1、實用高中人物作文合集六篇 在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是收集整理的高中人物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 高中人物作文 篇1 一個心靈 美的人 用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。因為當我捕捉到一些美的身影時，發現自己并沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但愿憂傷唱來也美麗。 一個別心靈美的人，兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎么也不會忘記，每當回想起它，還是歷歷在目

2、，好像是剛剛發生不久似的。那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發出霹靂的巨響，接著一個又一個地響遍大地，緊接著，大雨 瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨 ，我發愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現在，誰能給我送傘呢？早知如此，又何必當初呢這句話一點也沒錯。唉！我出門時也該帶一把雨傘來啊！” 看見同學 們一個個陸續被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個勁兒往回家的路奔

3、去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，“小弟弟，你干什么 哭啊！”一句話從背后傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。 那位在哥哥走了前來問：“小弟弟，你沒雨傘嗎？”我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說：“我送你回家吧！”年紀還小的我不懂事，只知道媽媽說的話小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說：“小弟弟，別怕，我不是壞人。”說完，他又伸出手來，我？然地拉著他的手站了起來。這時，我的腿在流著血。那位大哥哥看見了急忙說：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧！你告訴我你家在哪里。”

4、“在某某路17號”我小聲說著。 那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里這件事雖過去了很久，但我永遠也不會忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠也會記住那位打著雨傘的魁梧身影。 高中人物作文 篇2 又是艾葉飄香的季節，輕輕咬上一口黏香的粽子，糯米的香味在口中氤氳開來，在裊裊的燃艾煙氣中，我恍惚看到了迤迤邐邐的淚羅江，在這塊肥沃的土地上奔流不息。一個枯槁的老者蹣跚走向江邊，花白的雙鬢，憔悴的臉色，凄慘而又悲壯。一個打漁的隱者佇立于江邊，漁夫曰：“圣人不凝滯

5、于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而歠其釃？何故深思高舉，自令放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新沐者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎!”漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復與言。老者望著咆哮的江水，淚無聲地滑落，國已破，他無能為力，可他更不愿背離國家，茍且于世。于是，縱身一跳，永遠陪伴死去的國家。他就是屈原。屈原的一生是一個悲劇，一個愛國者的悲劇，一個改革家的悲劇，一個正義毀于邪惡的悲劇。于政他是一個失敗者，他的理想，他的事

6、業都被無情的扼殺。二十多歲，他風華正茂展現不可估量的壯志才華，得到楚懷王的賞識，升至左徒。然而，卓越的人往往遭小人的嫉妒，以公子子蘭為首的貴族便將爐火燒在他身上，屈原極力主張的六國聯盟共同抗秦卻被奸人拆散，自己反遭誣陷。在前305年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入了秦的懷抱。使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。結果楚懷王被秦國誘去，囚死于秦國。頃襄王即位后，屈原繼續受到迫害，并被放逐到江南。奸臣當道，忠良被迫定，夢國注定要毀滅。在頃襄王二十一年，秦攻打楚國。次年，眼看就要國破人亡，屈原于悲憤之中，抱石自沉汨羅江，一顆閃耀異彩的明星在浪濤中隕落。杜甫曾有計云：“百

7、丈牽江色，孤舟泛日斜。興來猶履，月斷更云沙。山鬼迷春竹，汀娥倚暮花。湖面清絕地，萬古一長嗟。”屈原未能在政史上留下光輝的一筆，或許上天就注定他成不了一個成功的政治家，但他的錚錚風骨卻是后世拼搏抗爭的楷模。他不會不明白忠貞耿有會遭奸諂所害，但卻始終“忍而不能舍也。”在“楚材晉用”的時代他完全可去別國尋求出路。但他摯愛他的楚國，他用自己的全部去愛，哪怕是生命。他對祖國的無限忠誠與“可與日月爭光”的意志，在縱身一跳的那一刻被定格。屈原亦是一位偉大的愛國詩人。很難想象，一個仕途如此坎坷的詩人卻充滿了積極的浪漫主義氣息，這是因為他把熱烈追求的抱負融入了藝術的想象和神奇的意境之中。他的離騷以其大膽、豐富的

8、幻想被后人推崇。他開創了新詩體楚辭。極大豐富了詩歌的表現力，為中國古代詩歌創作開創了一片新天地。近代學者梁啟超首推他為“中國文學家的老祖字”。魯南辭賦協會主席韓邦亭先生所作屈原賦須曰：“詩家元祖，輝映彼蒼。其文麗雅，其氣恢張。層出錦句，饒有蘭香。幼能濟困，志在興邦。德垂千祀，韻布一方。形隨野老，思憂廟堂。舉身赴水，可鑒衷腸。”屈原的一生像一本奇光異彩的浪漫書冊，令人向往。在這個特殊的日子，我剝開粽子，投入水中，在心中默念：“屈原，請慢用！” 高中人物作文 篇3 在茫茫的太行山腳下，有一個叫花果園的小山村，人們世世代代以大山為伴，過著清苦的生活。伴著夏季的消逝，人們又迎來了金風送爽的秋天，然而，

9、眼前到了收獲的季節，一場冰雹的隆臨毀掉了一切，也毀掉了人們顆顆充滿希望的心，多少個日夜的忙碌，換來的只是一場空空的歡喜。冰雹過后，一個名字叫心宇的農民冒雨走向田間，他用發顫的雙手捧起了被冰雹打碎了的玉米，一行行熱淚不禁潸然而下。心宇是本村日子過得最貧苦的農民，他有一個女兒名叫雨梅，因為家里窮而上不起學，每當父親看著別人家的孩子背著書包上學的身影，父親的心里有多少說不出的辛酸！為了圓女兒的上學夢，父親每天起早貪黑的干活，變得更加忙碌了。“今年村里長的最好的莊稼就是心宇家的”，每當人們來到田間時，總會這樣談論。聽著人們的夸獎，心宇的心里充滿了喜悅。看著一排排茁壯成長的玉米，心宇似乎看到了希望，他似

10、乎看到了女兒背著書包上學的身影。想著想著，他的嘴角露出了一絲微笑，可是，蒼天無情的捉弄了他。殘酷的現實并沒有磨掉一個男子漢的凌云壯志，反而使他變得堅強。望著高高的太行山，他若有所思，回到家后，他把自己的房子和全部財產抵押了出去，然后向銀行貸款20xx元之后，他又用這些錢買來了許多果樹。那時候，妻子和許多村民都不理解他，每當他走過一片人群時，很多人都在談論他，有人說：“辛辛苦苦種的玉米被冰雹打碎了，心里承受不信，人也氣糊涂了”關于他的風言風語在村子里不知傳了多少。可是他并不在意這些，只是一心一意的走自己的路，一去不回頭，清晨天還未亮，他便一個拿著鐵鍬悄悄的走出了家門，當夜幕降臨的時候他又拖著疲憊

11、的身軀跨進了家門。一天又一天，他總是一個人默默的忙碌著。轉眼之間又是秋天，此時光禿禿的太行山已換上了一層濃綠的外衣，以嶄新的面孔展現在了人們的面前。望著樹上累累的碩果，他欣慰的笑了，他終于成功了，他終于在坎坷的人生路上開辟了一片屬于自己的天空。此刻的他深深的明白了只有大膽的嘗試，才可能嘗到成功的碩果。他成功了，可他并沒有忘記身邊曾經和他同甘共苦的人們。在以后的日子里，他又和人們一起上山開墾荒地，一起種果樹，果樹成活的時候，他又和人們一起擔水澆樹，他把自己的經驗告訴人們，耐心的為人們作示范指導。春夏秋冬，時光荏苒，他用自己的腳板走了一家又一家。“功夫不負有心人”，三年之后，花果園村的人們靠種果樹

12、徹底擺脫了貧困，而就在人們過上幸福生活的時候，心宇默默的閉上了眼睛。然而人們卻永遠不會忘記這們曾經給予他們幸福生活的領路人心宇。 高中人物作文 篇4 你說你喜歡孤單，飄飄蕩蕩總是靠不了岸，其實，你是怕被我看穿。你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無措，這大可不必。你應當知道，你真的很不錯!是的，你的鼻子不夠小巧，你的臉龐不夠清秀，你的身材不夠苗條，你的步履不夠輕盈于是，你總是低著頭走路。其實，你給別人留下的印象很好。“這個女孩挺善良的!”“她總是為別人著想!”“要說學習，她也真夠刻苦的!”聽聽，同學們對你的評價多好。能給別人帶來美的感覺的人，怎么會不美呢?抬起你低垂的頭，看看天上云彩的流動美，看看身旁靜

13、物的凝固美，當然，也別忘了看看鏡中那個嬌羞的你，你那如月的臉龐其實挺美的。朋友感激的話語讓你的一句“我的身體很結實”便輕輕地扯開了，雖然你當時像個落湯雞，雙肩還在瑟瑟發抖，但在同學們的眼里，你真的挺美。 朋友生病了，你不顧滂沱大雨，一頭扎進雨幕里，用最快的速度買來了藥，還不忘捎上朋友最愛吃的話梅。有時，我覺得你好煩，因為你問問題總愛刨根問底，我常常氣得把你的本子摔過去，并大吼一聲:“教你這么多遍了，還不會，真煩人!”這時，你總是低垂著頭，拭去鼻翼上沁出的汗珠，扶一扶眼鏡，拿起本子，埋頭繼續演算。見此，我的心里不好受了，我這樣做算什么?于是，我趕緊遞過去一張寫著“sorry”的條子。你看后，憨憨

14、地一笑，說:“謝謝你給我重新思考的機會。”說著，你竟然還扮了個鬼臉，這時的你，越發美麗了。我始終不明白的是，你在學習方面那么自信，對自己的容貌怎么就沒有一點信心呢?看著你從我的對面走過來，任賢齊的那首歌不由得在我的耳邊輕輕地回蕩起來:“我左看右看上看下看，這個女孩還真可愛!”我覺得，你應該勇敢地抬起頭，看看藍藍的天，好好感受一下自己的美麗。其實，你真的很不錯! 高中人物作文 篇5 話說育才四小五（4）班有一位“怪俠”，興趣變化多端，說不上“一日三變”吧，可也差不多了。去年的某時開始，“怪俠”開始瘋狂迷戀上貓武士系列，于是乎，網上所有這個系列的書和周邊產品都被他“一網打盡”。夾著貓武士的書簽，讀

15、著貓武士的書，戴著貓武士的徽章，用著貓武士的筆記本更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據特點一一編上了貓武士的“名頭”，什么“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風”、“賀羽”一應俱全。在“怪俠”的“帶領”下，左鄰右舍們也紛紛開始埋頭閱讀貓武士，并組成自己的“族群”。但是還沒等他們讀完貓武士呢，已經將全部貓武士系列率先讀完的“怪俠”已經開始了下一段的“征程”哈利·波特。這段征程為時可不短，七部書組成的哈利·波特“怪俠”硬是連讀了五遍，就快“魔障”了。最后，當第六遍剛開了個頭的時候，“怪俠”最后膩得“受不了”了，停下了閱讀的腳步。和讀貓武士時相似，周邊產品可沒在網上少“淘”，什么魔

16、杖（要不怎樣說“魔障”了），什么斯萊特林分院的筆，瘋狂不減。相應的，身邊的同學也紛紛“遭”其影響，連qq群都新創了一個，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“新鮮出爐”。這一段熱潮過后，“怪俠”迷上了金庸的武俠小說，讀小說，看電視劇，又是迷得“不亦樂乎”。qq群也又變出了“楊過”、“小龍女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子游戲。這次的“怪俠”，經常向老媽“出招”，雖說他不高大健壯，但干巴勁兒還是有不少的，將老媽打得直踉蹌，之后還“振振有詞”地說：“我只用了兩成功力”；在家里還常常發“暗器”，只要撿著什么便宜、不怕摔的東西就隨手扔出去。當然，也經常在網上沖浪，“

17、潛心”收集拳法、指法、刀法和劍法等等。最著迷的要數降龍十八掌了，經常在網上搜索招式詳解，并不時習練；練蛤蟆功也已經小有心得，蛤蟆的聲音學得像模像樣說到這兒，你必須猜出來“怪俠”是誰了吧，當然就是我尹杭，“尹大俠”了！ 高中人物作文 篇6 在綿長的記憶路上，我默默地走著；在蔚藍的生活湖水中，蕩漾著我小學生涯的酸甜苦辣；在那片藍色的記憶中，我悄然走近了同桌的你。五年級時，一次組隊讓我有幸與你結緣，我因此也幫你輔導作業，有趣的你，總在我叫你做作業的時候，默默無聲，看著我手指走向的地方，聽著我教你的公式。不知你為何不像另外男孩那樣調皮？因為成績？心事？還是性格使然可是，下課的你簡直像變成了另一個人，愛搞惡作劇，專嚇唬凌騰。我有點兒莫名其妙，總覺得你像一只變色龍。每天，我陪你補作業，你都會和凌騰做個比較，看誰補得多，本以為他是你朋友，結果卻是死對頭。下課后，一下抓凌騰癢癢，一下捂住凌騰的眼睛，“猜猜我是誰？”只要跟男生壞事有關，你也都有份，真不知道該怎么形容你才好，”變色龍“，”搗蛋鬼“，”調皮鬼“，這些詞來形容你似乎都不為過！記得最清楚的一次，你因跟另外男生周末在一起玩，沖昏了頭腦，竟忘記啦老師布置的重要作業。結果周一被組長檢查沒做作業！不了被老師罰了300字的檢討。我看了看你，本想教你怎么寫檢討，可我看見