1、草船借箭語文教案范文課文草船借箭教案教案就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教。認識學習以記事為主的課文，抓住課文中事情發展的線索，理清它的起因、經過及結果，并能按事情的發展給課文分段。下面就是小編給大家帶來的草船借箭語文教案，希望能幫助到大家!篇一：草船借箭教學目標：1、學習本課妒、督、魯等14個生字，會寫商議、探聽、推卻等詞語，理解詞語在句子中的意思。2、認識學習以記事為主的課文，抓住課文中事情發展的線索，理清它的起因、經過及結果，并能按事情的發展給課文分段。教學重、難點：讓學生讀懂課文，在讀的基礎上認清事件發展的因果。教學準備：大字課

2、文 (三國演義)赤壁之戰部分影像資料 ppt教學過程：一、介紹名著，了解大勢。1、觀看赤壁之戰影像資料，了解相關人物形象。師：三國演義是我國四大名著之一，里面的人物或機智，或勇猛，人物塑造特別成功，其中諸葛亮這個人物尤其生動，今天我們就要學習以篇以諸葛亮和周瑜為主的課文。2、板書課題：草船借箭。二、初讀課文，審題激趣。1、什么叫草船?草船借箭是指什么意思?2、解決生字詞障礙。妒忌(jì)：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。周瑜：三國時東吳的名將，總督東吳兵馬。諸(zh)葛亮：字孔明、三國時蜀國的政治家和軍事家。才干：辦事的能力。軍令狀：接軍令后寫的保證書，表示

3、如不能完成任務，愿依軍法處罪。懲(chng)罰(fá)：嚴厲地處罰。 魯肅：字子敬，三國時東吳的名將。 罪(zuì)：作惡和犯法的行為。 甘受：心甘情愿地接受。 幔子：帳幕。 自有妙用：自然有巧妙的用處。 翎(líng)毛：鳥翅上、尾巴上的長羽毛。 三、再讀課文，理清脈絡。1、師：誰借箭?為什么要借箭?怎么樣借箭?用什么借?最后借到箭了嗎?2、師：我們把草船借箭事情發展的過程分為原因、準備、過程、結果，請同學們自讀課文，完成填空。草船借箭的原因： 周瑜設套 三天趕造十萬支箭草船借箭的準備： 二十條快船 草人 軍士草船借箭的過程：

4、 逼近水寨-一面受箭-另一面受箭-駛回南岸 草船借箭的結果： 如期交貨、周瑜嘆服3、師：據此提綱給本文分段：一(1、2自然段)二、(3;5自然段)三、(6;9自然段)四(10自然段)四、熟讀課文，總結全文。本文是寫東漢末年三國時期曹操劉備孫權各據一方，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵來進攻孫權，于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰，借箭是周瑜故意提出(限十天造十萬支箭)，機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示只需要三天。諸葛亮草船借箭的故事就是在孫權和劉備聯合抗曹的時候發生的。篇二：草船借箭教學目標：1、學習課文第一段，分析諸葛亮周瑜的幾輪對話，感知周瑜妒忌甚至要

5、加害諸葛亮的表現。2、緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的性格特點、思想狀況。 教學重、難點：分析對話，體會文中周瑜、諸葛亮的人物特點，感知周瑜的妒忌之心。 教學準備：(三國演義)草船借箭部分影像資料 ppt教學過程：一、 創設意境。 1、播放三國演義主題曲。2、朗讀課文，檢查課文分段情況。(1、2自然段) (3;5自然段) (6;9自然段) (10自然段)二、學習課文第一段。1、齊讀第一段，找出第一段中你最喜歡的句子。(1)領悟妒忌。什么叫妒忌?(對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。)(2)、觀看(三國演義)草船借箭周瑜與諸葛亮對話部分影像資料。2、齊讀第二自然段，提問：從

6、第二自然段的人物對話中我們能看出周瑜對諸葛亮的妒忌嗎?(1)、學生分為兩組，分角色讀課文第二自然段，師讀旁白。(2)、學生3人一組，分角色讀課文，并記錄共有幾輪對話，為每一輪對話編上序號。3、周瑜和諸葛亮共有六輪對話，讓我們再來看看，周瑜在與諸葛亮對話時，心中是怎么想的?三、小結。周瑜想害諸葛亮，諸葛亮也立下了軍令狀，那么事情又會怎么發展了?下節課我們再繼續學習。篇三：草船借箭一、素質教育目標知識教學點1、學會本課的五個生字。掌握商議、都督、委托、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、飲酒取樂、神機妙算等詞語。2、理解課文內容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有肚量、有膽略，更重要的是有創新精神。能力訓練點理清文章的敘述順序，在理解課文內容的基礎上分清事情的前因后果。德育滲透點1、感悟祖國燦爛文化的民族底蘊，激發熱愛祖國的思想感情，和創新意識。2、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。美育滲透點體會古典故事的民族文化美。二、學法引導教師教法談話法，演示法，導讀法。學生學法自學討論法三、重點、難點、疑點、及解決辦法。重點了解草船借箭這件事情的前因后果和一步