1、小學教師師德師風剖析材料中心小學種衍華通過多次集中學習師德師風建設(shè)的活動，我想起魯迅先生有一句名言： “我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”從教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。在這次活動中，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思， 深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保

2、持原有的態(tài)度， 不愿深入， 存在求穩(wěn)怕亂思想， 不愿接受新的思想、 新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。如何加強師德修養(yǎng)？我認為可以從以下幾方面做起：1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。2、樹立幾個意識：（1）牢固樹

3、立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)

4、、義” ，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。總之,我們要加強學習， 振奮精神，努力完成本職工作。 一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生-祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。師德師風剖析材料中心小學蔡成軍在中心小學領(lǐng)導(dǎo)的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動。 在這次聲勢熱烈的學習活動中，我以特別認真和態(tài)度投入學習中。 使我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民

5、教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求， 作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔著提高整個中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達。通過 1 個月來的認真學習， 并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。一、存在問題1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動、 創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了，就這樣的滿足

6、于現(xiàn)狀。2、對學生不夠尊重在檢查工作中， 經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩， 甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。3、對后進生缺乏關(guān)愛關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后

7、進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。二、存在問題的主要原因?qū)ι鲜龃嬖诘膯栴}，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。二是對教師職業(yè)的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，在工作上再談奮發(fā)精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值。2、對教師與學生的關(guān)系認識不足關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應(yīng)盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，

8、特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。3、師德師風欠佳作為教師， 特別是肩負檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上， 沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為， 后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思， 歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。師德師風剖析材料中心小

9、學王葉美通過短短的時間學習了師德師風后，卻令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“ 人師” ，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。下面是我對師德師風學習的剖析：一、存在的問題1、關(guān)注學生不夠，集體觀念淡薄在教育教學中，我不能堅持用和藹可親、熱情的態(tài)度對待學生，只顧自己的個性發(fā)展，不顧學生的感受，在課堂上，存有這種壞習慣“ 事不關(guān)已，高高在上 ” ，動不動就發(fā)脾氣，罵起學生，“ 老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，

10、如果上課不注意聽，就滾到外面去。” 下了課就不管學生的思想，沒有切實做到為學生所想，為學生所急，跟同事討論問題時也只不過是一種形式而已。沒有認識到學生的成長與成材不是教師個體勞動的結(jié)果， 而是教師集體共同努力的結(jié)晶，對于犯錯的學生沒有耐心地去開導(dǎo)他，甚至為學生服務(wù)的意識淡化。2、學習意識不強在學習師德師風時，我都是走在形式上，不認真學習，忽視了學習的自覺、自動和積極性，甚至不愿意抽出時間學習，我的思想一點都不思進取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。想自己放松自己。例如：“ 在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一起學習，但我也不用功，只求無過。 ” 還總覺得自己是個普通教師也干不了什么大事，

11、只要按時上下班輔導(dǎo)學生，督促學生的學習就可以了。3、創(chuàng)新精神不夠強我國教育教學改革后，我在教學中總是走新路穿老鞋的習慣，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深， 只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上來講臺表演表演，這就是一種“ 新”的教法了。4、工作作風不夠深我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活， 分擔學生的疾苦，服務(wù)于學生的意識不牢。而必然地損害學生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作

12、責任心不夠強，對于犯錯的學生， 不能立刻與家長聯(lián)系、 溝通和與學生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材， 不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學生提出的意見和問題不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己獨立的工作就是為學生了。二、今后的改善通過對照檢查、 分析使我更加地認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾方面：1、剖析自己，虛心接受我知道嚴于剖析自己的過程就是正確認識自己，深深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己的缺點是一件很容易的事。但我一定要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。2、加強自我改善要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務(wù)學習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學工作中，要不斷加強