1、修辭手法1比喻：比喻由三部分構成：本體、喻體、比喻詞。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。類別特點本體比喻詞喻體例句像、好像、如、宛如、好比、葉子出水很高，像婷婷的明喻甲像乙出現猶如、似的出現舞女的裙。最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡暗喻甲是乙出現是、成了、變成出現了我們的血肉。地上射起無數的箭頭，房頂借喻甲代乙不出現無出現上落下萬千條瀑布。注：博喻：連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。比喻的作用：（1）化平淡為生動；（ 2）化深奧為淺顯；（ 3）化抽象為具體。前提：本體和喻體必須是本質不同的事物，否則，就不是比喻。一個句子是不是比喻

2、，不能單看比喻詞。2比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。比擬分為擬人和擬物（ 1）擬人：把物當做人寫，賦予物以人的動作或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。例句：1. 桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2. 感時花濺淚，恨別鳥驚心。3. 太陽的臉紅起來了。（ 2）擬物：把人比作物，或把此物當作彼物來寫例句：1. 人群不顧一切，涌了上來。2. 在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。把甲事物當成乙事物來寫。例句：1. 火山發出一聲咆哮。2. 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。比擬的作用：能啟發讀者想像，令文章更生動、形象。3

3、夸張：對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。夸張的三種類型：擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。類型特點例句擴大夸張故意把事物說的 “大、多、高、深、強”等蜀道之難，難于上青天。縮小夸張故意把事物說的 “小、少、低、淺、弱”等烏蒙磅礴走泥丸。把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出農民們都說： “看見這樣翠綠超前夸張現的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來了。 ”夸張的作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。4排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷

4、是那樣的美麗和寬廣。排比的作用：加強氣勢、抒發強烈感情、增強文章的表達效果。5對偶：字數相等，結構相同，意義對稱的一對短語或句子，表達相對或相近的意思。對偶的類型：1 、正對。上下句在意思上相似、相近、相補。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2 、反對。上下句在意思上相反或相對。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3 、串對。上下句在意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。例句：才飲長江水，又食武昌魚。對偶的作用：整齊勻稱，節奏感強，易于記憶，富有音樂美。6反復：為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的類型：1. 連續反復（中間無其他詞語間

5、隔）例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。2. 間隔反復（中間有其他的詞語）例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。反復的作用：起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時回環起伏，充滿語言美。7設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。作用：引起注意，啟發讀者思考；8反問 ：用疑問的形式表達確定的意思， 用肯定形式反問表否定， 用否定形式反問表肯定， 只問不答，答案暗含在反問句中。例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？作用：加強語氣，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。9引用：引用現成的話( 成語、詩

6、句、格言、典故等) 來提高語言表達效果。明 引（直接引用）例句：孔子曰：三人行，必有我師是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。暗 引( 間接引用 )例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。10借代：不直接說所要表達的人或事物，而借用與它有密切相關的人或事物來代替。借代種類：特征代本體、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。部分代整體：用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。特征代本體：用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。例如：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去 具體代抽象例

7、如：南國烽煙正十年。工具代本體。例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。專名代泛稱：用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！借代的作用：簡潔凝練，引人聯想，使語言更生動形象。11. 反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。例如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。反語的作用：有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。12. 對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人

8、活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。運用對比， 必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。對比的兩種事物或同一事對比的作用：更突出、更強調。14. 通感：通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。例如：微風過處送來縷縷清香, 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。通感的作用 : 能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術效果15. 雙關：利用詞的多義和同

9、音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。雙關的類型：意義雙關、諧音雙關。意義雙關：1、 可是匪徒們走上這十幾里的大山背，他沒想到包馬蹄的破麻袋片全被踏爛掉在路上，露出了他們的馬腳。（曲波林海雪原） “露出了他們的馬腳”實指露出了匪徒們的破綻。2、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。表面上指蠶絲和蠟淚，實指 “相思 ”和 “眼淚 ”；諧音雙關：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。雙關的作用：可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。16. 頂真頂真也做頂針用前文的末尾作下文的開頭， 首尾相連兩次以上， 使鄰近接的語句或片斷或章節傳下接，首尾蟬聯，用符號表示就是“AB

10、C,CDE”. 這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯珠。運用頂真修辭手法， 不但能使句子結構整齊， 語氣貫通， 而且能突出事物之間環環相扣的有機聯系。例句：友情是花，引來群群之蝶。友情是蝶，兩人翩翩起舞。友情是舞，舞出激情之火。友情是火，永恒地在燃燒。夢想是翅，飛翔永恒藍天。夢想是天，遮住茫茫大海。夢想是海，還是小船悠悠。夢想是船，海上乘風破浪。愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。17. 互文帶有修互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。在古文中， 把屬于一個句子 ( 或短語 ) 的意思， 分寫到兩個句子 ( 或短語 ) 里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。古語對它的解