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文檔簡介

1、矩形和圓教案教學目標：1、學會用矩形工具和橢圓形工具；2、熟練用“Shift”（上檔鍵）畫特殊的規則圖形。教學重點：矩形工具和橢圓形工具的使用。教學難點：矩形的畫法，圓形工具的使用。教學方法：教師引導，學生在教師引導的基礎上發揮想象自畫圖形。教學準備：用powerpoint制作一個展示畫片的課件，在黑板上畫出矩形（2個長方形，1個正方形，2個橢圓形，1個圓形），打開一個空白的word文檔，尺子一把。（課前讓學生帶好一把尺子）教學過程：一、導入：1、復習上節課學的直線工具，選擇“直線工具”然后用鼠標從“起始點”拖動到“終點”畫出一條直線。2、讓學生操作電腦，畫一條直線，再讓學生拿出帶來的尺子來量

2、一量這條直線直不直？（回答是肯定的）3、用上檔鍵畫三種特殊直線的畫法。（先按鍵盤上的上檔鍵“shift”再用鼠標從“起始點”向“終點”拉一條直線，共有四條特殊的直線，形成一個“米”字）。讓學生用這四種特殊直線在電腦上畫一個“米”字。二、新授：1、讓學生認識一下課前準備好的3個圖形（2個長方形，1個正方形）。2、板書長方形、正方形，長方形正方形就是今天要學習的矩形（規律是，它們的四個角都是90º，所以統稱它們是矩形），“矩形”的“矩”字沒學過，引出了語文的識字，打開空白的word文檔，把“矩”字的拼音“ju”寫出來，和“舉手”的“舉”是同音字。3、用矩形工具畫長方形。和直線工具一樣，只

3、要從長方形的一個頂點向另一個頂點拖動鼠標，就會得到一個長方形。（學生練習使用矩形工具）4、讓學生嘗試矩形工具配合上檔鍵（shift）使用，會出現什么樣的圖形？學生動手畫圖，并提問學生“你得到了什么樣的圖形？”生回答“得到的是正方形。”師“用你們手上的尺子量一量是不是正方形？”5、總結出正方形是特殊的規則圖形。6、認識另外三個圖形（2個橢圓形，1個圓形）7、學生不認識橢圓，應該把橢圓比喻成（雞蛋、橄欖球等），并且“橢圓”的“橢”字學生沒有學過，引出語文的識字，在矩形的另一邊寫上“橢圓”(tuo)，和“鴕鳥”的“鴕”字同音，用“鴕鳥蛋”是橢圓形，讓學生記住“橢圓”工具。8、學生自己動手操作，畫一個

4、橢圓的雞蛋，和使用上檔鍵（shift）畫一個圓，這和直線、矩形的操作方法是一樣的。（教師巡堂，個別指導）三、學生動手制作：1、出示課件，展示日常生活中觀察到的物體，哪些是由直線、矩形、橢圓、圓形構成的？讓學生從課件中找到創作的靈感，提問幾個學生“你觀察到我們周圍的什么是矩形的？什么是圓形的？”回答多樣，有了這些提示，學生自己動手做時就不會摸不著頭腦了。2、發揮觀察力，畫出周圍的由直線、矩形、橢圓、圓形構成的物體，再發揮想象力，在這些物體上面加點什么？或者自己發明一個什么東西出來，把它畫在電腦的畫布上。3、教師巡堂，講解、指導學生的一些細節方面的錯誤，并提示多發揮自己的想象力來創作。四、思維拓展、完成作品：把一些好的學生作品展示給同學們看，并指出這個學生作品的優點和缺點（學生參與

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