三月桃花水第二課時_第1頁
三月桃花水第二課時_第2頁
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文檔簡介

1、課題：三月桃花水課時：第二課時【預習導學】（時段：家庭學習時間：20 分鐘）1 摘抄本課詞語。2、正確流利的朗讀課文。【課堂導學】一、學習目標：1 1、感受本文“文字優(yōu)美、意境清新”的特點。2、結(jié)合平時學生作文中詞語貧乏、句式老套的毛病，鼓勵學生在積累的基 礎上學習模仿造句、寫話。、導學過程:自學研讀內(nèi)容學法時間合作交流內(nèi)容學法時間展示反饋內(nèi)容方式時間點撥整理知識生成規(guī)律總結(jié)檢查預 習效果（預設時間：1010分鐘）1 1、讓學生朗讀自己最喜歡的 段落或自己認 為能讀得最好 的段落。2 2、 提問： 你為 什么喜歡這一 段？你為什么 覺得這段比較 好讀？指名朗讀要鼓勵學生用自己 的話表達，這是孩

2、子 對課文的初步感知， 即使有不夠準確的地 方，教師要重在適當 引導，而不是強調(diào)唯 一答案。也可以就此 訓練學生語言表達能 力，鼓勵他們完整、 準確地表達。（預設 時間 8 8 分 鐘）1 1、 齊讀第二自 然段。思考：當 你讀這一段時， 你眼前會出現(xiàn) 怎樣的景象？2 2、 小組自學：三月桃花水是 春天的豎琴。它 彈奏出哪些不同的音樂？這 些不同的音樂 與鄉(xiāng)村生活有什么關系？、 分男、 女生讀描 寫“水聲”、“水面” 的段落把“桃花水”比 喻成“豎琴”“明 鏡”，把“波紋” 比喻成“琴弦”， 第 4 4 自然段運用 了排比、擬人方 法，把“柳枝” 比喻成“長發(fā)”， 把衣著艷麗的“姑娘”比喻成“

3、花瓣”3 3、 三月桃花水 是春天的明鏡。 為什么是明 鏡？它照出了 什么美景？4 4、課文的第 3 3 6 6自然段，運用 了哪些修辭方 法？找出來，讀 一讀，思考：作 者為什么這樣 寫？課堂檢 測（預設 時間1515 分鐘）1.1.從課文中找出下列詞語的近義詞美麗（）柔軟（）纖小（）督促（）2 2 判斷說法的正誤 對的打2錯的打X（1 1）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？ 是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？呵，河流醒來了！運用了疑問的設問的修辭手法（）（2 2） 文中用一萬個小酒窩來比喻朵朵桃花（）（3 3）三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一樣美（）（4 4） 第三自然段是從聲的角度，第五自然段是從形的角度來寫的。（）升華情 感（預設 時間7 7 分 鐘）朗讀課文第6 6自 然段，想象：如 果你是三月桃 花水， 你會對燕 子、垂柳、

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