1、幼兒園大班上學期班務總結幼兒園大班上學期班務總結一在歡笑與成長中，在我們三位老師的齊心配合下，我們順利結束了大 班第一學期的工作。回顧這一學期，好像很忙碌，但是卻感到很充實 而有意義。特別是開了大班，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活 動中，認真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環境里，他們自信、 自立，喜歡表現，開朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成，幼 兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步 有了一個明顯的飛躍。現將本學期工作總結如下：一、圍繞主題開展活動。主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中， 掌握了知識、學到了本領。主題活動的開放式學習使孩

2、子們的學習變 主動了，真正體現了 以幼兒發展為本”的理念。在開展主題活動時， 我們更關注孩子的興趣和需要，因為我們發現關注孩子的需要能更好 的激發孩子自身潛能的發揮。在本學期，我們班開展了你變我變大家變、中國娃、亮眼看世 界、七彩世界、開心一刻等活動，在開展主題活動時，孩子們 感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料 中孩子的口語表達能力有了顯著的提高， 介紹時膽子也變大了。就如 我們班在開展 開心一刻”主題活動中，當孩子們帶來自己的照片介紹 自己開心時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說、要說、 、回憶快 樂、開心的事兒。在開展 家鄉農作物”主題活動時，孩子們從家中帶 來土

3、豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物，我把一些農作物布置在主題 墻上，配上漢字卡，其余的布置成農作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地 介紹自己帶來的物品。孩子們在與農作物的互動中，同伴的互動中知 道和了解了更多的農作物，也懂得了糧食來之不易，產生更加珍惜糧 食，熱愛勞動人民的情感。經歷了 亮眼看世界”的學習過程，孩子們 認識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進入 了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題七彩世界中, 大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創造七彩畫， 把自己的所見所 想用彩色世界表現了出來。結合本園的第三屆讀書節活動，我們積極培養班內幼兒的閱讀興趣與 能力。進行了好書漂流

4、活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評 選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展 板，參加園讀書節的展示活動，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一 學期過去了，孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心， 他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真，而且還會積極主動發言，學 用完整句講述畫面上的內容，結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故 事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數量、運用固定詞或字說話、 復述、表達等能力都到了提升。結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環保、綠色理念，發放有關資 料，給幼兒進行環保教育和開展環保、護綠的相關活動。數學是比較抽象的思維活動，對幼兒進行數學活

5、動教育，我遵循綱 要中所說的 教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是的教育，讓教育來源與生活，服務于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會。通過像區角活動美味餐吧、益智區”等培養孩子們對數學的興趣，發展他們數的能力以及利用平時生 活中的有價值的教育契機進行教育。二、常規培養促幼兒發展良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒 情感、情緒，促進幼兒各個方面的發展。1）、讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論，并總結制定出規則。如: 班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、 擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。2）、良好

6、的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒 自我服務的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和 要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了小組長輪換制、 小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操、認真參 與管理班內的幼兒，如點名，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負責 擦桌子、發蠟筆、點人數抓住這些細小的機會，既培養了他們為 同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良 好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。3）、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他 們自由選擇不同的游戲或學習活動，在自由寬松的氛圍促進幼兒良好 常規的形

7、成。4）、我們還經常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結 時發現一些好的行為、養成良好的學習生活習慣。對于小朋友幫助了 小朋友的行為及時表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，讓孩子們逐步 形成互相幫助的良好品德，一段時間后愛幫助別人的小朋友也多了。同樣打人、欺負人的事件就少了。而且還通過孝心寶寶的評選、獎孝 基金的募捐等活動培養孩子的良好品德。三、家長配合工作。要很好實施教學活動，離不開家長們的配合，家園配合有效的提高了 我們的教學效益。本學期我做了以下工作：1、利用多種形式：隨機、電話交流、約談、家訪等形式，保持家園 聯系，與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況。并及時張貼所教的詩 歌、歌曲等，

8、或在校園平臺上發送相關短信，讓家長了解每月所教內 容。2、請家長幫助幼兒收集一些有關主題的材料，真正成為合作伙伴； 利用園讀書節活動即 迎新年活動”，讓家長走進園內，貼近孩子生活, 了解孩子全面發展的情況，以及重視對學前期孩子閱讀能力的培養。3、開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見.4、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家 長宣傳科學育兒的知識。及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育 兒知識。5、當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題重視， 對幼兒發展很在意。我們根據本班特點（外地孩子較多，父母不太管 孩子的現象），我們利用來園活動、離園活動和家

9、長交談，向他們講述主題活動對孩子能力培養方面的益處， 結合正在開展的主題，向他 們講述在主題活動中孩子們的變化。總結本學期班級工作，發現有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子 們都有了進步，與同事們的相互學習和交流、與家長的溝通交流，班 級工作的有序開展，豐富了我的工作經驗，以后，我要不斷學習，努 力將班級工作做的更好。新的一年已經來到了，迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對 這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的。幼兒園大班上學期班務總結二時間過得真快，轉眼間，一學期又結束了。.回顧這學期，雖然很忙碌但很 充實而愉快，在我們三位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的 在進步，教學也基

10、本完善了，總結如下：一、情況分析我班有幼兒27人，男孩16人，女孩11人。經過這學期的學習和生 活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。(1)優勢表現：1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也 愿意用各種方式表達自己的情感。2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦 筋。4、在這學期中，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。5,對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他 人。(2)弱勢表現：1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前

11、還有一點點害羞的表現。同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好 習慣。2、課堂習慣不好。3、午餐習慣還需加強。二、本學期中，我們兩位老師非常團結，氣氛融洽，所以工作也很愉 快。1、認真寫好每月周計劃。2.每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄。3、沒有發生錯吃、漏吃藥現象，沒有接錯和走失幼兒現象。這學期，在教學上也發生了改變，不準小學化學習。很多的時間是戶 外游戲，孩子們興趣濃了，很開心。可家長擔心了，總是責怪沒有作 業，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學化帶來的危 害，多數家長接受，但少數家長還是很頑固，這就需要我們在以后的 工作中做出更多努力，來感化他們。本學期也

12、開展了很多活動，如健身操比賽活動，戶外親子活動，期末 文藝匯演活動等等。讓我特感動的是“期末匯演"當開會說到要排練節 目的時候，張老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經過我們的努力, 孩子們的表現也比較好。三、保育方面1、我們老師認真做好班級清潔，每天進行毛巾消毒，每周教室消毒 一次，并將桌椅清洗。2,每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發現生病幼兒立即與家長聯系。4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。5、告訴幼兒飯前便后洗手。四、家園共育切實做好常規性的家長工作。為了使家長了

13、解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用 來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與 家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。本學期，在我們班三位老師的共同努力下， 我班的班務工作得以順利 完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好， 讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長！幼兒園大班上學期班務總結三轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老 師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨 的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。 現把這學期的班級工作總結如下

14、：一、班級現狀分析：經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有 一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。二、師德方面：我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤， 服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老 師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學方面：在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間， 鼓勵幼兒積極與材 料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛 煉各種基本動作，積

15、極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我 的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動， 幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼 兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展 開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規 則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教 育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀 方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人， 對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使 每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。四、家長工作：一個班

16、的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力， 更重要的是要得到家長們的支持和配合， 家長工作是教學中的重中之 重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使 家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形 成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼 兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導， 取得的效果 一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才 能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將 一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引 導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡

17、短的談話能讓家長 們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯系冊便 是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行， 但由 于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如 實反應，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問 題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭 取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討 教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長 共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近， 以求達到家園共 贏。五、安全工作：幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全 因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法， 在班內形成互幫互助的 良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下， 無任何事 故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還 要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一 天。六、存在不足與努力方向：經過一個學期的努力，我們