1、高一高二年級(jí)學(xué)生晨會(huì)講話稿高一高二年級(jí)學(xué)生晨會(huì)講話稿大家好，每每談起同學(xué)們的學(xué)習(xí)與考試，我就會(huì)想起中唐 大詩(shī)人劉禹錫的著名詩(shī)句一一沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木 春。可能不少同學(xué)對(duì)這句詩(shī)的理解有所偏差，認(rèn)為自己學(xué)得不 好考得不好就落后于他人變成了 “沉舟”與“病樹(shù)”。其實(shí)， 劉禹錫詩(shī)中“沉舟” “病樹(shù)”是用以比喻困難與挫折，詩(shī)人雖 遭陰謀秘計(jì)“四十三年棄置身”但痛定思痛字里行間卻沒(méi)有過(guò) 激怨尤之情，反而表現(xiàn)出一種豁達(dá)開(kāi)朗、積極進(jìn)取的精神。詩(shī) 句提示我們：不要為一時(shí)的困難險(xiǎn)阻和挫折所嚇到，不要猶豫, 不要等待，要勇敢地展望未來(lái)的“千帆競(jìng)發(fā)”與“萬(wàn)木爭(zhēng)春”， 在生活的道路上錯(cuò)誤難免，損失常有，但勝利

2、總是和勇敢者在 一起！同學(xué)們，面對(duì)困難與挫折，你怨天尤人了嗎？你是一個(gè)學(xué) 習(xí)上的勇敢者嗎？高一高二的同學(xué)都學(xué)過(guò)孟子中的寡人 之于國(guó)也，大家都了解了 “五十步笑百步”的典故，也都熟 悉了一位成天哀嘆“民不加多”的梁惠王。那么將這個(gè)故事移 植到我們今天的學(xué)習(xí)與考試如何呢，在學(xué)習(xí)這個(gè)大家自己的國(guó) 度里恐怕很多同學(xué)都不由自主地做了那個(gè)一味歸咎怪罪年成的 梁惠王吧有人埋怨社會(huì)大環(huán)境不公平，有人抱怨學(xué)習(xí)氛圍差，那好, 讓我們來(lái)看看什么是公平。我們的高考使用了近30年的全國(guó) 卷，后來(lái)改為自主命題安徽卷，今年又要回歸全國(guó)新標(biāo)卷，這 樣的變化只是想更好地順應(yīng)民意從指揮棒的上端創(chuàng)設(shè)更加公平 的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，但處在指揮

3、棒下端的我們?cè)鯓硬拍苴A得公平？要 我說(shuō)一一公平靠實(shí)力去爭(zhēng)取，實(shí)力靠努力去獲得，努力靠毅力 來(lái)堅(jiān)持！老師們要大家用這份努力和堅(jiān)持干什么，不是讓你干 力所不及的事，我們只要求你“做一題，會(huì)一題，題題過(guò)關(guān)； 學(xué)一天，思一天，天天積累”。網(wǎng)上熱傳的數(shù)學(xué)公式：1.01 36=37. 80. 9936=0. 03不正提示我們只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持 下去就會(huì)超越他人獲取成功嗎。我們?cè)賮?lái)看看大家的學(xué)習(xí)氛圍。大家沒(méi)有學(xué)嗎？不，大家 都在學(xué)。但大家真正會(huì)學(xué)習(xí)嗎？大家真正從學(xué)習(xí)中獲得過(guò)成功 與快樂(lè)嗎？同學(xué)們的學(xué)習(xí)把書(shū)越讀越厚了，把資料越做越多了, 大家這是一味地盲目地“做加法”呀。同學(xué)們駕著高倍“望遠(yuǎn) 鏡”，個(gè)僂著身形，緊皺著眉頭，大家其實(shí)每天都在戴著“鐐 銬”起舞啊！大家是否感覺(jué)到每天的學(xué)習(xí)越來(lái)越離不開(kāi)一樣?xùn)| 西了，是什么，就是你們手里的“答案”！很多同學(xué)上只想聽(tīng) 老師的答案，不想動(dòng)手；下做練習(xí)只想對(duì)答案，不想思考；甚 至，考試還想抄答案，不勞而獲。答案是什么，用得好是助推 器，用不好就成了拐杖甚至是擔(dān)架，當(dāng)我們?nèi)鄙倭诵袆?dòng)和思考 離開(kāi)答案便不能行走時(shí)，我們?nèi)绾文塬@得學(xué)