1、第 四 單 元 植 物 1、老樹的故事 課型： 新授 主備人：李明 組 別： 學習目標： 1、認識10個生字，會寫6個生字，培養學生獨立識字的能力。2、朗讀詩歌， 培養學生熱愛大自然、親近大自然的感情。課前嘗試 1、輕聲讀課文，把不認識的字圈出來。2、自讀下列詞語。這 些 百 歲 身 穿 安 家 談 話禮 服 音 樂 告 訴 所 有 童 話課堂探究一、用你喜歡的方式讀課文，自主學習本課的生字詞。二、對照課文插圖讀課文，理解詩意。三、思考：1、小朋友對老樹說了些什么？2、想一想：“這些身穿禮服的音樂家”中的“這些”指的是誰？ 3、你還想向老樹提出什么問題？先想一想，再寫下來。 課后檢測1、看拼音

2、，寫詞語。lo shù n quán tón huà yn yuè ào sù bi suì（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）2、照樣子，變一變。 例：刀+（八）=（分）（分開） 斥+（ ）=( )( ) 女+（ ）=（ ）（ ） 舌+（ ）=( )( ) 3、選字填空。 Yuè lè 歡 樂（ ） 音 樂（ ） 樂（ ）曲 快 樂（ ） 作業設計1、給多音字組詞。 _ （ ） _（ ） _（ ）為 當 空 _ （ ） _（ ） _（ ）2、照樣子，把兩句話合成一句話。 (1)小明背上

3、書包。 (2)小明去上學。 小明背上書包去上。 (1)公園有許多花。 (2)公園有許多樹木。 2、找出句子中的反義詞。 猴子的尾巴長，兔子的尾巴短。 （ ）-（ ） 這道題我做對了，小蘭做錯了。 （ ）-（ ） 我喜歡白色和黑色的運動鞋。 （ ）-（ ）3、背誦詩歌。4、給老樹續編故事。2、一粒種子 課型： 新授 主備人：李明 組別： 學習目標：1、學會課文中10個生字，熟讀課文，了解種子的生長過程，感受生長的快樂。 2、懂得種子發芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。課前嘗試一、自己試著看拼音，把課文讀通、讀順。二、再讀課文，了解課文寫了誰做什么的事？三、讀一讀，寫一寫下面的詞語。

4、松 土 種 子 暖 和 說 話 喝 水 鉆 出 _ _ _ _ _ _口 渴 一 粒 熱 鬧 聲 音 趕 快 有 點_ _ _ _ _ _ 課堂探究一、讀課題，說說你最想知道什么？二、 聽老師范讀課文，說說課文主要寫了什么？三、自學生字詞，同桌說說識字方法。四、用你喜歡的方式讀課文，想一想，議一議。1、種子生長需要哪些條件？你從哪兒看出來的？2、種子是怎樣看到外面的世界的？從課文中找出有關語句讀一讀。3、種子挺出地面后都看到了什么？課后檢測 一、找朋友（把能組成詞的用線連起來） 挺 渴 喝 松 喊 聲 吵 口 叫 音 住 樹 鬧 水2、 閱讀兒歌，回答后面的問題。 春風吹，春風吹， 春風吹，春

5、風吹， 吹綠了柳樹，吹紅了桃花， 春風輕輕地吹，春雨細細地下， 吹來了燕子，吹醒了青蛙。 大家快來種樹，大家快來種花。 1、這首兒歌有（ ）句話。 2、這首兒歌描寫了（ ）的美麗景色。（填哪個季節） 3根據兒歌的內容連線。 吹綠了 青蛙 春風 吹紅了 柳樹 吹來了 桃花 吹醒了 燕子 作業設計 1、找到意思相反的詞用線連一連。光明 熱鬧 舒服 放松難受 緊張 黑暗 安靜2、請你照樣子，先組詞，再寫句子。聲（ ）_ 趕（ ）_ 光（ ）_3、請你把下列詞語排列成一句通順的話，并加上標點。（1）泥土 睡 一粒 在 種子 里_(2)聽見 很 外面 種子 熱鬧_4、給多音字組詞。_ （ ） _（ ）

6、音 種 _ （ ） _（ ） 5、背誦全文。3、語文天地四（1） 課型： 練習課 主備人：李明 組 別： 學習目標： 1、在四線格中正確抄寫10個整體認讀音節。 2、寫一寫帶有言字旁的字 ，認讀詞語并用詞語造句。課前嘗試 1、請你將整體認讀音節寫在下面的拼音格里。_2、讀一讀下列詞語，并選一個詞語造句。熱鬧 暖和 趕快 高興 談話 課堂探究 1、互看互評自己在田字格中寫出的“訴、說、話”。小老師在田字格示范這三個字。 2、寫出帶有言字旁、米字旁、禾字旁的字。小組比賽寫，不能重復寫。 說： 粒： 種： 外面的天空是什么樣兒？ 3、我問你答 外面是什么樣兒？ 。 外面有什么聲音？ 。 外面的天空是

7、什么樣兒？ 。 （ ）？ 。課后檢測 1、寫出帶有下面部首的字。 日 提手旁 三點水 言字旁 2、找朋友 溫暖的 藍天 可愛的 天氣 快樂的 小朋友 暖和的 小鳥 活潑的 春天 響亮的 世界 高高的 節日 光明的 聲音 3、給下面的字選擇正確的讀音。 lè yuè 音樂（ ）老師在教師里教我們唱歌。 我們的童年是快樂（ ）的。 hé huo 我和（ ）小明都是少先隊員。 春天的天氣縝暖和（ ）。 4、按課文內容填空 （1）、春天的手撫摸著（ ），（ ）一片（ ），春天的手掠過（ ），（ ）唱起了（ ），春天的手拂過（ ），枝頭傳來（ ）。（2）、水田是鏡子，映照著

8、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。作業設計1、比一比，組成詞語。渴（ ） 聲（ ） 光（ ） 籃（ ） 白（ ）喝（ ） 生（ ） 先（ ） 藍（ ） 百（ ）2、讀一讀，寫一寫詞語。 禮服 告 訴 安 家 說 話 音 樂 童 話 _ _ _ _ _ _聲 音 趕 快 熱 鬧 喊 道 口 渴 暖 和_ _ _ _ _ _3、從上面的詞語中選自己喜歡的詞造句。 。 。語文天地四（2） 課型： 練習 主備人：李明 組 別： 學習目標： 1、閱讀詩歌了解有關植物的知識，學會讀編兒歌，培養學生的想象、創造能力。 2、表演老樹的故事。觀察種子的生長情況，學寫觀察記課前嘗試 1、讀一首唱不完的歌認識植物名稱

9、。 根 莖（藤） 葉 花 果實 種子 芽 2、自讀老樹的故事，說說這個故事講了什么？課堂探究 1、再讀兒歌，說說你知道植物都有什么？ 2、小組分角色表演老樹的故事。 3、你還知道哪些植物是怎么長出來的？4、小組合作，把這首沒唱完的歌繼續往下編。課后檢測1、分別寫幾個和下列各字部首一樣的字。粒_和_ 說_2、閱讀短文完成作業春姑娘飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。大地披上了綠色的新裝，花草樹木快樂的揮（hu）著小手，一群群小鳥跟著春姑娘，向四面八方報信，春姑娘來啦！（1）、按短文內容填空 春姑娘飛過 來到 飛過 來到 （2）、填一填。春姑娘把（ ）送到人間 （ ）新裝（ ）小手 （ ）小鳥 向（ ）報信（3）、用“”畫出春姑娘來到后，大地上變化的句子。作業設計 1、按課文內容填空。 老樹，老樹，你怎么（ ）么大！ 你有（ ）（ ）歲了嗎？ 有多少（ ）兒，在你身上（ ）（ ）（ ），和你說過話？ 這些身