1、為我們生活服務的人教學目標:知識與技能：1.1.學生能夠深入地認識生活在他們周圍的許許多多普通勞動者，了解不同職業(yè)的勞動特點。2.2.知道我們的生活離不開他們。過程與方法：1.1.通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關系。情感態(tài)度與價值觀：1.1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動的人們。2.2.尊重勞動者，樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。課題一、生活中不能沒有他們活動過程:、猜一猜，激發(fā)學生活動興趣。1 1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看,（第 1 1 課時）？（課件出示:農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學生猜。

2、2 2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓眨咳绻钪袥]有他們，行嗎?3 3、師小結(jié)：對呀，同學們說得真好，我們的生活確實離不開他們。二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請把你們調(diào)查到的材料拿出來和大家交流交流吧。三、 學習小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）四、 全班交流。（可請家長自己介紹）五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務，他們的工作都非常有意義。六、學習小組匯報調(diào)查情況。過渡：老師讓你們學習小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我

3、們的生活服務的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧!七、各小組準備匯報材料。2八、以小組為單位詳細匯報、展示調(diào)查情況。九、學生表達愿望。過渡：這么多人在為我們的生活服務，你們準備怎樣贊揚他們，感謝他們呢？十、各小組按自己的打算做準備。十一、各組以不同方式感激為我們生活服務的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。）十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時侯你們想為人們的生活提供哪些服務呢？請大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。課題二、人們的職業(yè)和勞動（第 2 2 課時）活動過程：1 1、 啟發(fā)。教師提問全班學

4、生：“你們的爸爸 （媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？”在學生回答的基礎上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，事的工|的名但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動。比如我的職業(yè)是教師，教師這個職業(yè)的勞動就是教育學生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個職業(yè)的勞動就是保障馬路上車輛的正常運行和行人的完全。同學們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的？”2 2、 講解。“從事各種職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么？”3 3、 討論：書本上提到了兩類職業(yè)，誰能說一說是哪兩類？4 4、 懂得職業(yè)和勞動之間的關系。