1、病梅館記龔自珍一、導入 永遠的龔自珍 龔自珍是近代文壇飛將，也是衰世先覺者,濁世美少年。盡管他已經遠離我們一個多世紀，盡管他的死布滿了桃色疑云，但時間會永遠告訴我們，他桀驁不馴的靈魂是不滅的，他的劍氣簫心，他的道德文章，仍然可以照亮我們這個時代,召喚一代又一代的書生少年。二、過程二、過程、學習目標：、學習目標：2 2、鑒賞本文寄托的政治理想。、鑒賞本文寄托的政治理想。、預習檢測、預習檢測1、朗讀、朗讀龍龍蟠蟠 欹欹 夭夭梅梅 斫斫直直孤孤癖癖 鬻鬻梅梅 稚稚枝枝 遏遏棕棕縛縛 詬詬厲厲 貯貯 暇暇日日 pn q yo zhu p y zh f gu zh xi2 2、字詞、字詞、解釋下列句子中

2、、解釋下列句子中“病病”字的意義字的意義 以夭梅以夭梅病病梅為業以求錢也梅為業以求錢也 而江浙之梅皆而江浙之梅皆病病 予購三百盆，皆予購三百盆，皆病病者者病病梅館記梅館記 (弄成病態弄成病態)(顯出病態顯出病態)(病殘病殘)(有病態有病態)以以未可明詔大號未可明詔大號以以繩天下之梅也繩天下之梅也又非蠢蠢求錢之民能又非蠢蠢求錢之民能以以其智力為也其智力為也有有以以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者、分析下列句子中、分析下列句子中“以以”字的字的用法用法 文中還有幾個文中還有幾個“以以”字，你能否具字，你能否具體分析其用法，進一步加以整理？體分析其用法，進一步加以整理？1、未可明

3、詔大號以、未可明詔大號以繩繩天下之梅也天下之梅也2、使天下之民斫、使天下之民斫直，刪，刪密密，鋤，鋤正正3、縱之、縱之順順之之必必復復之之全全之之4、窮窮予生之光陰以療梅也予生之光陰以療梅也解解釋釋詞詞類類活活用用情情況況約束，又如約束，又如“繩之以法繩之以法”。直枝，密枝，正枝。直枝，密枝，正枝。使使順著（天性生長）使順著（天性生長）使復，使復，使保全保全用盡，竭盡，全部用出。用盡，竭盡，全部用出。 4、解釋下列句中、解釋下列句中紅色紅色的字詞，并翻譯的字詞，并翻譯句子句子 1 1、未可明未可明詔詔大大號號以繩天下之梅也以繩天下之梅也 2 2、文人畫士、文人畫士之之禍禍之之烈至此哉烈至此哉

4、1 1、文中寫了哪些問題？、文中寫了哪些問題？文中有哪些語句表現這些問題？文中有哪些語句表現這些問題？病梅病梅是什么樣的？是什么樣的？ 梅是梅是怎么怎么被弄成病態的？被弄成病態的？誰誰把梅摧殘成了病態？把梅摧殘成了病態？面對面對“江浙之梅皆病江浙之梅皆病”，作者，作者怎么怎么做？作者做？作者怎樣怎樣使病梅使病梅恢復成自然之梅？恢復成自然之梅？2 2、歸納文章層次。、歸納文章層次。5、思路、思路 1、文中的文中的梅梅比喻什么？寄托比喻什么？寄托了作者怎樣的政治理想了作者怎樣的政治理想? 鑒賞鑒賞 龔自珍，清代后期龔自珍，清代后期著名的思想家著名的思想家和和文學文學家家，是，是資產階級改良主義的先

5、驅者資產階級改良主義的先驅者之一。之一。清清朝統治者朝統治者為了加強思想統治，奴役人民，一為了加強思想統治，奴役人民，一方面以方面以八股文八股文以束縛人們的思想；另一方面以束縛人們的思想；另一方面大興大興文字獄文字獄，如，如“查嗣庭案查嗣庭案”，人才。人才。作者作者對這種嚴酷的思想統治和腐敗的政治深感不對這種嚴酷的思想統治和腐敗的政治深感不滿，滿，力主廢科舉，重真才，以求挽救危局，力主廢科舉，重真才，以求挽救危局，并且寫詩撰文表達自己的思想見解。并且寫詩撰文表達自己的思想見解。知人知世知人知世梅-人才梅梅-正直、有骨氣、有生氣的人才正直、有骨氣、有生氣的人才-屈曲、邪佞、死氣沉沉的奴才、庸才屈曲、邪佞、死氣沉沉的奴才、庸才 人人-統治者統治者-選用人才的標準選用人才的標準-統治者的走狗、幫兇統治者的走狗、幫兇-人才受壓抑、摧殘的現狀人才受壓抑、摧殘的現狀-挽救天下英才挽救天下英才分類合并:病梅館 挽枯扶榮的桃花源2、病梅除了比喻成人才外,