1、比喻性材料作文的比喻性材料作文的審題立意審題立意 比喻型材料作文即材料本身含有比喻義、比喻型材料作文即材料本身含有比喻義、象征義等隱含意義。對于比喻型作文象征義等隱含意義。對于比喻型作文. .審題立審題立意時應當像材料作文那樣。充分理解、準確把意時應當像材料作文那樣。充分理解、準確把握設題材料的內涵握設題材料的內涵. .這是把握題目的關鍵。這是把握題目的關鍵。1、準確把握喻體的特點，弄清喻體的含義。、準確把握喻體的特點，弄清喻體的含義。2、既要有整體意識，不能只抓住一點不放；、既要有整體意識，不能只抓住一點不放；又要選擇最佳立意。又要選擇最佳立意。3、要善于從所提供的材料（含命題、話題）、要善

2、于從所提供的材料（含命題、話題）中找到理解的突破口（關鍵詞句）。（材料是中找到理解的突破口（關鍵詞句）。（材料是用來幫助我們理解比喻的）用來幫助我們理解比喻的）4.在寫作過程中在寫作過程中 要時時將喻體和本體結合起來要時時將喻體和本體結合起來寫，不可偏廢一方。寫，不可偏廢一方。要開篇就要明確點出喻體與本體的聯系要開篇就要明確點出喻體與本體的聯系比喻型話題審題的四條原則比喻型話題審題的四條原則 ：【回顧周測回顧周測】閱讀下列文字，根據要求作文。閱讀下列文字，根據要求作文。 春暖花開，許多花選擇在春天開放，然而，春暖花開，許多花選擇在春天開放，然而，也有些花會在其他季節開放。也有些花會在其他季節開

3、放。“接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅”，荷花開放于夏天；，荷花開放于夏天；“沖天香沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲陣透長安，滿城盡帶黃金甲”，菊花盛開在秋天；，菊花盛開在秋天；“墻角數枝梅，凌寒獨自開墻角數枝梅，凌寒獨自開”，一枝寒梅，傲立，一枝寒梅，傲立雪中。雪中。是的，不是所有的花只在春天開放，花開是的，不是所有的花只在春天開放，花開四季。自然如此，社會、人生又何嘗不是如此？四季。自然如此，社會、人生又何嘗不是如此？請你結合上述材料的內容和自己的生活體驗，請你結合上述材料的內容和自己的生活體驗，自選角度，自擬題目，寫一篇自選角度，自擬題目，寫一篇800800字左

4、右的文章，字左右的文章，文體不限。文體不限。審題提示審題提示 這是一個富含喻意和詩意的文題，文這是一個富含喻意和詩意的文題，文題中的題中的“花花”可以指事業之花、成功之花、可以指事業之花、成功之花、幸福之花、愛情之花。幸福之花、愛情之花。 “春天春天”則可以指通常意義上有利于人則可以指通常意義上有利于人生之花盛開的生命階段、成功條件、工作生之花盛開的生命階段、成功條件、工作環境、人生處境等。環境、人生處境等。 “不只不只”，告訴我們春天是花開的美好，告訴我們春天是花開的美好時節，但不是唯一時節。錯過了春天開放時節，但不是唯一時節。錯過了春天開放我們還有夏秋冬。我們還有夏秋冬。 立意立意 從生命

5、階段上看：從生命階段上看：有人早慧，少年得志。如少有人早慧，少年得志。如少年宰相甘羅、雄姿英發的周郎。少年心事當拿年宰相甘羅、雄姿英發的周郎。少年心事當拿云，他們心懷凌云之志，年輕的生命如春花般云，他們心懷凌云之志，年輕的生命如春花般絢爛；而絢爛；而有人則大器晚成，如八十拜相的姜尚、有人則大器晚成，如八十拜相的姜尚、六十創業的肯德基六十創業的肯德基。他們是老當益壯，用生命。他們是老當益壯，用生命的云翳，來營造一個美麗的黃昏。春蘭秋菊，的云翳，來營造一個美麗的黃昏。春蘭秋菊，各有千秋。少年得志，固當堪羨。大器晚成，各有千秋。少年得志，固當堪羨。大器晚成，亦實可嘉。從這個意義上看亦實可嘉。從這個意

6、義上看“花開不只在春天花開不只在春天”這個含蓄的話題就這個含蓄的話題就可以轉化成可以轉化成“少年得志少年得志”與與“大器晚成大器晚成。” 從人生處境上看：從人生處境上看：有人身處順境，青云平步；有人有人身處順境，青云平步；有人經受人生的嚴冬，卻越挫越勇。這就需要我們有堅經受人生的嚴冬，卻越挫越勇。這就需要我們有堅韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、化苦水為美酒之詩意情懷。面對突如其來的厄運，化苦水為美酒之詩意情懷。面對突如其來的厄運，懦弱者選擇的是痛苦、絕望、逃避；而堅強者則能懦弱者選擇的是痛苦、絕望、逃避；而堅強者則能在生命的鹽堿地里開

7、出美麗的花。在生命的鹽堿地里開出美麗的花。 幾米的幾米的希望井希望井中有這樣一段話：中有這樣一段話：“掉落深井，我大聲呼喊，等待掉落深井，我大聲呼喊，等待救援救援天黑了，黯然低頭，才發現水面滿是閃爍天黑了，黯然低頭，才發現水面滿是閃爍的星光。的星光。我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。”行到水窮處，坐看云起時。環境本身不是問題，如行到水窮處，坐看云起時。環境本身不是問題，如何對待它才是最大的問題。從這個意義上說這個含何對待它才是最大的問題。從這個意義上說這個含蓄的話題又可以轉化為蓄的話題又可以轉化為“環境與成材環境與成材”。【例例1 1】閱讀下面材料，根據要求

8、作文。閱讀下面材料，根據要求作文。 有個漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠有個漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠，這顆珍珠晶瑩圓潤，美麗無比，價值連城，漁，這顆珍珠晶瑩圓潤，美麗無比，價值連城，漁夫愛不釋手。美中不足的是，珍珠上有個小小的夫愛不釋手。美中不足的是，珍珠上有個小小的黑點。漁夫心想，要是能把珍珠上的小黑點去掉黑點。漁夫心想，要是能把珍珠上的小黑點去掉，珍珠將變成無價之寶。可是剝掉一層，黑點仍，珍珠將變成無價之寶。可是剝掉一層，黑點仍在；漁夫不斷剝下去，等到黑點沒有了，珍珠也在；漁夫不斷剝下去，等到黑點沒有了，珍珠也被削剔得蕩然無存了被削剔得蕩然無存了 。在對人或其他事物的態。在對人

9、或其他事物的態度和方式上，常常有人犯了像漁夫一樣的錯誤。度和方式上，常常有人犯了像漁夫一樣的錯誤。 請以請以“珍珠上的小黑點珍珠上的小黑點”為話題寫一篇文章，自擬為話題寫一篇文章，自擬題目，自定立意，文體不限，不少于題目，自定立意，文體不限，不少于800800字。字。 善待善待“黑點黑點” 開頭：一顆到手的晶瑩圓潤的大珍珠，卻出乎意料地化為開頭：一顆到手的晶瑩圓潤的大珍珠，卻出乎意料地化為烏有，為什么？只因漁夫容不下那上面的一個小黑點。其實，萬烏有，為什么？只因漁夫容不下那上面的一個小黑點。其實，萬事萬物都和珍珠一樣，有著這樣或那樣的缺陷和不足，我們一定事萬物都和珍珠一樣，有著這樣或那樣的缺陷

10、和不足，我們一定要吸取漁夫的教訓，善待他人的要吸取漁夫的教訓，善待他人的“小黑點小黑點”，萬萬不可吹毛求疵，萬萬不可吹毛求疵，這于人于已都是大有裨益的。，這于人于已都是大有裨益的。 善待他人的善待他人的“小黑點小黑點”，能給別人帶來自信。（結合中國，能給別人帶來自信。（結合中國的家庭和學校教育談）的家庭和學校教育談） 善待他人的善待他人的“小黑點小黑點”，也能使自己更快樂。（結合父母，也能使自己更快樂。（結合父母與子女之間，老師與學生之間關系的處理）與子女之間，老師與學生之間關系的處理） 相反，如果事事吹毛求疵，斤斤計較，只會給自己帶來麻相反，如果事事吹毛求疵，斤斤計較，只會給自己帶來麻煩和痛

11、苦，使自己陷入困境。計較別人的錯誤，實際上是拿別人煩和痛苦，使自己陷入困境。計較別人的錯誤，實際上是拿別人的錯誤懲罰自己。的錯誤懲罰自己。 結尾：俗話說：結尾：俗話說：“水至清則無魚，人至察則無友。水至清則無魚，人至察則無友。”我們應我們應向向種樹郭橐駝傳種樹郭橐駝傳學點樹人之道學點樹人之道“順木之天然順木之天然”，善待他，善待他人的人的“小黑點小黑點”，同時給予適當的引導，利人也利已，何樂而不，同時給予適當的引導，利人也利已，何樂而不為呢？記住：人一時的過失，上帝也會原諒的！為呢？記住：人一時的過失，上帝也會原諒的！ 【例例2 2】閱讀下列文字，按要求作文。閱讀下列文字，按要求作文。 與許多

12、動物一樣，雨燕的幼年也是在安樂與許多動物一樣，雨燕的幼年也是在安樂窩里度過的。父母的照料讓它長得胖乎乎的，窩里度過的。父母的照料讓它長得胖乎乎的，有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會減肥，有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會減肥，控制食物的攝入，同時進行鍛煉（拍打翅膀，控制食物的攝入，同時進行鍛煉（拍打翅膀，做俯臥撐），減肥之后，它們就能展翅高飛。做俯臥撐），減肥之后，它們就能展翅高飛。 請以請以“雨燕減肥雨燕減肥”為話題寫一篇文章。為話題寫一篇文章。 要求：所寫內容必須在話題范圍之內，立要求：所寫內容必須在話題范圍之內，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于意自定，文體自選，題目自擬，不少于800

13、800字字 ，不得抄襲。，不得抄襲。雨燕：雨燕：安樂窩：安樂窩：離巢：離巢：減肥：減肥： 象征勇于搏擊風雨、接受考驗、象征勇于搏擊風雨、接受考驗、超越自我的人。超越自我的人。比喻安逸的活環境。比喻安逸的活環境。比喻走出安逸的生活環境接受考驗。比喻走出安逸的生活環境接受考驗。它的比喻義是多元的去掉自己它的比喻義是多元的去掉自己的種種不足，包括不良習慣、脆的種種不足，包括不良習慣、脆弱、懶惰的性格；大膽地減掉弱、懶惰的性格；大膽地減掉思想包袱，減輕心理負擔；磨思想包袱，減輕心理負擔；磨練自己、完善自己、超越自我、練自己、完善自己、超越自我、強化能力。強化能力。切合、符合題意的角度如下：切合、符合題

14、意的角度如下：1 1、太多的弱點、陋習會讓人無所作為，只有去、太多的弱點、陋習會讓人無所作為，只有去掉弱點、陋習，才能有所作為。掉弱點、陋習，才能有所作為。2 2、人只有經歷苦難的洗禮，在實踐中磨練自己，、人只有經歷苦難的洗禮，在實踐中磨練自己，才能干出一番不凡的事業。才能干出一番不凡的事業。3 3、要大膽減掉思想包袱，減輕思想負擔，才能、要大膽減掉思想包袱，減輕思想負擔，才能輕裝上陣，才能有所作為。輕裝上陣，才能有所作為。4 4、青少年要勇于挑戰自我，不做、青少年要勇于挑戰自我，不做“溫室里的花溫室里的花朵朵”。5 5、作為師長，一味溺愛不足取，應支持青少年、作為師長，一味溺愛不足取，應支持

15、青少年磨礪人生。磨礪人生。 “雨燕減肥雨燕減肥”說白了就是說白了就是“磨礪人生，不做磨礪人生，不做溫室中的花朵溫室中的花朵”“挑戰自我，挑戰自我，飛飛向社向社會會”“”“一味溺愛不足取一味溺愛不足取”等。等。 【練習練習1 1】閱讀下列文字，按要求作文。閱讀下列文字，按要求作文。 臺灣著名漫畫家蔡志忠曾說過，如果拿橘子臺灣著名漫畫家蔡志忠曾說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的就會抱。一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的就會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是

16、甜的，拿到酸橘子會慶幸他是大的。酸橘子會慶幸他是大的。 蔡志忠的這段話給了你什么啟迪？請全面理蔡志忠的這段話給了你什么啟迪？請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，自定文體，自定標題。不要脫。自主確定立意，自定文體，自定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于抄襲，不少于800800字。字。“抱怨酸抱怨酸”、“抱怨小抱怨小”：比喻消極悲觀、苛求、不滿足的生活態度比喻消極悲觀、苛求、不滿足的生活態度“慶幸甜慶幸甜”、“慶幸大慶幸大”：比喻積極樂觀、滿足常樂的生活

17、態度比喻積極樂觀、滿足常樂的生活態度 切合、符合題意的角度如下：切合、符合題意的角度如下：1. 只有樂觀、積極地面對人生，才能發現人生的美麗。只有樂觀、積極地面對人生，才能發現人生的美麗。2. 懂得知足常樂，人生方能快樂。懂得知足常樂，人生方能快樂。3. 要多往好的方面想，發現生活好的一面。要多往好的方面想，發現生活好的一面。4. 善于換一個角度看問題。善于換一個角度看問題。5. 要懷著感恩的心對待人生。要懷著感恩的心對待人生。【審題立意審題立意】【練習練習2 2】閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。 船要想平穩地在海上航行，就一定要在船艙加船要想平穩地在海上航行，就一

18、定要在船艙加載一定重量的物體，或水、或石、或鐵載一定重量的物體，或水、或石、或鐵這些這些壓艙物，雖然占據了船艙一定空間，但卻保證了壓艙物，雖然占據了船艙一定空間，但卻保證了船在行駛時的平穩與安全。為了使我們的人生航船在行駛時的平穩與安全。為了使我們的人生航船平穩地行駛，我們也需要有屬于自己的壓艙物。船平穩地行駛，我們也需要有屬于自己的壓艙物。你的壓艙物是什么呢？你人生的航船裝載好壓艙你的壓艙物是什么呢？你人生的航船裝載好壓艙物了嗎？物了嗎？ 請以請以“裝載自己的壓艙物裝載自己的壓艙物”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。 船船-風浪風浪-壓艙物壓艙物-人（我們）人（我們）人生中遇到的困難、磨難

19、，人生中遇到的困難、磨難，遭遇的挫折、失敗遭遇的挫折、失敗是幫助我們人生的航船是幫助我們人生的航船戰勝人生的風浪的東西，戰勝人生的風浪的東西，比如知識，比如信念，比如知識，比如信念，比如種種美好的品德比如種種美好的品德【審題立意審題立意】閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。 常識告訴我們，西瓜總是圓的，如果有一常識告訴我們，西瓜總是圓的，如果有一天我們看到一只方形的西瓜會是何種反應？懷天我們看到一只方形的西瓜會是何種反應？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實不疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實不必懷疑，它的確是一只真的西瓜必懷疑，它的確是一只真的西瓜據報道，據報道，日本農民早在上個世紀就種出了方形西瓜。日本農民早在上個世紀就種出了方形西瓜。 我們在生活的其他方面也會碰到類似情形，我們在生活的其他方面也會碰到類似情形，存在會不斷改變我們對世界的看法。請以存在會不斷改變我們對世界的看法。請以“生生活中的方西瓜活中的方西瓜”為話題寫一篇文章。為話題寫一篇文章。【練習3】1. 1.方西瓜象征什么？方西瓜象征什么？象征生活中不斷出現的象征生活中不斷出現的新思想、新觀念、新方新思想、新觀念、新方法、新事物、新技術等法、新事物、新技術等。2. 2.對待方西瓜的態度怎么樣？對待方西瓜的態度怎么