1、 習作：推薦一個好地方習作：推薦一個好地方RJ 四年級上冊 每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習作你推薦一個好地方給同學們吧。這次習作你推薦一個好地方給同學們吧。1. 選擇自己喜歡的地方，以向別人推薦的方式，選擇自己喜歡的地方，以向別人推薦的方式，寫一篇習作。寫一篇習作。2. 要抓住這個地方的特點，突出這個地方的特要抓住這個地方的特點，突出這個地方的特別之處。別之處。說說本次習作對我們提出了哪些要求？ 要仔細觀察，按要仔細觀察，按照一定順序去寫。照一定順序去寫。首先這是首先這是一個寫一個寫景景作文。作文。怎樣寫才能突出這怎樣寫才能突

2、出這個地方吸引人呢？個地方吸引人呢？要求寫你喜歡地方要求寫你喜歡地方的景色，要抓住景的景色，要抓住景色的特點來寫。色的特點來寫。寫什么寫什么 1.確定表達順序這次習作應該這次習作應該按照什么樣的按照什么樣的順序寫呢？順序寫呢？方位順序。按景物的遠方位順序。按景物的遠近、上下、左右、前后近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次等空間方位為序，層次清楚地加以描述。清楚地加以描述。時間順序時間順序。只要按照時間推。只要按照時間推移的順序把觀察到移的順序把觀察到的景物具的景物具體寫出來，那美景自然體寫出來，那美景自然會生會生動地動地呈現在讀者眼前。呈現在讀者眼前。2.抓住景物特點。怎樣才能抓住怎樣才能

3、抓住景物的特點嗎？景物的特點嗎？ 從形狀、顏色、姿態、氣勢、聲音等從形狀、顏色、姿態、氣勢、聲音等方面可以抓住特點，并加以具體描繪，方面可以抓住特點，并加以具體描繪，就能突出重點，給人如臨其景之感。就能突出重點，給人如臨其景之感。 不過，同樣的景物，在不同的時節不過，同樣的景物，在不同的時節和地點它的特點是不相同的。比如同和地點它的特點是不相同的。比如同樣是風，春風和煦，夏風熾熱，秋風樣是風，春風和煦，夏風熾熱，秋風蕭蕭，冬風凜冽；同樣是山，山勢各蕭蕭，冬風凜冽；同樣是山，山勢各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉雄偉，秦嶺，秦嶺“盛氣凌人盛氣凌人”，大興安嶺，

4、大興安嶺“溫柔可親溫柔可親”。可見，只有抓住了特?？梢姡挥凶プ×颂攸c，景物才活靈活現。點，景物才活靈活現。3.展開恰當聯想。寫景時要帶著感情去觀察，去聯想，努力做到情寫景時要帶著感情去觀察，去聯想，努力做到情感隨著景物產生。當然，我們既可以先寫景后抒感隨著景物產生。當然，我們既可以先寫景后抒情，也又可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一情，也又可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫，都要注意邊抒情，情景交融。不論怎樣寫，都要注意運用運用比喻比喻、擬人、夸張、反問等修辭手法，把所見的、擬人、夸張、反問等修辭手法，把所見的實在景物與自己的聯想結合起來，這樣寫出來的實在景物與自

5、己的聯想結合起來，這樣寫出來的作文才會具體形象、生動活潑，動人心弦。作文才會具體形象、生動活潑，動人心弦。1. 從從“相近相近”“”“相關相關”的方面去聯想。的方面去聯想。也就是作也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯想。如上有相近或相關關系的其他事物的聯想。如繁繁星星一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲。這些是由相近、相關的事物而引起的聯想。蟲。這些是由相近、相關的事物而引起的聯想。如何展開合如何展開合適的聯想呢？適的聯想呢？2. 抓住抓住“相似相似”的特點展開聯想

6、，的特點展開聯想，是指作者由某是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質或形態上有某一事物的感知，而引起跟它在性質或形態上有某種相似的事物的聯想。如，由波浪想到柔軟的絲種相似的事物的聯想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯想的。聯想的。如何展開合如何展開合適的聯想呢？適的聯想呢？3.朝著朝著“相對相對”“”“相反相反”的方向去聯想。的方向去聯想。也就是作也就是作者由某一事物的感知，而引發起與它在性質或特點者由某一事物的感知，而引發起與它在

7、性質或特點上有相對或相反事物的聯想。如曹植的上有相對或相反事物的聯想。如曹植的七步詩七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？太急？”就是較好運用了相對與相反聯想的手法，就是較好運用了相對與相反聯想的手法，設置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現了兄弟相殘的設置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術效果。這些都是由相對或主旨，收到了強烈的藝術效果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產生的聯想。相反的事物，通過對比而產生的聯想。如何展開合如何展開合適的聯想呢？適的聯想呢？佳作在線：麗江古鎮麗江古鎮假期，我終于去了七彩云

8、南，游覽了向往已假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮。久的麗江古鎮。 麗江古鎮最有名的事四方街。一邁進大門，麗江古鎮最有名的事四方街。一邁進大門，“嘩嘩嘩嘩”的水聲變涌進了我的耳朵。定睛一看，的水聲變涌進了我的耳朵。定睛一看，大門口一部巨大的水車正不停地忙碌著。大門口一部巨大的水車正不停地忙碌著。這部這部水車足有水車足有4米高，與學校里的旗桿差不多。米高，與學校里的旗桿差不多。 開篇開篇引出向引出向大家推薦大家推薦的地方的地方麗江古鎮。麗江古鎮。作者由水車聯想到學作者由水車聯想到學校校里的里的旗桿，讓讀者明旗桿，讓讀者明白這白這部巨大部巨大的水車到底的水車到底有多高。有多高。寫法

9、品析麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見底，水里橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見底，水里有很多小魚。小魚在自由自在地游動，好快樂。有很多小魚。小魚在自由自在地游動，好快樂。站在橋上，能聽見嘩嘩地水聲，在橋上走過去站在橋上，能聽見嘩嘩地水聲，在橋上走過去的人們是那么的悠閑，在太陽下散步，在路邊的人們是那么的悠閑，在太陽下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。坐坐，拍拍照片。 列舉看到的景物，列舉看到的景物，寫了寫了古鎮古鎮的小路、石的小路、石拱橋、溪水

10、拱橋、溪水、小、小魚和魚和橋上悠閑的人們。橋上悠閑的人們。下午，太陽下午，太陽從屋頂切下來，古鎮溫暖從屋頂切下來，古鎮溫暖極了。極了。納納西人民很愛種花，古香古色的屋檐下擺滿了西人民很愛種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非?？蓯?。各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非常可愛。老人們安詳地坐在門口，看著自己的孫子孫女老人們安詳地坐在門口，看著自己的孫子孫女在開心地笑，老人便也開心地笑了。在開心地笑，老人便也開心地笑了。晚上晚上，是，是古鎮最美的時候。酒吧一條街古鎮最美的時候。酒吧一條街里，里，納西聚在一起唱歌、跳舞納西聚在一起唱歌、跳舞，她們唱的都是一些，她們唱的都是一些納

11、西民歌，她們納西民歌，她們的歌聲的歌聲吸引了吸引了很多游客很多游客，游客，游客們和納西們和納西姑娘一起姑娘一起唱啊，跳呀，高興唱啊，跳呀，高興極了，晚極了，晚上上的麗的麗江古鎮變成了歌和舞江古鎮變成了歌和舞的海洋。的海洋。描繪看到的場景，描繪看到的場景，寫了寫了納西族納西族人民屋檐人民屋檐下的花草下的花草和安詳和安詳的老的老人、開心的小孩。人、開心的小孩。作者由游客和納西作者由游客和納西族族姑娘唱歌姑娘唱歌、跳舞的、跳舞的場面聯想場面聯想到海洋到海洋，寫，寫出了晚上的麗出了晚上的麗江古鎮江古鎮的熱鬧。的熱鬧。欣賞完歌舞表演，嘗過鮮美的菠蘿飯，拎著欣賞完歌舞表演，嘗過鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆一大堆具有具有民族風情的小玩意兒，我滿載而歸，民族風情的小玩意兒，我滿載而歸，這里的一切都使我這里的一切都