研究的計劃（）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。（）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初

29、級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。（）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進高二下學期語文備課組工作計劃高二下學期化學教學計劃高二下學期語文教學工作計劃關于高二下學期班主任工作計劃范文20X學年高二下學期班主任工作計劃范文20X高二下學期班主任工作計劃高二下學期工作計劃范文20X年高二下學期地理教學計劃高二下學期物理教學計