1、有關(guān)小學教學計劃3篇 小學教學計劃 篇1 常規(guī)教學管理是學校教育教學管理工作重要一環(huán)，通過常規(guī)教學的常抓不懈才能使學校的各項管理工作步入正常化的軌道，逐步打造出一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，建立健全完善的管理機制，養(yǎng)成嚴謹求實的學風，才能提高教育教學質(zhì)量。強化才能養(yǎng)成、規(guī)范才能常態(tài)。常規(guī)工作在于平時一點一滴的積累，要真抓實干，求真務(wù)實，杜絕那種走形式、走過場的不良現(xiàn)象，只有這樣，常規(guī)工作才能結(jié)出豐碩的果實。一、持之以恒抓常規(guī)常規(guī)工作是教育教學管理的基礎(chǔ)，實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校常規(guī)管理抓得實，學校的教育教學工作就井然有序，就為提高教育教學

2、質(zhì)量提供了可靠的保證。常規(guī)管理是形成優(yōu)良的校風、教風、學風的前提和基礎(chǔ)。因此，必須把常規(guī)管理作為學校管理的基礎(chǔ)性核心內(nèi)容，以實現(xiàn)學校人、財、物的最優(yōu)配置，發(fā)揮出最大的辦學效益。學校無論在什么情況下，都不能放松常規(guī)工作。常規(guī)管理必須依靠制度來約束，通過長期的堅持形成良好的習慣，要制訂嚴格的量化考核制度，做到公正、公平、公開，從而形成全體教職工自覺遵守的井然有序的工作氛圍。二、結(jié)合實際抓常規(guī)抓好常規(guī)管理，要結(jié)合學校實際，以激發(fā)教職工的積極性和主動性，從而真正將常規(guī)管理工作落到實處。第一，要不斷創(chuàng)新。常規(guī)工作不是一成不變的，要常抓常新，要根據(jù)時代的變化和教學改革的實際，不斷賦予常規(guī)管理以新的內(nèi)容。第

3、二，要處理好常規(guī)與教育教學的關(guān)系。學校管理應(yīng)確立“規(guī)范管理、養(yǎng)成教育、注重基礎(chǔ)、全面發(fā)展”的理念，要尊重教育和學生的自我意識，堅持以人為本，多在引導(dǎo)教育上下功夫，在管理上要更多地關(guān)注教師和學生的成長，營造寬松的環(huán)境，千方百計地為教師搭建平臺，創(chuàng)造機會，促使其不斷向前發(fā)展，想方設(shè)法為學生提供更寬廣的舞臺，充分釋放學生的活力和創(chuàng)造力。第三，要適時指導(dǎo)。由于自身能力以及工作經(jīng)驗等方面的原因，有些教師的教育教學活動暫時還不能達到學校的要求，作為學校管理者要及時發(fā)現(xiàn)，從方法上甚至是具體事務(wù)上給予熱情的指導(dǎo)和幫助，幫助教師盡快成長。如果一味地苛求，過多地進行批評指責，不利于產(chǎn)生良好的教育和管理效果。三、教

4、育科研促常規(guī)教學是一門藝術(shù)，教師教學藝術(shù)的提高是無止境的。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，把教育科研和課堂教學改革緊密結(jié)合起來，提高課堂教學效果，從而真正把教育科研作為一項常規(guī)工作抓實抓好。（一）認識教育科研的重要性許多教師習慣于悶頭教學，以不變應(yīng)萬變，不注重通過教育科研提高教學水平。實際上，教學工作是一門專業(yè)性和實踐性都極強的工作，在教學中會面臨很多的疑難和困惑，作為運用科學的理論和方法，有意識、有目的、有計劃地對教育教學中的問題進行研究的教育科學研究，其目的與功能正是解決教育教學中的問題和矛盾，提示教育的特征與本質(zhì)，以利于我們科學地改進教學方法，提高教學質(zhì)量。課堂實踐教學離不開教育教學理論的指導(dǎo)，而課

5、堂實踐教學反過來也會促進教育教學理論的提升。因此，積極開展教育科研，是學校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。（二）明確教育科研的可行性教育科研并不只是教育專家才能做的高不可攀的事情，每一位教師都有條件也有能力進行教育科研。而且，從實踐來看，許多一線教師在教育科研上不綴耕耘，取得了不俗的業(yè)績。教師每天處于生動的教育實踐當中，能夠接觸到大量的豐富的教學案例，有著專業(yè)科研人員所沒有的得天獨厚的優(yōu)勢條件。所以，只在教師能真正靜下心來，勤于學習教育理念，加強教學反思，扎扎實實開展研究，就一定能夠取得相應(yīng)的成果，基礎(chǔ)教育一線教師的教育科研是大有可為的。（三）注重教育科研的實效性一線教育的教育科研必須緊密結(jié)合教育教學實際

6、，切忌好高騖遠、華而不實。應(yīng)當明確，教育科研的價值不完全在于教師在刊物上發(fā)表了多少教研文章，不完全在于在論文評比中獲得了多少獎，也不完全在于在公開課競賽中獲得了多好的名次，其核心價值在于老師通過教育科研轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學能力和水平，真正能夠探索出一定的教育教學規(guī)律，使教師確立起正確、科學的教育科研價值觀。（四）創(chuàng)新教育科研的方法一是大力開展常規(guī)性的活動。比如：要求每一教師必須讀一本教育理論著作，積極參與課題研究，經(jīng)常性開展校內(nèi)觀摩課，每學期在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇教育教學論文等，學校可制定教研活動細則，引導(dǎo)和規(guī)范教師的教研活動，促進教師在循序漸進的教研活動中，逐步提升科研能力。二是要發(fā)揮群體的力

7、量，形成合力，共同提高。教育科研重在營造一種氛圍，可組織備課組、教研組為核心開展課題攻堅，搞規(guī)模科研。多開展一些集體教研活動，互相交流，可提出一些問題如“班級學困生轉(zhuǎn)化的途徑與思路”“教學生活化的思考”等供大家研討，通過思想的碰撞和觀點的激蕩，提高教師對教育科研的認識，提升教師的教育教學理念，改進教師的教育教學方法。三是開展崗位競賽教活動，采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野，加強業(yè)務(wù)學習交流。總之，加強和落實常規(guī)管理，不斷提高辦學水平和質(zhì)量，是學校自身發(fā)展的需要，也是社會對學校的期望。我們一定要加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、持之以恒，不斷解決實際問題，強化教研科研的引領(lǐng)作用，使常規(guī)

8、管理始終在規(guī)范化、科學化的軌道上運行。保障。教研組和教導(dǎo)處定期對教師備課、作業(yè)等進行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計、批閱質(zhì)量。2、學校按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全了課程，開足了課時。3、抓好備課改革制度。學校圍繞“有效備課”，達到有效備課要求，利用集中學習和自主學習的形式，使各層次教師明確了教育局各學科備課要求，還要求教師積極鉆研課標，把握課程標準，熟悉教材，摸清學生思維、認知特點，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達到課堂教學的最佳效果。本學期學校從教師備課入手，及時檢查、督促、指導(dǎo)教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實效。期末還開展了優(yōu)秀案例評選活動。4、抓好學生作業(yè)設(shè)計和批閱工作。開學初各

9、教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計與批改”開展研討活動。學校并重新修改了學校“各學科作業(yè)要求、設(shè)計、批閱要求”。特別在學生作業(yè)設(shè)計上，要突出科學性、合理性、層次性、有效性。教導(dǎo)處對學生作業(yè)進行了不定期檢查，學生作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，格式也符合學校要求。我校數(shù)學組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計”競賽活動。5、抓好有效教學、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，依據(jù)備課流程上課，堅決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動時間和學生活動時間處理比較合理。教師教學以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，注重學生有效評價，使學生愛學，喜

10、學，從而提高了課堂教學效率。6、經(jīng)過教導(dǎo)處對教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達到要求。學期末每位上交了12篇成功的教學反思。（二）促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個“有效”開展主題教研活動，認真觀察并分析備課、課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實效。2、加強教師專業(yè)知識的.學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學期前三周的教研時間組織教師學習了20xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點。3、學校為

11、教師外出學習、聽課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，促進教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)及在線讀書活動。14位教師參加20xx國培學習。4、積極組織教師開展教育教學交流活動，本學期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動，12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個有效校本研訓(xùn)活動。教師回校后能及時寫出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)交流。5、開展骨干教師和學科帶頭人幫扶活動，不斷了提高青年教師的教育教學能力。（三）加強教研組建設(shè)，提升教育教研活動

12、。1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。本學期教研活動在開展常規(guī)活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個有效”為主題，以“磨課”形式開展活動，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。我校本學期以開放性為主，各教研組圍繞六個“有效”，以努力提高“六個有效”為目標，確定了各組教研主題。（教研做到了活動有計劃，有運行過程。開學初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法（試行）”的要求

13、，組織教師認真學習，80%的老師申報了個人微型課題研究。（四）全面提升教育教學質(zhì)量1、強化質(zhì)量意識通過抓好教學常規(guī)外本學期我校做了如下工作：（1）教導(dǎo)處建立健全各種檢查機制，加強早讀指導(dǎo)力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強綜合學科管理，提高綜合學科教學質(zhì)量，我校建立了各種檢查項目，進行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學科教學質(zhì)量，我校期中對綜合學科進行了檢測評價。（2）做好學困生輔導(dǎo)工作，建立健全輔導(dǎo)計劃，教師制定出了切實可行的補困措施，積極輔導(dǎo)，對全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。2、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，冬季

14、長跑活動，確保學生每天活動不少于1小時，保障了學生身心健康。3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動工作，參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競賽活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。（五）加強學校文化建設(shè)，豐富學校內(nèi)涵以我校以創(chuàng)建市級標準化學校為鍥機，注重校園文化建設(shè)，設(shè)計了校徽，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，開展教師讀書工程，學生經(jīng)典誦讀活動、在學校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨具特色的學校文化。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。（六）完成教育教學情況：通過期末質(zhì)量監(jiān)測。我校語文 數(shù)學 英語綜

15、合學科四、存在問題和今后的打算（一）存在的問題1。缺少專職音樂、美術(shù)、心理健康教師。2。在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。3。學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節(jié)上要進一步深化。4。教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。5、教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。（二）今后的打算1。努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。2。不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。3。加強師資隊伍建設(shè)，配備專職的心理健康、音樂、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展。4、加

16、強教育教研能力，加強教研組建設(shè)，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。5。以標準化建設(shè)為契機，加快學校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。 小學教學計劃 篇2 一、學生現(xiàn)狀分析：三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。二、本冊教材

17、知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊教材共分六個單元，由造型·表現(xiàn)；設(shè)計·應(yīng)用；欣賞·評述；綜合·探索等四個領(lǐng)域組成。本冊教材共20課，其中包括：第1、19、20課的欣賞評述課；第24課的線造型表現(xiàn)課；第5_6色彩知識；第7_12課手工制作課；第1315課的色彩練習課；第1618課的版畫知識課。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強化學生學習美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間

18、的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度。三、本冊教材總的教學目的、重點、難點1、 教學目的：通過美術(shù)課堂教學，引導(dǎo)學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。2、 教學重點：本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領(lǐng)域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛

19、藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。四、主要教學措施：1、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學方法帶領(lǐng)學生探究美術(shù)學科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學。2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導(dǎo)學生自主學習、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣，積極參與實踐活動。3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。4、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價等方

20、式對學生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化。 小學教學計劃 篇3 教學目的:在大綱中，明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”一年級教學目標:一進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。二進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。三體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作一年級體育教學進度表周次/計劃進度第一周引導(dǎo)課體育常識:做早操的好處1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合第二周1、基本體操:2、隊列:排縱隊，橫隊;1、基本體操;2、游戲:塊塊集合;第三周1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮1、復(fù)習基本體操;2、游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)第四周1、隊列;原地