1、班主任工作范文之班主任工作點(diǎn)滴體會 我往常擔(dān)任過多年的班主任工作，調(diào)入一中以后，也不斷擔(dān)任班主任工作。班主任工作繁雜，辛苦。但每當(dāng)看到學(xué)生在本人的教育培養(yǎng)下，有的進(jìn)入高等學(xué)府，有的直截了當(dāng)投身社會主義建立，成為有用之材，本人就覺得苦有所得，累有所值。在擔(dān)任班主任工作期間，由于能盡職盡責(zé)，工作也行之有效。原116班是全校最差的班，不管是學(xué)生素養(yǎng)，依然學(xué)風(fēng)，均為全年級倒數(shù)第一，但我接手后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改觀，一年后，園滿完成了學(xué)校分配的高考任務(wù)。擔(dān)任135班班主任，每期都被評為文明班級，這些成績的獲得，盡管離不開學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)，但與本人的努力是分不開的。現(xiàn)將從事班主任工作的點(diǎn)滴體會，匯報(bào)

2、如下：    一、把握學(xué)生的思想脈博，有的放矢的作學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。  班主任工作的對象是全班五六十個學(xué)生，這些學(xué)生遠(yuǎn)離父母，學(xué)校班級確實(shí)是他們的家，作為班主任，就好象一家之長，學(xué)生的喜怒哀樂，性格脾氣，都應(yīng)心中有數(shù)，你不但要明白他們在干什么，更重要的還要明白他們在想什么，只有及時(shí)把握學(xué)生的思想脈博，才能做到有的放矢地做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，工作才會有成效。如原116班學(xué)生向光遠(yuǎn)，進(jìn)入高三以后精神不振，學(xué)習(xí)積極性不高，成績也大幅度下滑，做了幾次工作，效果不明顯。我認(rèn)識到，可能是對學(xué)生的思想把握不準(zhǔn)，咨詢題的癥結(jié)沒有找到，因而我通過做家訪，理解知情同學(xué)，終

3、于弄清了該生的思想根源，原來該生家庭十分困難，他怕考上大學(xué)，家里也無錢送他讀書，咨詢題根子找到后，我因勢利導(dǎo)，處理他的后顧之憂，該生學(xué)習(xí)勁頭足了，高考時(shí)，他上了本科線。  二、保護(hù)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生疾苦  良好的師生關(guān)系有助于師生情感的交流，有助于更好把握學(xué)生的思想脈博，有效的開展工作。因而保護(hù)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的疾苦，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生將班主任當(dāng)親人一樣對待，這是班主任工作必不可少的一個環(huán)節(jié)。因而每當(dāng)班上同學(xué)生病，我就像他們的親人一樣，陪他們?nèi)メt(yī)院看病，為他們墊附醫(yī)藥費(fèi)，住院費(fèi)，使學(xué)生感到，班主任不是親人，但勝似親人。因而，學(xué)生有話能同我說，有事能同我商量，縮短師生差距，工作行之有效。    三、以身做則，做學(xué)生的表率    典范的力量是無窮的，老師(特別班主任)的一言一行，都會妨礙學(xué)生，有的甚至能妨礙一生。為此，但凡要求學(xué)生做到的，我都先做到，例如，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生適應(yīng)，不亂丟亂吐，平時(shí)我就十分留意穿著整潔，房間清掃得干潔凈凈，東西擺放得有條不紊。    四、留意工作方法    中學(xué)生正處在世界觀構(gòu)成的階段，他們明白事而又不明白事，假如工作方法不當(dāng)，往往會適得其反。為此，在日常工作中，我盡量做到多鼓舞表揚(yáng)，少