1、學(xué)校綜合實踐活動總結(jié) 學(xué)校綜合施行活動總結(jié) 學(xué)校綜合施行活動總結(jié) 我校努力實施新課改，積極開展綜合施行活動課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會，關(guān)注自然，體驗生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可繼續(xù)發(fā)展能力，促進了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素養(yǎng)的提升，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召、推動學(xué)生積極參加社會施行、勇于承當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。 依據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念，我校確立了人與自然、人與生活、人與社會三個目標(biāo)，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益

2、的嘗試，從而取得了豐碩的成果。 現(xiàn)就我校綜合施行活動的總結(jié)如下： 一、貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點，利用本校有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出教室，開展多元化綜合施行活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。 新課改方案把綜合施行活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過制定和實施綜合施行活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的施行能力和革新精神。學(xué)生關(guān)注社會、積極參加社會施行的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合施行能力、革新精 神和探究能力，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合施行活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提升的堅實基礎(chǔ)

3、。 二、關(guān)注社會生活熱點，貼近學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，走向社會，進行有益的社會調(diào)查活動，使文化課知識得到有益的應(yīng)用。 學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有激烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步熟悉自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合施行活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活施行中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探究和解決一些具體問題。 三、重視活動課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的革新能力，并為學(xué)生提供展示特長與風(fēng)采

4、的平臺，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會“做中學(xué)的樂趣。 綜合施行活動的精髓在于“施行二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合施行活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制 作、體現(xiàn)個性化特征的制定提供了時間的保證。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合施行活動課程的設(shè)置，很有必要。我校開設(shè)的綜合施行活動課程，還僅僅是實施新課程改的開始，培養(yǎng)革新人才提升教育質(zhì)量任重道遠。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探究和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合施行活動課程，綻放出更加絢麗多彩的

5、花朵，愿綜合施行活動永遠充滿著勃勃的生機，充滿著旺盛的張力，充滿著最深厚的生命力！ 201*.6. 擴大閱讀：學(xué)校綜合施行活動總結(jié) 學(xué)校綜合施行活動總結(jié) 綜合施行活動課程是注重學(xué)生多樣化的施行性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，它強調(diào)多樣化的施行性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞作施行和技術(shù)施行等。先將我校綜合施行活動實施狀況總結(jié)如下： 一、依托特色，凸顯活動參加性 綜合施行活動必須要凸顯全員參加這個特征。本學(xué)年，我們以達標(biāo)創(chuàng)特為契機，依據(jù)學(xué)校的特色優(yōu)勢，舉辦了體驗武術(shù)，快樂成長這樣一個主題綜合施行活動，我們以武術(shù)為主題，以體

6、驗為主線，將各個活動串點成線，因為我校有著優(yōu)良的研究底蘊。活動中，我們以小組為單位組織了“武術(shù)知識比賽、“班級文化墻的評比、“武術(shù)知識小報的評比、“武術(shù)征文評比。活動研究由理論衍生到活動施行，要求全員參加，活動中，同學(xué)大量閱讀了武術(shù)知識方面的資料、了解了武術(shù)的起源、了解武術(shù)明星的成長里程、學(xué)習(xí)了身邊的武術(shù)小明星、觀看激動人心的表演賽，在一系列的武術(shù)主題活動中體會了武術(shù)的精髓和拼搏的精神。同時為了體現(xiàn)活動的施行性特點，我們編寫了校本課程體驗武術(shù)，快樂成長，在各個年級開設(shè)武術(shù)課，在校園內(nèi)推行武術(shù)操，利用大課間活動做武術(shù)操，在潛移默化中，使武術(shù)滲透于我們學(xué)生每一天的活動中。一系列的活動使同學(xué)們在學(xué)到

7、武術(shù)技能的同時又了解了武術(shù)的自身文化底蘊，更愛上了武術(shù)運動，使武術(shù)特色在我校更具生命力與延續(xù)力。二、結(jié)合時代特點，強調(diào)活動的實效性 綜合施行活動課程注重學(xué)生多樣化的施行性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)多樣化的施行性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞作施行和技術(shù)施行等。我校據(jù)不同年級的活動要求，學(xué)生在整個研究過程中經(jīng)歷了實地觀察、考察訪談、問卷調(diào)查、宣揚動員等活動，他們觀察、采訪，在觀察中學(xué)會了較為科學(xué)的統(tǒng)計方法；他們拍照、訪問居民，訪問環(huán)保局的專家；他們對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計總結(jié)，在一系列的活動中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知

8、識，培養(yǎng)了觀察、思索、動手實驗、社會交際、科學(xué)統(tǒng)計等各種能力和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。綜合施行活動以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參加到各項活動中去，在“做、“考察、“調(diào)查、“實驗、“探究、“服務(wù)、“勞作等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展施行能力和革新能力。綜合施行活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開拓了廣闊的空間。從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容方式及活動方案和活動結(jié)果浮現(xiàn)的形式，都是學(xué)生自己選擇、自己決定的，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包辦代替學(xué)生的活動。他們在活動中增長了社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度；養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

9、；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力；通過制定多樣化的活動，提供學(xué)生多元自主的學(xué)習(xí)機會，滿足小學(xué)生發(fā)展個人興趣、專長的需要。三、開發(fā)本地資源、讓革新的翅膀飛起來 綜合施行活動超越學(xué)習(xí)書本知識的局限，要求學(xué)生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動主題，并深入自然情境、社會背景或社會活動領(lǐng)域，開展探究、社會參加性體驗、施行等學(xué)習(xí)活動，形成對自然、對社會、對自我的整體熟悉，發(fā)展優(yōu)良的情感、態(tài)度和價值觀。通過探究活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，培養(yǎng)了能力，學(xué)會了怎樣開展研究，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更重要的是，

10、他們知道了保護環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，心里多了一份沉甸甸的社會責(zé)任感。因而。綜合施行活動為密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會的聯(lián)系，架起一座橋梁。讓革新的翅膀飛起來四、關(guān)注節(jié)日，了解民俗文化 中國歷史博大精深，中國的民俗文化都具有悠久的歷史與豐富的內(nèi)涵，本學(xué)年，我們結(jié)合具體的時間，組織三、四年級的學(xué)生研究了“國慶、“中秋兩個在中國最具代表性的節(jié)日。在活動中，同學(xué)們研究了兩個節(jié)日的來歷，各地過節(jié)的習(xí)俗，在查找資料、采訪、寫感想、制定制作生肖和年畫、動手繪制手抄報、制定自己喜愛的月餅的同時，充分發(fā)揮了自己內(nèi)在的潛質(zhì)，各盡所能，品嘗到了成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。在研究月餅的制作時，同學(xué)們在畫、做中充分感受到活動的快樂，而且鍛煉了制作能力，通過比一比誰的月餅最美麗，學(xué)生的積極性更高了，另外給月餅取名、配詩也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，豐富了學(xué)生的知識。 回憶綜合施行活動課程開設(shè)以來的工作，我們?nèi)狈?jīng)驗，因此存在著很多的不夠，也留下了太多的遺憾，但是，我們感到欣慰，無論是教師還是學(xué)生，活動中學(xué)生們得到的鍛煉是多方面的，是前所未有的。學(xué)生們學(xué)會了查閱資料的各種方法，學(xué)會了對大量資料的取舍，學(xué)會了記錄自己的研究過程，學(xué)會了交流，學(xué)會