


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、議后會(huì)會(huì)DocW°我是大學(xué)生,我為誠(chéng)信代言轉(zhuǎn)載或引用必須以使用冃的合理、善意為前提,不得對(duì)內(nèi)容原意進(jìn)行曲解.修 改,版權(quán)所有,勿用于商業(yè)用途,自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。活動(dòng)背景為進(jìn)一步普及貸款政策及相關(guān)金融知識(shí),提升我校大學(xué)生的誠(chéng) 信意識(shí),北京地質(zhì)大學(xué)大學(xué)決定于2015年4月初至5月下旬開展我 校大學(xué)生心理健康節(jié)()活動(dòng)。本次心理活動(dòng)以“為愛點(diǎn)贊,為青 春擔(dān)當(dāng)”為主題,通過主題班會(huì)等多種活動(dòng)形式使同學(xué)們更加理解 誠(chéng)信對(duì)人生的重要意義。二:活動(dòng)地點(diǎn)北京地質(zhì)大學(xué)大學(xué)北校區(qū)三教B區(qū)208三:活動(dòng)目的旨在引導(dǎo)大學(xué)生具備誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任與使命, 繼承中華民族誠(chéng)信為本的傳統(tǒng)美德,促進(jìn)學(xué)生健
2、康成長(zhǎng),增強(qiáng)班級(jí) 凝聚力,營(yíng)造和諧美好校園文化,構(gòu)建和諧現(xiàn)代化社會(huì)。四:活動(dòng)時(shí)間:2015年6月1日-6月8日五:活動(dòng)對(duì)象北京地質(zhì)大學(xué)專業(yè)X班全體同學(xué)六:活動(dòng)內(nèi)容(1) “一句話語(yǔ)談?wù)\信/一幅圖片繪誠(chéng)信”活動(dòng)組織了班級(jí)的每位同學(xué)以一句話語(yǔ)談?wù)\信/ 一幅圖片繪誠(chéng)信兩種 形式,通過一句話談?wù)剬?duì)誠(chéng)信的基本認(rèn)知,并手寫至彩色便利貼; 或者通過繪畫等藝術(shù)形式繪制作品,同學(xué)們上交的作品均表達(dá)誠(chéng)信 的重要性并以反諷、幽默的風(fēng)格反映失信行為的危害等。(2) 資助誠(chéng)信教育主題班會(huì)14級(jí)北京地質(zhì)大學(xué)專業(yè)3班級(jí)全體同學(xué)在班長(zhǎng)高恩源組織下召 開一個(gè)“我是大學(xué)生,我為誠(chéng)信代言”的主題班會(huì),會(huì)上為同學(xué)們 講解貸款政策及相
3、關(guān)金融知識(shí),并租借了相關(guān)書籍供大家參考學(xué) 習(xí),會(huì)上強(qiáng)調(diào)了大家應(yīng)該對(duì)個(gè)人信譽(yù)的重視、對(duì)誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德 應(yīng)該加以重視的相關(guān)問題,并決定全班同學(xué)定期開展誠(chéng)信相關(guān)的活 動(dòng)。然后,由學(xué)委田坤、團(tuán)支書康駐關(guān)進(jìn)行“我是大學(xué)生,我為誠(chéng) 信代言”主題演講,之后,受資助的同學(xué)簽訂了誠(chéng)信承諾書;最 后,由楊慧為大家獻(xiàn)唱一首誠(chéng)信中國(guó),班會(huì)到此結(jié)束。七:學(xué)生感悟和反饋“我是大學(xué)生,我為誠(chéng)信代言”系列活動(dòng)結(jié)束后,我隨機(jī)采訪 了幾位同學(xué),何馨蕾同學(xué)表示,其實(shí)很多大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信和個(gè)人信譽(yù) 并沒有足夠的重視,所以她建議誠(chéng)信活動(dòng)和教育應(yīng)該在生動(dòng)些,同 時(shí)好多同學(xué)也紛紛表示閱讀相關(guān)書籍確實(shí)增長(zhǎng)了自身相關(guān)的知識(shí), 希望班級(jí)的同學(xué)們可
4、以真正領(lǐng)悟誠(chéng)信的重要意義,大多數(shù)同學(xué)表示 此次“我是大學(xué)生,我為誠(chéng)信代言”活動(dòng)的確改變自己對(duì)心理活動(dòng) 的看法,同時(shí),他們表示更愿意為誠(chéng)信代言,在今后的生活中,以 身作則。八:實(shí)踐效果反思在此次活動(dòng)中,從剛開始的想法,班委們的討論,再到每個(gè)班 委、同學(xué)的任務(wù)分配,活動(dòng)的進(jìn)行展現(xiàn)了北京地質(zhì)大學(xué)專業(yè)X班的 團(tuán)結(jié)力與凝聚力,同時(shí)從班委后續(xù)的隨機(jī)采訪中得知,我們班需要 這種集體的活動(dòng),很多同學(xué)希望能在這樣的集體活動(dòng)中鍛煉自己, 凝聚大家,為大家的大學(xué)生活增添色彩、創(chuàng)造快樂。總體來說,這 次活動(dòng)圓滿成功,并且我們班將會(huì)在每一個(gè)活動(dòng)中,都很好的滲透 了 “我是大學(xué)生,我為誠(chéng)信代言”的主題思想,系列活動(dòng)的舉辦使 同學(xué)們
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)計(jì)薪酬績(jī)效管理制度
- 評(píng)審項(xiàng)目分配管理制度
- 試行課堂手機(jī)管理制度
- 貝殼考試答案管理制度
- 財(cái)政分局對(duì)賬管理制度
- 貨品損失賠付管理制度
- 貨物監(jiān)管倉(cāng)庫(kù)管理制度
- 貨車司機(jī)黨員管理制度
- 2025年中國(guó)氡氣檢測(cè)試劑盒行業(yè)市場(chǎng)全景分析及前景機(jī)遇研判報(bào)告
- 塔吊安全服務(wù)協(xié)議書范本
- 部編版七年級(jí)歷史(下)材料論述題專項(xiàng)訓(xùn)練
- 年產(chǎn)1000噸乳酸的生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)
- 博克服裝CAD制版說明操作手冊(cè)(共95頁(yè))
- 南開中學(xué)小卷數(shù)學(xué)模擬試卷(共3頁(yè))
- 光電效應(yīng)測(cè)普朗克常數(shù)-實(shí)驗(yàn)報(bào)告
- (完整word版)數(shù)據(jù)模型與決策課程案例分析
- 自制桁架移動(dòng)式操作平臺(tái)施工方案
- 物業(yè)服務(wù)參與校園文化建設(shè)及舉辦大型活動(dòng)配合措施
- 太陽(yáng)能LED路燈項(xiàng)目實(shí)施方案
- 調(diào)崗調(diào)薪實(shí)操指引PPT課件
- 福清核電廠輻射防護(hù)生產(chǎn)準(zhǔn)備實(shí)踐
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論