1、大班音樂下學(xué)期教案及教學(xué)反思木偶大聚會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)在打擊樂活動(dòng)中合作的快樂。2、能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作表演，并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。3、學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作，能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作表演，并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。活動(dòng)難點(diǎn)：能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：樂器(鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個(gè))、音樂、圖片。活動(dòng)過程：一、開始部分故事導(dǎo)入：木偶家族要舉行舞會(huì)了，嘟嘟為了能參加舞會(huì)，認(rèn)真的練習(xí)著動(dòng)作(師做前后擺手動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4)，這時(shí)他的好朋友妞妞也來練習(xí)了(師做左右擺臂動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4)，于是他倆決定一起參加舞會(huì)，就跳起了圓圈舞(師做雙手打開左右

2、搖擺動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8)。轉(zhuǎn)眼，天黑了，他們相互道別后就愉快的回家了(師做揮手動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8)。二、基本部分1、教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及做的動(dòng)作。教師：小朋友們，剛才故事里有誰?都做了哪些動(dòng)作?2、出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)故事內(nèi)容，把圖片按順序擺放好。3、教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。教師：小朋友，我們一起學(xué)木偶跳舞吧。4、幼兒欣賞音樂，教師完整表演。教師：接下來我們一起來欣賞木偶表演吧!5、幼兒隨音樂看圖片完整表演。教師：這一次請(qǐng)你們看著圖片，聽音樂跳木偶舞吧。6、幼兒分角色表演音樂。教師：我們來分角色

3、表演，誰扮嘟嘟?(男孩)誰扮妞妞?(女孩)跳圓圈舞時(shí)怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道別時(shí)怎么做?(拉手跳的小朋友面對(duì)面揮手。)7、出示樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，幼兒自由選擇樂器，師公布配器方案。嘟嘟碰鈴 妞妞圓舞板圓圈舞碰鈴、圓舞板合奏 道別鈴鼓強(qiáng)調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。8、幼兒交換樂曲演奏。教師：請(qǐng)小朋友交換樂器來為樂器伴奏吧。9、引導(dǎo)幼兒看指揮，為樂曲伴奏。教師：現(xiàn)在我來做指揮，我們分聲部演奏，我指到哪組，哪組的小朋友就來拍。10、幼兒看指揮演奏樂曲。教師：演奏的時(shí)候眼睛要看著指揮，這樣你就能很清楚地知道什么時(shí)候輪到自己演奏了。11、請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。三、結(jié)束部分送樂器回家，師幼一

4、起跳木偶舞。活動(dòng)反思：木偶大聚會(huì)選自胡桃夾子組曲，樂曲歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng)，除了讓幼兒享受到奏樂活動(dòng)帶來的快樂，更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下：1、教師思路清晰，在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。2、放手，把機(jī)會(huì)給予孩子。在以前的打擊樂活動(dòng)中，我們一般是讓孩子集體練習(xí)，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對(duì)樂器沒有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時(shí)候，我們放一放手，孩子們會(huì)給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動(dòng)，所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認(rèn)識(shí)打擊