1、2016 年度學(xué)校工作自評(píng)報(bào)告2016 年度，學(xué)校廣大師生牢記“尚正·博雅”的辦學(xué)理念，遵循“正于心，雅于行”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為育人目標(biāo)，堅(jiān)持“抓規(guī)范，提質(zhì)量，創(chuàng)特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路 , 關(guān)注育人細(xì)節(jié)和生命成長(zhǎng)，文化立校，以文化人，不斷提升教育教學(xué)與管理水平，各項(xiàng)工作取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、注重環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造“正·雅”文化的物質(zhì)形態(tài)。環(huán)境文化是孕育精神文化的家園，更是學(xué)校特色文化及辦學(xué)品位的外在展現(xiàn)。 2016 年，學(xué)校繼續(xù)加大了對(duì)錦城佳苑校區(qū)的建設(shè)投入，積極改善辦學(xué)條件，努力將分校區(qū)建成一座精致幽雅的溫馨校園。分校重新規(guī)劃布置了校園綠化美

2、化面積，添置了 600 余套課桌凳，內(nèi)部 6 口教室安裝了電子白板、空調(diào)等配套設(shè)施。為解決大班額問(wèn)題，主校區(qū)在平房?jī)?nèi)4 口教室安裝了多媒體，并安裝了空調(diào)、水暖等降溫、取暖設(shè)施。為了進(jìn)一步加快教育信息化建設(shè)步伐，學(xué)校花費(fèi)30萬(wàn)元，在主校區(qū)裝配了一口高清自動(dòng)錄播教室，分別在兩校區(qū)裝配了兩口“才寶”簡(jiǎn)易錄播教室圖書室等功能室，統(tǒng)一配備了部分教學(xué)儀器和圖書資料。另外，還在兩校區(qū)幼兒園鋪設(shè)了塑膠活動(dòng)區(qū)域。如今，學(xué)校里綠樹(shù)紅墻，輝映成畫，精選文庫(kù)總體布局更加規(guī)范有致，美觀整潔。辦學(xué)條件的改善，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校本著“雅而有致”的原則，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了整體策劃和設(shè)計(jì)。讓每一

3、面墻壁、每一塊石頭說(shuō)話，在盡力體現(xiàn)辦學(xué)理念方面下功夫。校園的宣傳欄、標(biāo)牌、墻報(bào)、校報(bào)都盡可能體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)涵，彰顯個(gè)性色彩；樓道內(nèi)結(jié)合經(jīng)典誦讀、書法藝術(shù)、鄉(xiāng)土文化等專題精心布置，給人留下“曲徑通雅”的感覺(jué)；班級(jí)文化特色鮮明，充滿積極向上的正能量。 讓“正· 雅”文化滲透到學(xué)校的各個(gè)角落，營(yíng)造雅致和諧、書香醇美的校園氛圍。同時(shí)，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境文化建設(shè)，利用國(guó)旗下演講、廣播站、閱讀節(jié)、開(kāi)筆禮、漢字聽(tīng)寫大賽、六一文藝匯演等形式，實(shí)現(xiàn)“正·雅”文化在校園軟環(huán)境上的提升。二、注重制度建設(shè)，形成“正·雅”文化的管理機(jī)制。管理文化是學(xué)校文化不可或缺的一部分。學(xué)校管理層

4、面相互協(xié)調(diào)、良性運(yùn)作，工作效率就高；反之，互相推諉，孤立割裂，則耗時(shí)費(fèi)力，不見(jiàn)成效。制度不在多，而在于精。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持教代會(huì)制度，根據(jù)上級(jí)指示精神，制定了學(xué)校章程，并圍繞章程建設(shè)通過(guò)了一系列被師生共同接受的管理制度，如教師績(jī)效考核管理辦法、教學(xué)常規(guī)制度、校本教研制度、班主任考核制度等，帶給人在思維方式、行為方式等方面的變化。 學(xué)年初， 學(xué)校組織了 “優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)”，-2精選文庫(kù)弘揚(yáng)了正氣， 傳遞了正能量； 五·一勞動(dòng)節(jié)， 教職工排球賽，賽出了勇于拼搏的風(fēng)貌；學(xué)年末，為教師組織菜單式查體，體現(xiàn)了人本關(guān)懷。諸多制度與活動(dòng)，形成“風(fēng)清氣正，和雅至上” 的管理文化， 讓學(xué)校真正成為師生

5、幸福、留戀的地方。學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為載體，加以提煉，賦予了新的內(nèi)涵，把對(duì)師生的要求納入其中，促成師生達(dá)成共識(shí)，并自覺(jué)踐行。我們立足學(xué)校實(shí)際，征集廣大意見(jiàn)，我們確定了“品正業(yè)勤，儒雅寬容”的學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)廣大教師秉承一顆教育的公正之心，積極找尋教育的真諦，以儒雅的師德風(fēng)范濡染學(xué)生、教化學(xué)生，使學(xué)生成為品性純正、志趣高雅的人，為他們今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。還本著“童蒙養(yǎng)正”的原則，提出了“本清源正、博雅多才”的學(xué)風(fēng)構(gòu)建目標(biāo)。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)每一堂課、每一次作業(yè)、每一天的活動(dòng)，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣、行為習(xí)慣；在老師的引領(lǐng)下愛(ài)上閱讀、愛(ài)上藝術(shù)，在寫好每一個(gè)字的同時(shí)，寫好人生

6、的第一筆，從而培養(yǎng)高尚的情操、高雅的情趣。三、堅(jiān)持生本，構(gòu)建自成體系的“正·雅”課程文化:課程教學(xué)，是踐行“正·雅”文化的主旋律。課程的設(shè)置、開(kāi)設(shè)與整合情況，影響著學(xué)校理念是否得到真正落實(shí)。教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)“正本求源，博雅多才”的學(xué)風(fēng)，崇尚教學(xué)簡(jiǎn)約的本真之美，追求簡(jiǎn)約的課堂藝術(shù)。教師以創(chuàng)造精神、-3精選文庫(kù)教學(xué)智慧去驅(qū)散遮蔽本真的繁瑣， 追求 “簡(jiǎn)約、 實(shí)效、生本”的教學(xué)之路。學(xué)校積極貫徹省市縣各級(jí)基礎(chǔ)教育綜合改革精神要求，認(rèn)真落實(shí)山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范 ，積極響應(yīng)縣“雙聚”活動(dòng)，立足實(shí)際，聚力提質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展做了一些工作：（一）明方向，理思路，提前做好教學(xué)工作部署本

7、學(xué)期，學(xué)校印發(fā)了山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范 ，積極開(kāi)展了學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位教師結(jié)合實(shí)際，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 9 月份，學(xué)校召開(kāi)了工作總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)上學(xué)期工作成績(jī)突出的部分教師進(jìn)行了表彰，并對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出了安排。圍繞著如何將學(xué)校由“做大”到“做強(qiáng)”轉(zhuǎn)型，學(xué)校確定了今后一個(gè)階段的工作思路： 以“尚正、 博雅”的辦學(xué)理念為核心，抓規(guī)范，提質(zhì)量，創(chuàng)特色。本學(xué)期的工作目標(biāo)定位于抓好規(guī)范。我們進(jìn)一步規(guī)范了課程開(kāi)設(shè)情況，對(duì)部分教師的任課情況做出了調(diào)整。尤其是對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)、作業(yè)布置、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課、音體美等教學(xué)秩序和校本課程開(kāi)設(shè)方面做了規(guī)范要求。對(duì)“自主學(xué)習(xí)選課日”和“體衛(wèi)藝 2+1 活動(dòng)”做了重

8、點(diǎn)調(diào)整和安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了教育局關(guān)于違規(guī)訂閱教輔資料的通報(bào)，廣大教師簽訂了師德承諾書。進(jìn)一步要求廣大教師規(guī)范從教行為，不得做出違反師德師風(fēng)的行為。-4精選文庫(kù)（二）嚴(yán)要求，勤督查，確保教學(xué)秩序規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期，我們對(duì)照教學(xué)規(guī)范要求， 狠抓了教學(xué)秩序管理工作。要求每位教學(xué)認(rèn)真按課程表上課，不得私自調(diào)課、搶課，如有特殊情況，認(rèn)真填寫調(diào)課單，履行調(diào)課手續(xù)。進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為：教師遵循“課前二分鐘”候課制度，語(yǔ)文學(xué)科要求， 每節(jié)課學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前， 安排“三分鐘展示”活動(dòng)。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。認(rèn)真遵循作息時(shí)間表，按時(shí)上下課，按時(shí)

9、放學(xué)。教導(dǎo)處對(duì)上課秩序進(jìn)行不定時(shí)巡查。發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的，分別給予教育批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者給予相應(yīng)處分。（三）抓骨干，帶整體，積極開(kāi)展校本研究活動(dòng)學(xué)期初，我們針對(duì)學(xué)校自聘教師隊(duì)伍龐大、教學(xué)程度不齊的現(xiàn)狀，我們采取了一系列的措施，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。（1）學(xué)期之初，學(xué)校安排骨干教師組織了新進(jìn)教師通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，讓他們迅速了解學(xué)校教育教學(xué)管理常規(guī)以及學(xué)科教學(xué)的基本要求。（ 2）借助今年省市縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選契機(jī)，對(duì)青年教師進(jìn)行學(xué)科輪流派出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并積極爭(zhēng)取了市、縣科學(xué)學(xué)科等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在我校舉行。 （ 3）組織學(xué)校市縣骨干教師與青年教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)” ，悉心指導(dǎo)業(yè)務(wù)，關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)， “一幫一，同進(jìn)步”

10、，相互激發(fā)，共同提高。（ 4）確定了本學(xué)期“骨干引領(lǐng) - 匯報(bào)展示 - 重點(diǎn)幫扶”-5精選文庫(kù)的校本研究思路，引領(lǐng)教師聚焦課堂，聚焦問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。我們分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝體等學(xué)科組，分頭先后組織了20 余名市縣骨干教師舉行示范引領(lǐng)課。課后，開(kāi)展了扎實(shí)有效的研討交流活動(dòng)。（ 5）積極為青年教師搭建迅速成長(zhǎng)平臺(tái)。我們還繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注青年教師的課堂，通過(guò)“推門聽(tīng)課”活動(dòng)、青年教師賽課活動(dòng)，為青年教師提供發(fā)展空間，并推薦參加市縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期，我校有 2 名教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并均獲一等獎(jiǎng)。另有3 名教師在縣教研活動(dòng)中做課展示，獲得好評(píng)。其中,2 名教師屬自聘教師。（四）

11、 “走班制”、“ 2+1”，認(rèn)真落實(shí)綜合改革要求為了認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)教育綜合改革有關(guān)要求，新學(xué)期里我們繼續(xù)積極推開(kāi)“自主選課學(xué)習(xí)日”活動(dòng)。學(xué)校將周五下午定為自主走班選課時(shí)間。學(xué)校的所有體育、藝術(shù)等社團(tuán)全面開(kāi)展活動(dòng)。另外，所有學(xué)科教師積極開(kāi)發(fā)菜單式校本課程供學(xué)生選擇，以年級(jí)為單位開(kāi)展走班選課活動(dòng)。我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)體藝“ 2+1”活動(dòng)方案，通過(guò)依托認(rèn)真上好音體美課程、社團(tuán)活動(dòng)等方式，確保每位學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。另外，我們還通過(guò)組織單項(xiàng)體藝比賽的方式，促進(jìn)學(xué)生技能的進(jìn)一步提高。 10 月底，學(xué)校組織了秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 8 月份，學(xué)校男、女足球隊(duì)分獲第三名好成績(jī)。情景劇成長(zhǎng)的煩

12、惱獲全省戲劇大賽三等獎(jiǎng)。-6精選文庫(kù)四、發(fā)展特色，打造 “正·雅”文化的品牌活動(dòng)在創(chuàng)建“正·雅”文化的過(guò)程中，我們一方面要繼承和發(fā)揚(yáng)“端正寫字，方正做人”和“誦讀經(jīng)典，做博雅少年”這兩大品牌特色活動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)， 另一方面， 還圍“正· 雅”文化進(jìn)一步拓展踐行渠道，積極開(kāi)發(fā)和豐富課程文化和活動(dòng)文化等層面，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加凸顯、豐盈。（一）“端正寫字，方正做人”：初始，我們認(rèn)識(shí)到：在小學(xué)階段，練寫一手規(guī)范、端正的鋼筆字，是一個(gè)小學(xué)生的良好基本素質(zhì)。為了給孩子們打下這一堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校首先提高教師的書寫水平，依托校內(nèi)書法較好的教師，對(duì)學(xué)校的廣大教師進(jìn)行書法專題培訓(xùn)，然

13、后由教師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到：寫字里面蘊(yùn)含著豐富的德育資源，寫字與做人、做事緊密聯(lián)系在一起。“身正字也正”： 寫字之初，往往先談坐姿：頭正、身直、肩平、臂張、足安。培養(yǎng)良好的坐姿，關(guān)乎寫字，更關(guān)乎孩子的身心健康。良好的坐姿和執(zhí)筆習(xí)慣往往會(huì)使孩子受益終生。“心正則筆正”： 書寫的過(guò)程，既包含著耐力毅力的培養(yǎng)，又包含著審美情趣的熏陶。寫一手工整、優(yōu)美的好字，更是個(gè)人綜合素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。柳公權(quán)提到：“心要正，心-7精選文庫(kù)正則筆正。”將寫字與人的品行直接聯(lián)系在一起。讓我們的寫字指導(dǎo)提升到“做人方正”的層面。圍繞著“正于心”這一核心層面，我們思考到學(xué)生的行為習(xí)慣

14、養(yǎng)成教育方面，還有許多可以拓展延伸的豐富內(nèi)涵。為此，我們進(jìn)一步提出一些設(shè)想：無(wú)論是在學(xué)科教學(xué)還是德育實(shí)踐活動(dòng)中，都可以從“正容、正身、正行”開(kāi)始，從表而里，從淺而深， 從易而難， 從形式而內(nèi)容， 逐步推進(jìn)到 “正心”的層面，一步步深化為人生觀、價(jià)值觀的內(nèi)聚力。學(xué)校以讀書活動(dòng)牽引德育工作扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)德育智育齊頭并進(jìn)， 讀書育人相輔相成， 實(shí)現(xiàn)真正意義上的讀書育人，使師生成為具有中華美德根基的人。在閱讀過(guò)程中，學(xué)校尤其注重引領(lǐng)學(xué)生做到“心明眼亮”，善于學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在分析各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將一、二年級(jí)定為習(xí)慣養(yǎng)成基礎(chǔ)階段，三到六五年級(jí)為習(xí)慣養(yǎng)成提升階段，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、

15、遵守秩序、 物歸原處、 誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)惜糧食、鍛煉身體、熱愛(ài)讀書、敢于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、精心習(xí)字等良好習(xí)慣。今年年底，學(xué)校派出的 2 名學(xué)生代表，在全市漢字聽(tīng)寫大賽中分獲第三名、第五名的好成績(jī)。（二）“誦讀經(jīng)典，做博雅少年”根據(jù)科學(xué)研究， 人生的教育可分為四大階段： 幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。小學(xué)階段的兒童，正處于-8精選文庫(kù)“童蒙養(yǎng)正”教育階段，這一時(shí)期的孩子，因涉世未深，心性依然純凈，正是一生當(dāng)中記憶力最強(qiáng)的階段。因此，我們決定開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，借助這一活動(dòng)的開(kāi)展，選擇中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典、歷代公認(rèn)的優(yōu)美古詩(shī)文等，引導(dǎo)學(xué)生反覆誦讀，熟讀成誦，趁他們心性純凈時(shí)，接受中國(guó)傳

16、統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。自2008 年開(kāi)始，我校開(kāi)展了“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生”讀書活動(dòng)，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。九年的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校經(jīng)典誦讀特色已顯雛形,并且取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。今年4 月 23 日，我們又舉行了第九屆閱讀節(jié)系列活動(dòng)，受到廣泛好評(píng)。在活動(dòng)過(guò)程中，一方面，我們認(rèn)真開(kāi)展了共建“班級(jí)圖書角” 、 評(píng)選“書香班級(jí)” “書香家庭” 及“閱讀小博士” 、經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)、讀書演講和“故事大王”比賽、召開(kāi)讀書主題班會(huì)等讀書展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，我們還積極編寫了這方面的一些校本教材：國(guó)學(xué)啟蒙小學(xué)生必背古詩(shī)詞70 首新教育兒童課程在農(nóng)歷的天空下等。另一方面，我們注重了把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與

17、學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合：音樂(lè)課上，有古詩(shī)詞歌曲教學(xué)；美術(shù)課上，有經(jīng)典詩(shī)詞配畫教學(xué)；少先隊(duì)活動(dòng)以古詩(shī)文為載體，主題有“古詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)”、“誦古詩(shī)，學(xué)美德”等等。組織學(xué)生以“讀千古美文，與經(jīng)典相伴”、“唐詩(shī)風(fēng)韻”、“走近魯迅”、“一代偉人毛澤東”等為專題開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。-9精選文庫(kù)我校開(kāi)展的“誦讀經(jīng)典，做博雅少年”讀書系列活動(dòng)，使學(xué)生拓寬了知識(shí)面，提高了閱讀興趣，提升了人文素質(zhì)，真正意識(shí)到閱讀是生命不可缺少的一個(gè)組成部分。長(zhǎng)期的誦讀薰習(xí)，可以培養(yǎng)他們閱讀古詩(shī)文的能力，獲得經(jīng)典古詩(shī)文的傳統(tǒng)文化知識(shí)。必定也能陶冶他們的性靈，開(kāi)闊他們的心胸，端正他們的品行，提高他們的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，增

18、強(qiáng)民族自信心和自豪感。對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校的辦學(xué)品位具有十分重要的意義。基于此，我們提出了“雅于行”的核心層面。圍繞這一核心，我們提出了“雅言、雅思、雅懷”的德育培養(yǎng)構(gòu)想。積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)系列課程資源優(yōu)勢(shì)及其德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生談吐舉止溫文爾雅，學(xué)習(xí)博雅多思，努力培養(yǎng)愛(ài)好和特長(zhǎng)，從小立下遠(yuǎn)大志向，最終形成“博雅多才”的行為文化。為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，在不同年級(jí)成立足球、籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，美術(shù)社團(tuán)，書法社團(tuán)，音樂(lè)社團(tuán)，以及民族文化社團(tuán)，以快樂(lè)英語(yǔ)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、禮儀主持為主的社團(tuán)等。讓學(xué)生在各類社團(tuán)中學(xué)有所長(zhǎng)，以特色活動(dòng)促進(jìn)師資水平和學(xué)生素養(yǎng)提高。社團(tuán)做為組織主體，所有孩子都根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣進(jìn)行自己喜歡的體育活動(dòng)和藝術(shù)項(xiàng)目。還調(diào)-10精選文庫(kù)動(dòng)家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)教師資源的效益最大化，也實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源與學(xué)校資源的最大融合。五、問(wèn)題和不足：雖然我校的各項(xiàng)工作有了新的突破，教育教