1、 “六五”普法小學校長先進個人事跡材料 自任職以來，我以求真務實的精神、創造性的工作方法，在學校管理工作中特別是普法教育工作中做出了可喜的成績，受到了全校師生員工和社會各界的贊譽。 “六五”普法工作啟動以來，我作為學校“六五”普法領導小組主要領導，積極投身于普法宣傳和教育工作，結合學校工作實際，以提高教職員工的法律素質、提高學校領導班子成員依法行政、依法管理、依法決策的意識和能力，努力實現由提高教職員工法律意識向提高法律素質的轉變為目標，全面提高學校教職員工學法、用法，依法執教水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校逐步形成了依法管理、依法執教和依法辦事的良好風氣，有力地促進了學校各項工作的全

2、面推進。 現將我主持開展我校“六五”普法工作的有關情況介紹如下： 一、切實加強領導，增強依法治校觀念 學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，幾年來，我按照上級要求，把我校的普法教育工作納入學校每學期的工作計劃，擺上議事日程，采取切實有效措施，在全體師生中逐步形成了“學法、知法、用法、守法”的良好風氣，經不懈努力，取得了明顯的成效。 在我的主持下，學校建立健全了以校長為主要負責人、學校有關部門人員、家長委員會、社會有關部門參加的依法治校工作領導小組和普法教育工作領導小組，明確了分工，由學校牽頭，工會、德育處、少先隊等部門有關人員組成具體辦事的工作小組，制定了回民小學普法教育工作規劃

3、、回民小學依法治校工作方案，同各部門、各教學班簽訂回民小學安全和普法教育工作目標責任書，制定了工作職責、落實了各自的工作任務，并卓有成效地開展工作。 隨著學校辦學層次的提高，如何實現由傳統的經驗型管理到依法治校的科學化管理的轉軌上來，按“三個面向”要求，推進素質教育實施，是時代的需要。多年來，我積極組織班子成員和全體教職員工深入學習中央的一系列法規文件，統一認識，制定規劃，調動積極因素。 近年來，我多次組織教職工深入學習教育法、教師法、中國教育發展綱要、教師職業道德、學生傷害事故處理辦法等法律法規，指導學校教務處摘編有關法規印發全體教職工和各教學班，學校黨支部開展學習“鄧小平建設有中國特色的社

4、會主義理論”、“十七大精神”輔導系列講座，強化理論學習。在我的組織下，學校領導班子團結協作，在守法執法上率先垂范，全體黨員發揮先鋒模范作用。 在加強學校普法教育工作領導的同時，我率領學校黨支部、行政一班人努力做到遠期有目標，近期有計劃，階段有總結，經常性研究探討學校的法制教育，我多次結合教師政治學習，反復強調依法治校的重要意義。經過艱苦的努力，學校上自黨支部、學校行政、下至全體教職工，都樹立起了這樣一種觀念：學校的一切事務，應按照國家有關法律法規辦事，做到有法必依，有章可循，人人依法執教，敬業愛崗，樂于奉獻，否則就不稱職，不合格。 二、堅持德育為先，多種形式結合，注重普法教育效果 在開展法制教

5、育工作時，我十分注重教育的效果，在我的倡導和指導下，學校做到了“四有”（即教學有大綱、學習有教材、任課有教師、課時有保障）、“三落實”（即組織機構落實、工作職責落實、工作經費落實）。全校學生法制教育普及率達到100%。 普法教育是學校德育工作的重要組成部分。作為學校黨政的主要負責人，我始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以德育為首位，以教學為中心，按“務本、求實、勤奮、創新”的校訓要求師生，塑造時代新人。 在開展學生德育工作時，我提出了“一一二三”系列教育開展工作。即一個目標：以“培養有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生”為目標；一個中心：以愛國主義教育為中心；二種教育：常規性

6、養成教育、集中性專題教育；三項活動：即守則和規范系列教育活動、普法教育系列活動、革命傳統教育活動。 在活動中，我要求有關部門注意正面教育、自我教育，增強觀念，使之成為學生的自覺行動。在具體實施中，學校扣緊一個“精”字（精心組織）、抓住一個“活”字（生動活潑）、重在一個“實”字（注重實效）。如組織 “社會實踐”等活動，既注意多種形式有機結合，讓學生喜聞樂見，積極參與，又注意集多種教育效果于一體。走家訪、召開家長會，既注意匯報學生的學習表現，又重視及時向家長宣講有關法規，充分發揮學校、社會、家庭三位一體的教育作用。并經常性開展“創先爭優”活動、“獻愛心”活動及多種興趣組活動，引導學生向正面發展，陶

7、冶情操，培養能力，努力提高綜合素質。 幾年來，我校遵照上級有關部門的部署，積極投入普法教育活動。我們主要的宣傳教育活動概括起來有“一學、一賽、二講、三活動”。 一學： 即組織學習有關法規，學校訂閱法制日報、民主與法制、少年與法等多種法制報刊，師生還自費訂閱多種報刊，形成良好學風。如訂閱中小學生安全須知、自我防范安全常識、公民法律知識讀本等大量有關學習材料，深入學習貫徹中小學生守則、中小學生日常行為規范，搜集印發新時期英模人物的模范事跡材料，進行學習，正面引導，激勵上進。平時注意轉印有針對性、教育性強的宣傳材料，以班為單位組織學習，讓學生分清是非觀念，端正行為準則。 一賽： 即指導學生閱讀公民法

8、律知識讀本，并組織師生參加“法律知識競賽”、“法律在我身邊有獎征文比賽”，并評出一、二、三等獎若干名，頒發獲獎證書，受到了家長和社會的好評。 二講： 一是通過請進來，走出去，聽報告、講座，讓學生接受教育。請司法系統干警作“如何做一個遵紀守法的好學生”的專題講座、邀請法制輔導員作“預防青少年違法犯罪”的專題講座等均取得了較好效果。 二是發揮學科教育主渠道作用。如結合刑法、憲法、義務教育法、治安管理處罰條例、未成年人保護法等，對學生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。此外，各班級有意識地舉辦主題班團隊會，辯論會，如平時開展“民主與法制”、“紀律與成才”等講座、每年3月開展交通安全知識教育、每年12月開

9、展“法律在我身邊”宣傳活動等，幫助學生澄清是非，提高學生認識。 三項活動： 堅持組織師生收看法制教育錄像。組織學生觀看“禁毒教育電視片世紀之患”等錄像，發揮音像教材的直觀教育作用。 利用黑板報、墻報開展普法宣傳教育活動。學校要求各班黑板報每學期安排兩期出版“普法知識專刊”，內容主要包括“什么叫六五普法”、“六五普法的任務、要求”、“法制教育常識”、“法制知識問答”、遠離毒品宣傳畫等。還印發有關材料，各班級黑板報予以刊載、出版。其次，學生廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度。通過耳濡目染，增強了師生的法制意識。 舉行“普法知識測試”。“普法知識測試”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，

10、是否有掌握一般的法制知識的一種有效措施。本學期我們進行的普法知識測試，就是在深入學習、宣傳的基礎上，在“學生風采大賽”中，增加了“法律知識測驗”的內容，對學生進行普法知識摸底透視，以便及時發現問題。 學法為了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。中學生守則、中學生日常行為規范是學生最基本的行為準則。我們堅持按這些基本要求抓起，從一些日常行為習慣的養成教育做起。通過培養訓練，檢查督促，嚴格管理，不斷強化；通過擺事實，講道理，多引導，重踐履，使良好的校風逐漸形成。由于我們制定了嚴格的轉差工作制度和措施，使學困生也有了所較大進步，學生的總體素質有較大提高，學生自覺遵規守紀，好人好事層出不窮，學校各方

11、面規范有序，老師高興，家長滿意。良好的風尚一旦形成，在關鍵時刻就會轉變成無窮的精神力量。 三、依法完善各種制度，實施學校民主管理 我擔任學校副校長以來，依據相關法律法規制定了各種管理制度：辦公室制定了回民小學教職員工崗位管理條例、回民小學工作實施細則、回民小學績效實施細則；教務處制定了回民小學班主任工作條例、回民小學班主任考核內容及辦法、回民小學住宿生管理細則、回民小學教學常規檢查標準；做到了具體工作有章可循，檢查考核有法可依。 由于學校干部、教師提高了依法執教、依法管理學校的意識，我們依據法律、法規的規定，制定和完善了學校章程，按章程依法辦學、依法實施教育教學活動，保證教育方針的全面貫徹執行

12、。學校建立校務公開制度，學校重大事務和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監督程序，發揮教職工代表大會在學校民主管理和監督中的重要作用，不斷提高依法治校的水平。 我注重對教代會工作的領導和支持，始終把教代會工作納入支部工作的重要議事日程，凡重大問題都征求教代會的意見，涉及教職工切身利益的重大事項，主動提交教代會審議，尊重和遵守教代會作出的決議和決定，認真落實教職工代表提案。每次教代會，我都自始自終參加，并深入到代表小組聽取意見，在組織上和措施上為開好教代會做好充分準備。為保證開好教代會，教代會所需的經費，學校每年在經費預算中都優先考慮，專項安排。 四、學校普法教育工作取得了顯著的整體成效 近年

13、來，在旗委、旗政府和旗教育局的關心、支持下，我校全校教職員工認真實踐“三個代表”，立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規劃，把普法教育作為切入點，狠抓學校法制建設和內部管理，狠抓教風、學風、校風建設，開拓進取，大膽實踐，學校依法治校工作取得了顯著的整體成效。 學校嚴格教育教學的科學管理，抓紀律、抓常規、抓苗頭、防微杜漸，講政治、講正氣、講學習、奮發進取，形成良好的環境氛圍。因此，學校的政治風氣濃厚，正氣上升，優良的校風、教風、學風進一步得到發揚。學校已連續多年無教職工矛盾激化現象發生，師生中無民事、刑事案件、火災等安全事故發生。 今年以來，在實施義務教育新機制和進一步規范辦學行為的過程中，我切實