1、分餅大班數學教案分餅大班數學教案活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。活動重點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。活動準備：繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。活動過程：1、分組活動(1) 、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。(2) 、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長的 ?(3) 、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的?2、幼兒操作(1) 、教師出示圓形、正方形、長方

2、形，教師示范做圓形的等分活動。(2) 、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動(3) 、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。(4) 、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大 ?哪個小?3、使用幼兒用書。活動目標：1、嘗試運用二等分、四等分的方法進行平均分配，感知平均分配的簡單規律并能初步運用于生活中。2、在操作的過程中感受探究的 樂趣，發展思維能力。3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。活動準備：1.ppt課件、視頻一段、一體機。2、圓形若干、記錄

3、紙、筆、剪刀。活動過程：一、回憶二等分、四等分的分法導入活動“上次活動中，我們學會了用二等分、四等分的方法來將圓形餅干分成了 2 份和 4 份，今天老師請四個小朋友來做客，可是只有1塊餅干要分給 4 個小朋友，每人要一樣多可以怎么分呢?”二、幼兒操作，進一步了解二等分、四等分。1、一塊餅干分給4 個小朋友 ( 幼兒講述，教師操作課件 )問：誰來告訴大家1 塊餅干分給 4 個小朋友，每人要一樣多可以怎么分 ?師幼小結：可以先把一塊餅干四等分后分給了4 個小朋友，每人拿到的就一樣多了2、兩塊餅干分給4 個小朋友“2塊餅干分給 4 個小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?請你們從盤子里拿出兩塊餅干，分給

4、操作板上的小朋友，看誰分得快。”問：(1)2 塊餅干分給 4 個小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?(2) 有沒有不一樣的分法呢 ?( 討論不同分法 )師幼小結：我們可以把每塊餅干二等分或四等分后分給4 個小朋友，每人一樣多。三、自由探索將3 塊餅干平均分給4 個小朋友的方法，并進行記錄“3 塊餅干，要怎么分給4 個小朋友，每人才會一樣多呢?”幼兒操作，記錄結果，教師以實物投影儀展示記錄結果，引導幼兒討論出平均分的方法師幼小結： 3 塊餅干分給了 4 個小朋友，每人一樣多可以用兩塊餅干進行二等分，一塊餅干四等分的方法，也可以用每一塊都四等分的方法來分。四、探索口香糖的分法1、4 塊口香糖分給 4

5、 個小朋友“餅干吃完了，我這還有4 塊口香糖分給 4 個小朋友要怎么分呢?”個別幼兒回答，教師演示ppt2、5 塊口香糖分給 4 個小朋友“現在有幾個口香糖，口香糖比小朋友多，這又要怎么分?”師幼小結：口香糖比小朋友多，我們可以先一個一個分，再把剩下來的進行等分。活動延伸：“請小朋友試試5 個口香糖要分給3 個小朋友，每個小朋友得到的要一樣多，可以怎么分呢?請你們回家去想一想。”活動反思：本活動以二等分、四等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野。活動中我以給小朋友分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經驗，以一個圓形餅干的四等分為基礎拓展到多個圓

6、形的平均分配活動，活動內容既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性，從而更好地激發幼兒的探究。幼兒園大班語言教育教案精選范文2020幼兒園大班語言教案篇一活動目標1. 能夠從畫面中角色的表情、動作及特征，推理、猜測角色的心理活動和角色之間的對話。2. 能與同伴交流分享對故事的理解，根據符號提示清楚、連續地講述自己猜想的故事情節。3. 感受故事所帶來的樂趣，懂得每個人都有自己的特點，做好自己才是最重要的。重點難點重點：根據符號提示清楚、連續地講述自己猜想的故事情節。難點：能夠從畫面中角色的表情、動作及特征，推理、猜測角色的心理活動和角色之間的對話。活動準備繪本豬先生去野餐 2 人一本用回巡針做分好

7、三段，ppt 、磁性黑板、記錄符號活動過程一)提問：什么是野餐 ?你們去野餐過嗎 ?二)出示繪本豬先生去野餐封面，介紹故事名稱，引導幼兒圍繞封面觀察講述，并想象打扮豬先生的方法。提問：: 豬先生長什么樣子 ?表情是怎樣的 ?出發前可以怎樣打扮白己呢 ?三)、分層賞析故事，挖掘故事內涵。閱讀第一步份。1 幼兒自主閱讀：每2 人一本故事書，幼兒自主閱讀第一部分，教師巡回指導。2 分享閱讀：引導幼兒在觀察、講述、猜測中進一步感理解故事。(1) 講述分析故事第一段，感受豬先生約會前的期盼心情。提問: “豬先生出發前做了哪些準備?他為什么要這樣做 ?他的心情是怎樣的 ?”“他為什么要給豬小姐采花?(2)

8、 講述分析故事第二段。感受孤貍幫助豬先生的情節，提煉講述的要素。提問：豬先生遇到了誰 ?他長得什么樣子 ?他是怎么幫豬先生的 ?他說什么 ?3. 用圖片符號幫助幼兒提煉講述要素提綱。4. 引導幼兒猜測豬先生還可能遇到誰?四)倒敘式講述：出示ppt豬先生打扮好的樣子，引導幼兒根據畫面進一步觀察、猜測、講述。提問：豬先生還遇到了誰?你從哪里看出來的 ?它們見面會說什么 ?引導幼兒用圖片符號幫助講述。五、閱讀第二部分，1 自主閱讀，教師巡回指導。2 分享閱讀：(1) 進一步引導幼兒根據畫面進一步觀察、講述。提問：豬先生還遇到了誰 ?他長得什么樣 ?他是怎么幫豬先生的 ?他說什么 ?(2) 講述結尾前

9、啟發幼兒猜測故事情節，大膽表達白己的想法。提問: 豬先生，有狐理尾巴、獅子頭發、斑馬花紋的豬先生，豬小姐會喜歡他嗎 ?六)集體閱讀第三部分，感受作品有趣可笑的情節，鼓勵幼兒表達對作品理解的獨特感受。1：最后豬小姐同意和他去野餐了嗎?豬小姐喜歡什么樣的豬先生?2 你覺得故事哪里最有趣 ?為什么?”七)完整欣賞繪本，提問：小動物們是怎樣夸獎豬先生的?戴上狐貍尾巴的豬先生真的會更聰明、嗎 ?為什么?”小結：每一個人都是一個獨特的自己，做的自己才是重要的。幼兒園大班語言教案篇二活動目標1 讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感 (情感方面 )2 幫助幼兒了解我國傳統文化節日端

10、午節的來歷及風俗習慣( 認知方面 )3 讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性( 技能方面)4 了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。5 讓幼兒知道節日的時間。活動準備1 視頻( 屈原的故事，端午節的來歷)2 各種形狀的粽子 (長的，棱角的，扁的 )活動過程一導入播放視頻1 問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎?幼：端午節師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢 ?幼：賽龍舟包粽子吃粽子做香包師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?2 教師播放視頻 ( 端午節的來歷 )3 教師再次提問：好了，小朋友

11、們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀 ?幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎 ?粽子長什么樣呀 ?幼兒答圓圓的有角的長長的師: 老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察 )幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的 ?咸的?還是辣的 ?( 幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述 )引進新的講述經驗運用句型 不僅還1 教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的

12、粽子，對嗎?2 教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用不僅還 編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。幼： (幼兒運用句型，自由回答)鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用 不僅還 說哪些句子呢 ?教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節

13、節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。幼兒園大班語言教案篇三娃娃游世界活動目標：1、能正確的說出各國國旗的名字。2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征。活動準備：1、各國國旗張貼在教室的墻壁上2、有過觀察國旗的經驗。3、講臺一個活動過程：1、情景創設：介紹教室中有個圓臺是給小博們準備的講臺，告訴兒童今天我們要進行一個小博士論壇，請每一個兒童準備好自己的資料，邊講邊展示圖片。2、一個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。3、將講述過的資料貼出。4、請其他兒童向小博士提問，

14、可以提出他所介紹的這個國家的有關問題。5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。6、教師對收集的資料的重點內容提出進行講述。幼兒園大班語言教案篇四夏天的顏色活動目標：1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎上，學會朗誦詩歌，并嘗試創編整首詩歌。2、發展幼兒的想象力，創造力。3、引導幼兒感受詩歌的美，抒發幼兒熱愛大自然的情感。重點和難點：1、重點：感受詩歌的美，學會朗誦詩歌。2、難點：嘗試創編整首詩歌。活動準備：1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關的知識經驗。2、背景圖一張及若干插入圖。3、一張由各種顏色組成的抽象圖。活動過程：(一) 創設情景，激發幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問：

15、“小朋友，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現在是什么季節?夏天是什么顏色的 ?”幼兒展開充分想象。2、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣 ?”“詩歌的名字叫什么 ?”“詩歌里有什么 ?”(二) 出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內容，并會整首跟念1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說 ?”教師根據幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。2、教師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”3、集體朗誦詩歌1-2 遍 4、請 1-2 個幼兒再進行朗誦(三) 遷移經驗創編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導

16、幼兒把握規律，舉一反三。教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣，培養幼兒思維的求異性3、鼓勵幼兒以組為單位進行創編4、鼓勵 1-2 組的幼兒將創編好的詩歌講給大家聽活動結束：教師將每組創編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。附：詩歌夏天的顏色荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。06-19|2020 幼兒園大班語言教案優秀范文四篇06-19| 幼兒園大班語言教案優秀范文四篇202006-19| 幼兒園大班語言教案2020

17、 優秀范文06-19| 幼兒園大班語言教案優秀范文202006-19| 幼兒園大班語言教案優秀范文06-19|2020 幼兒園大班語言教案優秀范文06-19| 幼兒園大班語言創意活動教案06-19|2020 幼兒園大班語言教案精選范文06-19| 幼兒園大班語言教案精選范文202006-19| 幼兒園大班語言教案精選范文2020 幼兒園大班語言教案優秀范文四篇幼兒園大班語言教案優秀范文四篇2020幼兒園大班語言教案2020優秀范文幼兒園大班語言教案優秀范文2020幼兒園大班語言教案優秀范文1 幼兒園大班語言教育教案范文精選2 幼兒園大班語言教育教案范文四篇20203 幼兒園大班語言教育教案范文

18、四篇4 幼兒園大班語言教育教案四篇52020幼兒園大班語言教育教案四篇6 幼兒園大班語言教育教案四篇20207 幼兒園大班語言教育教案20208 幼兒園大班語言教育教案大班主題教案美麗的秋天秋天的雨大班主題教案美麗的秋天秋天的雨主題目標：1觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。2感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。3能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4培養幼兒的嘗試精神。活動一：美麗的秋天教學準備：安排一處秋季特征明顯的郊外。教學過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色

19、、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的 棉花。師：秋天是個收獲的季節，你聞到了哪些氣味？幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。活動二：涼爽的秋雨教學準備：在園內戶外場地進行。教學過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師

20、：秋雨落在身上有什么感覺？幼：很涼快，很舒服。師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？幼：天氣越來越涼。幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。活動三：欣賞秋天的雨師：我們來聽一篇很美的散文秋天的雨。師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。師

21、：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學著散文中的語言向大家介紹一下。幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。）附詩歌：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一。會發光的魚大班美術教案會發光的魚大班美術教案活動目標：1、能夠運用各種花紋有序的組合表現魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。2、引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習