1、小學(xué)二年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃一、教材分析：小學(xué)“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊，其中二年級學(xué)習(xí)第二冊。本學(xué)年學(xué)習(xí)第二冊。課本共分兩個單元：第一單元經(jīng)典驛站；第二單元藝術(shù)樂園。共分為18 課。第一單元經(jīng)典驛站：共 17 課。學(xué)習(xí)本單元，就要讓學(xué)生明白，我們生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學(xué)習(xí)。正所謂千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做中國人。第二單元藝術(shù)樂園：只有 18 課，學(xué)習(xí)這一課， 要學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。二、教學(xué)目的和任務(wù)1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的

2、教誨。2、通過第二單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。3、當(dāng)學(xué)生知道這一切，使學(xué)生真切體會到：做一個中國人，真好！三、學(xué)生情況分析：大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。四、教學(xué)措施：1、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué) 、主動的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。聲律啟蒙 （節(jié)選二）一、

3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、配樂簡介聲律啟蒙聲律啟蒙是清代車萬育編著，文字通俗易懂，瑯瑯上口，對于我們了解韻律、積累詞語有很大的幫助。幾百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。2、背誦聲律啟蒙（節(jié)選一）。3、教師小結(jié)，引出課題。經(jīng)常誦讀這些經(jīng)典，不僅能陶冶我們的情操， 還能豐富我們的文化積淀。今天我們將學(xué)習(xí)聲律啟蒙 （節(jié)選二）二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀要求： 1、學(xué)生看書認真聽，標出生字、新詞、難點。2、結(jié)合譯文初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、學(xué)習(xí)第一段。1、學(xué)生自由讀第一段，模仿老師誦讀的節(jié)奏和韻律。教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加

4、以指導(dǎo)。2、同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。3、解析詞語：晚照：晴空：宿鳥：鳴蟲：天浩浩：日融融：佩劍：彎弓：4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。四、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)生自讀，同桌互讀，小組合作讀。達成目標的策略教師范讀教師帶讀學(xué)生指讀釋讀、講解重點點撥朗讀背誦朗讀評價分組朗讀比賽師生對讀練習(xí)背誦熟讀課文收集課外資料2、根據(jù)注釋，小組交流一起理解含義。樓：閣：戶：窗：巨海：長江：澤：岌岌：淙淙：故國：他邦：3、師生共同放聲齊讀。4、嘗試背誦。五、課外延伸：對對子游戲地球上有美麗神奇的自然現(xiàn)象， 漂亮多變的花草樹木， 可愛有趣的小動物。我

5、們都很喜歡他們。我們還把他們編成了有趣的對子。對對子很有趣，也很簡單，一個字對一個字，兩個字對兩個字今天我們也來對對子。先從最簡單的一個字對起。山水 湖海 多 大晴 寬 易 橫天前先文教師歸納：只要詞類相當(dāng)?shù)亩伎梢詫Α?、對二字。千山七嘴天南鳥語萬紫山清和風(fēng)花紅教師歸納：為什么你們能脫口而出地對出來？去掉中間的連線， 就變成了四字詞語。 我們的漢語就是這么神奇， 有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了，你們說起話來會出口成章，寫起文來會下筆有神的。3、三字對瓜子臉葡萄牙教師歸納：上下兩句內(nèi)容不搭界，格式卻正確的對子，叫無情對。4、四的對福如東海壽比南山精衛(wèi)填海女媧補天后羿射日愚公

6、移山5、五字對：白日依山盡6、七字對：兩個黃鸝鳴翠柳7、游戲：我說 * 我對 *六、總結(jié)中華民族的文化淵遠流長，除了聲律啟蒙 ，還有笠翁對韻三字經(jīng)等等，都是我國的文化瑰寶， 我們在以后的學(xué)習(xí)中一定能進一步領(lǐng)略帶到中國文化的魅力。七、熟練背誦聲律啟蒙（節(jié)選二）續(xù)小兒語教學(xué)目標：1、能夠正確朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上逐步達到背誦。2、在教師引導(dǎo)下，能夠大體理解課文的意思。3、能夠結(jié)合實際懂得為人處事的做法， 知道怎樣正確地對待自己和他人。教學(xué)重點：能夠熟練朗讀課文并逐步達到背誦。教學(xué)難點：理解課文含義，結(jié)合實際懂得為人處事的做法。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法教學(xué)過程：（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)：集體朗讀1、弟子

7、規(guī) 2、小兒語2、預(yù)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)（出示自學(xué)要求）（1）認讀生字（ 2）練習(xí)朗讀課文（ 3）熟練朗讀課文（ 4）學(xué)習(xí)“解析”理解大體意思（5）練習(xí)背誦課文。（二）學(xué)習(xí)新課1、小組合作學(xué)習(xí)認讀生字，練習(xí)朗讀課文。（教師巡視指導(dǎo)）2、檢查學(xué)習(xí)狀況：集體朗讀、學(xué)生領(lǐng)讀、分組讀。3、師生認讀生字，教師范讀并糾正讀音。4、學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文。5、指名朗讀課文，集體朗讀課文6、小組合作學(xué)習(xí)“解析”集體朗讀“解析”7、學(xué)生自由讀解析。8、指名說一說課文的大體意思。9、練習(xí)背誦課文（三）拓展延伸1、想一想：圖中小朋友的做法錯在哪里？應(yīng)該怎樣說和做？2、指名說一說2、自我評價：涂一涂：能熟練朗讀課文的涂一顆

8、星；能背誦課文的涂二顆星；能說出課文含義的涂三顆星。增廣賢文 （節(jié)選二）教學(xué)目標：1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀增廣賢文（節(jié)選二），初步理解內(nèi)容。2、通過學(xué)習(xí)本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關(guān)愛。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度和搜集運用資料的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)增廣賢文 （節(jié)選二）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍增廣賢文 （節(jié)選二）。2、看 “溫馨點擊 ”，師簡介，我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。 父母養(yǎng)育了我們， 為我們的成長付出了無數(shù)心血， 我們要懂得關(guān)心父母，孝敬父母。3、師領(lǐng)讀兩遍文章，注意糾正學(xué)生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，