1、xx小學端午節活動總結 中華文化源遠流長，有很多傳統佳節。農歷五月初五，俗稱“端午節”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端午。當天有很多傳統活動：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節定名為“詩人節”，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，那么據說是為了壓邪。 時至今日，端午節仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統節日。端午節現為國家法定節假日，假期為一天。國家非常重視非物質文化遺課件下載產的保護，xx年5月20日， 全面的范文寫作參考網站 該民俗經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產 。 端午節為我們提供了一個絕好的愛國主義傳

2、統教育時機，為引導學生過好端午這一傳統節日，弘揚中華民族傳統文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面： 一、節前宣傳活動 1、召開各類會議，要求各班做到節前有宣傳、節日有活動、節后有。 2、做好宣傳欄、板報、宣傳報等，提高同學們的認知水平。 3、利用學校例會、國旗下的演講、主題班（隊）會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華校花網民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。 二、節日活動 1、開展端午節校園“五個一”活動，有力地推動了學校愛國主義教育的開展和學生動手實踐能力的提高

3、。 2、開展端午節家庭“心得體會 四個一”活動拓展了學校，開展一次“與媽媽共同包粽子”活動，讓學生充分體驗父母持家的辛勞，更加珍惜勞動成果。 3、為學生提供了一個交流學習的平臺。節日之后，隊員上交心得體會、主題班隊會方案、活動照片，也可邀請家長共同參與，交流活動所獲，從而使節日活動產生良好的教育效應。 中華文化源遠流長，有很多傳統佳節。農歷五月初五，俗稱“端午節”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端午。當天有很多傳統活動：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節定名為“詩人節”，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，那么據說是為

4、了壓邪。 時至今日，端午節仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統節日。端午節現為國家法定節假日，假期為一天。國家非常重視非物質文化遺課件下載產的保護，xx年5月20日， 全面的范文寫作參考網站 該民俗經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產 。 端午節為我們提供了一個絕好的愛國主義傳統教育時機，為引導學生過好端午這一傳統節日，弘揚中華民族傳統文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面： 一、節前宣傳活動 1、召開各類會議，要求各班做到節前有宣傳、節日有活動、節后有。 2、做好宣傳欄、板報、宣傳報等，提高同學們的認知水平。 3、利用學校例會、國旗下的演講、主題班（隊）會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華校花網民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。 二、節日活動 1、開展端午節校園“五個一”活動，有力地推動了學校愛國主義教育的開展和學生動手實踐能力的提高。 2、開展端午節家庭“心得體會 四個一”活動拓展了學校，開展一次“與媽媽共同包粽子”活動，讓學生充分體驗父母持家的辛勞，更加珍惜勞動成果。 3、為學生提供了一個交流學習的平臺。節日之后