1、三年級學生學習總結范文甄選三年級學生學習總結范文甄選 三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中最容易發生變化，那么三年級學生學習總結該怎樣寫呢?下面就是給大家帶來的三年級學生學習總結范文，希望大家喜歡! 三年級學生學習總結一 這星期五早上去拿了成績，開完散學禮回來了，從今天起暑假也正式開始了。小女很是高興啊，但今天拿到的成績確讓她有點失落，晚上我回來的時候她說媽媽英語成績不好，我問怎么了，她說英語成績是89.5，數學是95，語文是98.5。這樣看來這次英語確實很差，也是她上小學以來最差的成績了，剛考完回來時問她都說英該有100，沒想到是這樣的成績。說真的我心里也很生氣，

2、她爸更是責備她，我和她爸說考得不好了你還來這樣說她呢?平時也沒見你多和她溝通呢真是的。我盡量心平氣和的和她說“沒關系，這次考得不好，下次要認真點就好了”。 然后拿試卷來看了下，都是聽力的扣分多，英語一直以來也是聽力扣分，叫她多聽聽英語也不肯。我和她說你再這樣的話英語上了四年級你就跟不上的了。三年級下學期換了英語老師后，英語就直線下降，老師還反映說上英語課她看課外書，問她說不喜歡了。語文老師說上課她有時講話，三年級下學期來都有這樣的現象。說下她就好點，但沒過多久又復發，真的很拿她沒辦法。以前我沒接送她的時候，她自己會安排好，現在接送她反而之前的好習慣都沒有了，回來時看書不做作業，做事拖拖拉拉。現

3、在時間不多，相約群有時看有時沒空也沒看，學習其它媽媽的好方法也沒學到了。現在也煩真不知道怎么教她才好，而我也暫時找不到更好的方法來教，所以說沒文化真可怕，就是因為媽媽沒多少文化，所以只能靠你自己去努力學習才行。現在對于她目前的狀況有時個真的無法可施，畢竟我的知識和能力也有限，只能由之作任之了。 看了老師寫給她的話多少有點安慰，雖然說上課不認真(希望你改掉)，但你能樂于助人這點讓我也開心。也希望你保持這樣的心，同學間應該相互幫助。 老師寫給她的話： 三年相處下來，老師和同學都很喜歡你，因為你不但學習努力，而且心地善良，樂于助人。遣憾的是，你上課時偶爾會講小話，那樣會影響你的學習的。希望發揚優點，

4、努力向前，使自己能更棒! 三年級學生學習總結二 轉眼間三年級的學習生活結束了，很快就要期末考試了。在此，對這個學期的學習作個總結。 接下來的時間，我會全力沖刺，在每個考試課目中找出自已的薄弱環節，系統地進行復習，合理安排好時間，做好勞逸結合，以最佳狀態在期末考試中取得好成績。 我向大家總結我在學校里這學年的表現。 我在學校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動。我非常尊敬老師，每次上學、放學我一見到老師就會主動向老師問好，如果見到我校外來的客人時不時也會向客人問好。我在課堂上認真聽講，積極思考，舉手發言，老師布置的作業我會認真完成，在家里我積極做練習題。每到課余我會喜歡看別人打乒乓球。我還參加興

5、趣比賽，鋼琴演奏會得了“最佳進步獎”，“小記者故事大賽”拿了獎杯，“預防碘缺乏病知識網上有獎問活動”得了“優秀獎。” 我不足的地方也有很多。例如課余愛追逐，上課有時候會不聽課有時測驗成績不理想。 我決心下學年一定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。 三年級學生學習總結三 半期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔任三年級的數學，我認真鉆研教材的基礎上，更新教學理念，大膽進行教改，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。學生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發展的主體，是具有主觀能動性的個體，數學教學應

6、"喚起學生的主體意識，注意開發人的智力潛能，發展學生的集體精神，形成學生的精神力量，促使學生生動活潑地成長"，因此，引導學生自主學習符合學生他們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現的心理特點。我從以下幾點做起： 1、設置懸念，激發學生學習動機。 2、設置認知沖突，提高學生參與度。 3、創設不同情境，加強學生自我調控。 4、創設不同情境，鍛煉學生實踐能力。 在整個課堂教學中，我以學生為主體，致力于培養學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們的"最近"發展區，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧。教

7、是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學中，我力爭調動一切教學手段，在一切教學環節中指導學生如何學。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數量關系，這樣取得了很好的效果。我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養。如對不同的學生提出不同的要求，尤其是存在個性差異的學生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經常運用鼓勵性教學，啟發誘發他們的興趣，使他們首先在心理上消除"我不行"的障礙，這樣逐漸培養了他們的學習勁頭。我力爭做好課后反思，把教學心得及時寫在小本上，和同事們多交流，向領導多請教，以便自己有

8、所進步。存在問題及方向： 一、成績不夠理想。 二、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。 學生由于非常之粗心，所以有時間經常看錯題，導致到最后計算也出錯了。或者有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門計算的練習太少了。 三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。 四、想方設法提高學生計算能力.(認真做到平時抓基礎題，進行基礎雙基訓練)對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁有自來水。因此，為了提高自身的教學水平，本人經常向書本學習、向身邊的老師學習，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平.總之，在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只

9、有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平時積極對待每一個教學上的問題。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的! 三年級學生學習總結四 今年三年級下學期我的班主任工作主要分為三個部分，它們分別是班級學習、班級綜合能力、學生的個人情況工作。學生們現在才三年級，對我的有些班主任工作還不是特別了解，所以在有學期班級的有關方面，就算有我班主任的指導，也沒能做的很好。但也正是它們現階段的年齡特點，所以它們對我的各種班主任工作也非常配合，讓我這學期的各種班級相關工作能過很好的進行。 關于這學期我們班的學習工作，我是一名班主任，同時我也是一名科任老師。教育好單個學科是我的工作內容，配合好其他學科老師工作

10、，和他們一起完成他們的學科教學也是我的工作內容。所以和其他科任老師之間，我放在自己教學的科目上的心思會少一點，所以這也是我教授的學科成績會比他們的成績低。但是在這個學期里，我在配合其他老師的教學工作外，對自己的教學也有了進一步加強，在這個學期里成績也有了和三年級其他學科成績追平的現象。我們班主任每個學期最重要的工作就是班級的學習工作，小學三年級也是這樣，所以在我們班級有任何學習上需要改進的時候，這時候都需要我們班主任去解決這些存在的學習問題。 在我們班這次班級綜合能力的工作上，又分為三個小版塊，分別是班級的活動能力、班級的衛生情況、班級綜合分的情況。班級活動能力就是對于我們班同學活動的組織策劃

11、和參加，我鼓勵同學們對于班內活動自行組織和參加，如我們班的這學期班干部競選活動，我只負責最后的選舉監督。每學期的衛生問題都是我煩惱的事情，在這學期的班級衛生中打掃過程中，我每次都會親自指導他們的衛生打掃情況，以防止他們在衛生打掃中出現打掃不到位和檢查不到位的情況。在這學期在對他們的行為要求上，我是以不扣班級綜合分的要求去管理他們，這也是一個很低的要求了，但是也是相對難做到的，因為班級綜合分是對我們班各個方面的考察。 最后是關于我們班每個同學的個人工作，這三年級下學期里，我會特別關注同學們的各種行為表現，注意他們每天的動向。在這學期時間里，我發現了很多同學們在上學期間，情緒最容易出現問題，所以在

12、在這學期里解決的最多的就是他們的情緒問題。其次我也會對有些同學的家長進行打電話交流，將其在班級的各種表現給家長交代，同時我也會從學生家長那掌握更多的關于我們同學的信息，方便了我在這學期對于我們班級學生的個人管理工作。 三年級學生學習總結五 第一，行為規范教育。由于學生的自我約束力差，需要老師對行為規范教育常抓不懈。平時，多有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不禮貌行為及時指出，要求改正，督促學生在思想上提高認識。這一年來，絕大部分學生都能自覺遵守，維護群眾榮譽。 第二，群眾主義教育。此刻的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以透過教育，促進學生互幫互學，大家共同進步，樹立群眾

13、意識，并透過參與學校組織的群眾活動，培養學生的一榮俱榮的群眾意識，大大增進了群眾凝聚力，也為群眾掙得了一份份榮譽。 第三，思想品德教育。透過每周的主題班會，及課下找學生談心等方式，教育學生懂禮貌樂于助人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩。而透過教育，我班大部分學生遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處。 第四，學習重要性教育。在這個學期，我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，用心思考，用心發言，培養學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。 而教學中主要做了一下幾點： 1、放低姿態，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習中不應出現過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習都能做的一塌糊涂。今年，可能是因為學生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正因為放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學生練習本上為他寫上打氣的話，學生更喜歡動腦筋了。 2、督促學習，不如有個好態度。之前的學習教育到位，