1、2021/3/291共享教育延安旗艦校共享教育延安旗艦校 五年級家長會五年級家長會2016-11-122021/3/2922021/3/2931、學習情況2、近期大事3、普及知識2021/3/294學學習習情情況況分分析析本班存在的問題本班存在的問題1 1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主動性。動性。2 2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等等。時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等等。3 3、少數學生還沒有擺正學習的位置，

2、貪玩而浪費時間造成無少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩而浪費時間造成無心學習。心學習。4 4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。2021/3/295 數數學學情情況況2021/3/296語語文文情情況況2021/3/297我我們們的的打打算算1、利用每天一切能利用的時間培優補差。、利用每天一切能利用的時間培優補差。2、加強學生的積累背誦和靈活運用的能力。、加強學生的積累背誦和靈活運用的能力。 3、加強一些綜合性的練習訓練，熟能生巧。、加強一些綜合性的練習訓練，熟能生巧。 2021/3/298一、五年級的變化一、五年級的變化 五年級是小學階段

3、中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化：出現這種情形呢？我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化：1 1、學習內容、學習內容 從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不

4、成問題。到了高年非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，地掌握， 2021/3/2992 2、心理方面、心理方面 孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家

5、長交流，如果你關心些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2021/3/29103 3、思想意識、思想意識 思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，

6、開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的方向，但在這方面需要的

7、是大人的“口風口風”必須一致。不要爸必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。楚了。2021/3/29114 4、學習難度、學習難度 說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不說到學習在座的家長都深有體會?，F在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度試的時候還是能考到比較

8、滿意的成績?，F在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于說要寫到加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做

9、，很少的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學我要學”，而不是而不是“要我學。要我學?！?021/3/29125 5、成績方面、成績方面 雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，但至少雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，但至少反映了孩子這一段時間的學習態度和學習情況。在這里，我反映了孩子這一段時間的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：高年級，學生分數的波動還要提醒

10、家長朋友正確對待分數：高年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分孩子發火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬?/p>

11、學生學習的一個指標，注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。點比分數更重要。 因為以上改變，所以會出現一部分同學成績越來越好，因為以上改變，所以會出現一部分同學成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，成績或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視。沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視。2021/3/2913一、建立良好的家庭環境 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是每個

12、孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。成長。并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。 第一、家長要不斷提高自身素質，以身作則 第二、要不斷創造良好的家庭文化 第三、要有良好的家庭心理環境 2021/3/2914二、關心孩子的學習 一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的, ,我每我每天都問孩子有沒有做作業天都問孩子有沒有做作業, ,在學校表現好不好在學校表現好不好, ,那是不是真

13、正那是不是真正的關心呢？我看未必的關心呢？我看未必. .也許有的家長會說也許有的家長會說, ,題目我自己都不會題目我自己都不會, ,叫我怎么教叫我怎么教 ，對這些情況，對這些情況, ,家長應當怎樣輔導孩子呢家長應當怎樣輔導孩子呢 ？ 第一、熱情支持第一、熱情支持 第二、認真督促第二、認真督促 第三、仔細檢查第三、仔細檢查 第四、積極配合第四、積極配合2021/3/2915三、幫助孩子提高學習成績三、幫助孩子提高學習成績 有的父母見到孩子學習松懈有的父母見到孩子學習松懈. .成績一時不夠理想成績一時不夠理想, ,便十分便十分焦急焦急. .有的時常抱怨、斥責有的時常抱怨、斥責, ,甚至對孩子進行懲

14、罰甚至對孩子進行懲罰. .這樣做是十這樣做是十分錯誤的分錯誤的. .殊不知殊不知, ,學習習慣的養成是有一個過程的學習習慣的養成是有一個過程的. .家長應當家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢從哪里入手提高孩子的學習成績呢? ? 第一、抓作業第一、抓作業. . 第二、抓態度第二、抓態度 第三、關注孩子的學習過程第三、關注孩子的學習過程 第四、幫助孩子制定學習計劃、確定學習目標第四、幫助孩子制定學習計劃、確定學習目標 2021/3/2916四、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣四、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣 英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形

15、成性格，性格決定命運、命運決定人生。生動的闡述了習慣的重要性，所以定命運、命運決定人生。生動的闡述了習慣的重要性，所以家長要從小注重培養孩子的習慣。家長要從小注重培養孩子的習慣。 第一、培養孩子良好的學習習慣第一、培養孩子良好的學習習慣 第二、注重培養孩子的勞動觀念第二、注重培養孩子的勞動觀念 第三、培養孩子良好的行為習慣第三、培養孩子良好的行為習慣2021/3/2917五、給家長的十條建議：1 1、針對學生的情況，發現問題及時和老師聯系、針對學生的情況，發現問題及時和老師聯系、 溝通溝通, ,支持老師的工作支持老師的工作2 2、多和孩子進行一點必要的溝通和交流、多和孩子進行一點必要的溝通和交

16、流3 3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況4 4、多給孩子一點鼓勵和信心、多給孩子一點鼓勵和信心5 5、嚴格管理時間，科學安排時間、嚴格管理時間，科學安排時間2021/3/2918六、對家長的希望六、對家長的希望：多一份責任，少一份放任多一份責任，少一份放任多一份鼓勵，少一份訓斥多一份鼓勵，少一份訓斥多一份關心，少一份隨意多一份關心，少一份隨意多一份理解，少一份責備多一份理解，少一份責備多一份賞識，少一份自棄多一份賞識，少一份自棄2021/3/2919近近期期大大事事1、期中考試、試卷分析；、期中考試、試卷分析；2、華羅庚金杯少年數學邀請賽；、

17、華羅庚金杯少年數學邀請賽；3、大中華杯全球華語大賽；、大中華杯全球華語大賽；2021/3/2920小小升升初初知知識識普普及及“華杯賽華杯賽”至今已成功地舉辦了二十一屆，全國有近至今已成功地舉辦了二十一屆，全國有近100個城市，個城市，3000多萬名少年兒童參加了比賽。多萬名少年兒童參加了比賽?！叭A杯賽華杯賽”已經成為教育、鼓舞一已經成為教育、鼓舞一代又一代青少年勇攀科學高峰和奮發向上的動力，深受廣大學生、教代又一代青少年勇攀科學高峰和奮發向上的動力，深受廣大學生、教師、家長的喜愛。日本、韓國、馬來西亞、新加坡、師、家長的喜愛。日本、韓國、馬來西亞、新加坡、蒙古國蒙古國等國家和等國家和香港、澳

18、門、臺灣地區也相繼派隊參賽。香港、澳門、臺灣地區也相繼派隊參賽?！叭A杯賽華杯賽”成績（獎項）一直以來都是各大學校小升初、初升高錄取成績（獎項）一直以來都是各大學校小升初、初升高錄取新生時最為認可的成績（獎項）之一。華杯賽是現階段全國數學學科新生時最為認可的成績（獎項）之一。華杯賽是現階段全國數學學科競賽中含金量最高的賽事。華杯賽試題已完全滲透到各地中考自主命競賽中含金量最高的賽事。華杯賽試題已完全滲透到各地中考自主命題中，成為眾多名校面向各地自主招生數學考試命題的方向和重點。題中，成為眾多名校面向各地自主招生數學考試命題的方向和重點。2021/3/2921小小升升初初知知識識普普及及（一）初賽

19、（一）初賽時間：時間：2016年年12月月10日（星期六）上午日（星期六）上午10:00-11:00。形式：筆試。由全國形式：筆試。由全國“華杯賽華杯賽”組委會辦公室統一提供試題。組委會辦公室統一提供試題。（二）決賽（二）決賽時間：時間：2017年年3月月11日（星期六）上午日（星期六）上午10:00-11:30。比例：從參加初賽選手中選拔不超過比例：從參加初賽選手中選拔不超過30%的優勝者進入決賽。的優勝者進入決賽。形式：筆試。由全國形式：筆試。由全國“華杯賽華杯賽”組委會辦公室統一提供試題。組委會辦公室統一提供試題。（三）總決賽（三）總決賽時間：時間：2017年暑假期間（具體日期另行通知）

20、。年暑假期間（具體日期另行通知）。符合參賽條件的同學在報名時需提供一下資料符合參賽條件的同學在報名時需提供一下資料1、 姓名、性別、年級姓名、性別、年級2、 學生本人身份證號碼學生本人身份證號碼3、 父母雙方的聯系電話父母雙方的聯系電話4、 一寸照片沖洗班一寸照片沖洗班2張（一張貼到報名表上，另一張為準考證備張（一張貼到報名表上，另一張為準考證備 用），電子版用），電子版1份（粘貼到電子版報名表上）。份（粘貼到電子版報名表上）。5、填寫報名表時需要填寫紙質版和電子版各一份、填寫報名表時需要填寫紙質版和電子版各一份6、參賽費用：初賽復賽各、參賽費用：初賽復賽各30元。元。2021/3/2922小

21、小升升初初知知識識普普及及2021/3/2923小小升升初初知知識識普普及及“大中華杯大中華杯”全球華語大賽是由中國國際青少年素質教育發展中心全球華語大賽是由中國國際青少年素質教育發展中心（CICY）、世界華人聯合會教育專業委員會（香港）、）、世界華人聯合會教育專業委員會（香港）、 中國國學文化藝中國國學文化藝術交流中心（香港）、國際互聯網少兒電視臺、臺灣愛藝文化推展協會、術交流中心（香港）、國際互聯網少兒電視臺、臺灣愛藝文化推展協會、國家教師科研基金國家教師科研基金當代國學教育研究當代國學教育研究課題組發起主辦的國際頂尖華語課題組發起主辦的國際頂尖華語競賽。競賽。 為弘揚中華傳統文化，展現中

22、小學生個人寫作魅力，激發寫作靈感，為弘揚中華傳統文化，展現中小學生個人寫作魅力，激發寫作靈感，培養寫作興趣，引導關注現實，表達真情實感。由中國素質教育發展培養寫作興趣，引導關注現實，表達真情實感。由中國素質教育發展中心、世界華人聯合會教育委員會、中國國學文化藝術交流中心、臺中心、世界華人聯合會教育委員會、中國國學文化藝術交流中心、臺灣愛藝文化推展協會、國家教師科研基金灣愛藝文化推展協會、國家教師科研基金當代國家教育研究當代國家教育研究課題課題組發起，三秦都市報社主辦，第八屆組發起，三秦都市報社主辦，第八屆“大中華杯大中華杯”全球華語大賽之中全球華語大賽之中小學生作文大賽西安賽區賽事于今日正式啟動，即日起可報名小學生作文大賽西安賽區賽事于今日正式啟動，即日起可報名。2021/3/2924小小升升初初知知識識普普及及參賽對象小學一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、七年級，