1、    高校教學管理信息化研究    陳朝芳摘 要：在經濟社會不斷發展的今天，信息產業不斷的發展，信息化水平不斷提升，作為社會信息化其中一部分的教育信息化，更應該追上時代的步伐，推動國家教育體系不斷發展，同時為建設全民學習型社會提供保障。我國教育事業能夠得到快速的發展，教育信息化起到了不能替代的作用，信息化的水平高低直接影響了國家教育的拓展面，只有從思想上對信息化教育有一個高度的認識，才能推動教育改革，為經濟社會發展需要提供創新型人才。關鍵詞：高校教學 教學管理 管理信息化 研究：g64 ：a ：1672-3791（2014）01（a）-0128-021

2、 教學管理信息化面臨的問題1.1 信息化結構和管理制度不匹配教育事業的不斷發展，對信息化的要求越來越高，在高校教學管理中，信息化起到了重要的作用，高校信息化的發展，對高校教學信息化管理也是至關重要。高校信息化管理實施的過程并不理想，這也取決于學校對信息化管理方案的落實情況，可能跟學校的著眼點有一定的聯系，有些高校把信息化教學管理主要放在信息平臺和硬件設施的建立，沒能結合現代化的信息理念。加之，教學管理人員對信息化的了解很少，這也間接的影響了高校信息化管理的實施。綜上所述，為了確保高校信息化管理能夠達到高校管理要求，達到高校教學目的，這就要求高校不斷完善信息化結構和管理實施制度，建立與教學信息化

3、匹配的信息化管理制度。1.2 信息化意識不夠傳統教學過程中，往往會忽視信息化在教學管理中的作用，隨著教育的發展，信息化在教學管理中的作用越來越大，這就要求高校對信息化有一個新的認識和定位，充分認識以往教學中的存在的問題，比如，在教學過程中，已經對信息化教學管理有了一定的認識，但是由于缺乏一個強有力的領導決策部門，使得實施信息化管理的時候受到阻礙，對信息化管理制度的實施受到牽絆；在信息化管理中，沒能正視教學重點，而是注重管理，就脫離了教學的本職工作軌道；在信息化結構中，人員的配置以及管理人員的設置跟信息化管理不匹配，這也進而影響了信息化在高校的發展。基于以上存在的問題，高校教學信息化管理中，一定

4、要強化信息化意識。1.3 信息資源建設不完善高校能否實現信息化教學，信息資源建設是前提保證，缺乏信息資源的信息化管理，實施工作不能順利展開。目前高校信息資源建設還要進一步加強，存在很多不足的地方：一方面，從上級部門沒能及時有效得制定相關的實施制度，缺乏高校間的相互交流，這樣就導致了資源的不能合理利用；另一方面，學校間各部門之間缺乏溝通，沒能形成一個高效合理的組織構成，這就導致了部門間有重復作業的現象，大大減弱了信息化資源的利用程度。1.4 信息資源規范化不合理高校教學信息化管理不是一蹴而就，是一個長期的工作項目，為能使信息化管理得到長遠發展，開發信息資源尤為重要，信息資源的開發利用是教育管理信

5、息化的前提保證。教學信息系統是由很多個功能模塊組成的，每個模塊都起著相應的作用，在這些模塊中，對信息管理信息化影響最大的就是信息資源規范化，俗稱編碼規則，這項規則直接影響信息化系統的使用，因此，高校必須以編碼規則為基準，解決信息資源規范中的不合理結構，制定出符合當前教學模式并能適應未來教學發展的信息化管理新模式，達到教學信息化管理的目的。1.5 信息化系統研發難題高校信息化管理中，最主要就是信息化管理系統，也是教學管理的核心所在。對于這項系統的研發過程，高校面臨著幾大難題，比如研發周期長、花費金額大以及重要的一點就是研發的系統必須具備涉及范圍廣、功能強大的特點；對于開發系統中另一難題就是代碼的

6、編寫，這個系統的代碼是專業性很強，精準度很高的一系列程序，必須是由團隊共同完成，這就要求高校加大了人力投入。對于研發難題來講，對高校最好的解決辦法就是購買相應的系統軟件，之后配備專人來進行二次開發，這樣既解決了開發中遇到的難題，降低了高校的投入成本，也可以和高校實際情況相結合，這樣完善系統中的不足，更能很好的融入學校特色，研發出更適合高校信息化管理的匹配系統，提高管理效率。2 教學信息化管理發展方向2.1 數字化隨著教學信息化系統的不斷完善，教學過程中的繁瑣的信息都相應的轉化成了數字模式，這樣既減少了管理者的勞動強度，也為信息很好的傳播利用奠定了基礎。在教學中，不乏出現大量的信息需要處理，從以

7、往的教學管理當中來看，大量的信息處理，需要耗費長時間的精力，當數字化信息應用到管理中時，就很大程度上降低了這種消耗，同時也提高了教學效果，讓信息處理簡便化。教學管理信息化發展為數字模式，這也為高校節約了投入成本，方便各部門之間的交流，達到了資源的共享。部門之間不會由于時間和場所的限制，不能及時的獲得信息資源，從而節省了時間，提高了效率。在當前教學模式下，信息化管理的數字化，給工作和學習帶來了極大的便利，從而改變了人們的生活。2.2 網絡化教學管理信息化在高校得到了很好的應用，這一系統平臺為教學的信息交流和資源共享提供了保證。何謂網絡化，它指的就是通過互聯網絡將院系、部門之間的終端設備連接起來，

8、從而形成一個系統的服務平臺，通過這個平臺，達到資源的共享。不同部門組織之間都可以通過終端軟件對所需要的信息進行查閱并使用。在網絡化信息管理中，校園網的建設也在管理范圍之內。校園網一般包括的是老師、學生以及課程的管理，通過校園網能夠將這些數據信息統一綜合起來，通過系統查詢又能方便用戶，做到數據的傳輸交換。通過網絡化建設，也能夠把教學網絡、學校網絡和互聯網結合起來，從而達到內外的交流，及時有效地將校內信息傳遞到外界，在畢業季也有利于畢業生的招聘就業工作的開展。經過多年的發展，高校教學信息化管理取得了一定的成績，“全國高校畢業生就業信息網”就是一項顯著成果，展示了信息網絡化發展的成果。“全國高校畢業

9、生就業信息網”的出現就是為了滿足畢業生就業的需求，網站上會及時的更新學生信息、工作動向以及用工單位的招聘信息和用工單位的相關介紹，達到用人單位和學生的雙重選擇。“普通高校招生錄取信息網”的出現又進一步完善了教學中的信息化工作，這個平臺提供了報考、招生、錄取的信息，為學生提供及時有效的訊息，方便學生了解最新動態。這個平臺透明化的管理，以教育的公平公正原則為指導方向，這個系統完美的和高校信息化系統對接。通過網絡化的管理，高校做到了信息資源的交流和共享，這很大程度上提升了高校的管理效率，加快了高校信息化管理建設的速度。endprint2.3 智能化高校信息化管理系統，結合多種技術，如多媒體技術、人工

10、智能技術、數據庫技術，經過不斷的完善發展，使教學信息化逐漸趨近智能化。教學信息化管理系統，在設計初期就考慮到未來的使用方向以及具備方便的特點，在設計中就綜合運用人工智能技術、數據庫技術和模塊管理技術，把原本獨立的環節通過渠道有效地聯系起來，達到統一管理的目的。在信息化網絡設計研發過程中，使用了大量的計算機語言進行編碼，這就使得計算機管理系統人性化，在很大程度上可以模擬人的思維活動，實現智能化管理。人工智能的管理模式，對于教學信息化管理起著重要作用，對于教學中遇到的隨機性、模糊性的信息利用智能管理系統可以很好的進行分析總結，彌補工作人員的不足之處。2.4 扁平化過去的教學管理是垂直的結構，但是高

11、校信息化管理系統的應用，就使得這種垂直結構向扁平方向發展。傳統意義上的教學管理，將權利、資源、信息以垂直結構劃分，增加了很多層級關系，往往由于這些層級關系導致了信息傳播過緩從而使訊息失去原來的意義，這種管理不適應時代的發展需求，造成了資源的浪費以及效率遲緩。為了順應時代發展要求，結合高校管理信息化發展趨勢，這種垂直結構逐漸趨于扁平化，將多層級關系逐步的刪減，達到一個最優狀態。扁平化的教學管理更好地處理信息，達到一個時間上的同步，確保信息的真實有效性，教學管理信息化系統同時也為這種扁平化的模式發展提供了技術支持，兩者有效地結合，達到了雙贏的目的。2.5 合作化高校教學管理一直以來就是以分工原則為提供工作任務的前提條件，垂直化的分工導致了工作人員之間缺乏交流，工作之間缺乏聯系。為了滿足教學管理信息系統的發展要求，對于工作人員來講就要提高自身素質和專業技能，能夠互相協作，及時有效地溝通，同時也要求高校領導層安排工作中，以任務為出發點分配工作，形成一個任務網，工作人員在任務網中只是起到一個節點的作用，通過這個網絡工作人員有序的聯