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1、中班美術(shù)教案及教學(xué)反思有趣的墨跡圖活動目標(biāo)1、自制墨跡圖,發(fā)展動手能力。2、根據(jù)墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動。3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事,發(fā)展編講能力。活動準(zhǔn)備1、教師制作墨跡圖一幅。2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。活動過程一、引起幼兒嘗試的興趣師:小朋友,今天,老師給您們帶來了一幅很有趣的畫,你們想看嗎?(想)師:(出示畫面)看,這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)二、幼兒第一次嘗試:利用實物、自制墨跡圖1、提供白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動手制作。2、教師小結(jié):對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定,對于能力較差的幼兒進行輔導(dǎo),引導(dǎo)其正確制作
2、方法。三、幼兒第二次嘗試:想像墨跡圖1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么,并說出想像的依據(jù)。例如,如果說墨跡圖像鳥,就要指一指、說一說什么部位像鳥頭,什么部位像鳥翼等。2、轉(zhuǎn)動墨跡圖,變換角度看看它還像什么,鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。四、幼兒第三次嘗試:組合墨跡圖編故事1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上,自由議論這些墨跡圖像什么。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖,并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來,編講一個與眾不同的小故事。可以個人編講,也可以兩個人合作編講。例如,將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來,可以編成這樣一個小故事:青蛙和馬是朋友。一天,青蛙對馬說
3、:"你可以自由自在跑到很遠(yuǎn)的地方去玩,多好呀!"馬說:"你跳到我的背上,我?guī)闳ヂ糜巍?quot;青蛙就跳上馬背,馬飛跑起來,青蛙高興得又叫又跳。馬說:"別跳!別跳!"可青蛙不聽,結(jié)果"撲通"一聲,從馬背上摔了下來。五、幼兒第四次嘗試:添畫墨跡圖引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫,使畫面更完整、豐滿。例如,如果墨跡圖像蝴蝶,就將該蝴蝶添畫完整,并添畫一些相關(guān)景物。活動延伸將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想像、編講。附:幾種墨跡圖的制作方法1、將墨汁滴在紙的不同部位,撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。活動反思本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動
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